Plan analítico de lo humano y lo comunitario

ENFOQUE: COMUNITARIO

GRADO Y GRUPOS: SEGUNDO “A” “B” “C” “D”

DOCENTES A CARGO:  VIRIDIANA DE JESÚS SANTIAGO SANDOVAL; JOSÉ JULIO RODRÍGUEZ RONZÓN; JESÚS TEPOX FISCAL; PAULA CONSTANTINO ALFONSO

DIAGNÓSTICO DEL GRADO

ESCUELA TELESECUNDARIA “AQUILES SERDAN”

DIAGNÓSTICO CONTEXTUAL

• DIAGNÓSTICO ACADÉMICO (EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y PARA EL CUIDADO DE LA SALUD)
• Se solicito un diagnóstico de salud a cada alumno avalado por el sector salud presentando un certificado medico.
• Evitar actividades que impliquen contacto físico entre los alumnos y con el colectivo docente.
• Se realizo un examen de diagnóstico de la disciplina de educación física de manera impresa a los alumnos.
• Test de estilos de aprendizaje, socioeconómico, socioemocional y de actividades académicas encaminadas a la prevención y cuidado de la salud (vida saludable)

DIAGNÓSTICO FAMILIAR

• Aplicación del test socioeconómico para obtener los datos específicos en el ámbito familiar y contextual
• Se realizaron entrevistas a los padres de familia para identificar situaciones de riesgo de salud en algunas familias

DIAGNÓSTICO CONTEXTUAL

En la escuela telesecundaria Aquiles Serdán con clave del centro de trabajo 24DTV0568H, de la zona escolar 082, del sector 6, perteneciente al ejido Aquiles Serdán municipio de Ciudad del Maíz, San Luis Potosí, el grupo de primer año está integrado por 17 alumnos en total, de los cuales trece son niños y cuatro niñas, sus edades oscilan entre los once y doce años, este grupo recibe clases en un aula adaptada, tienen dos ventanas grandes con suficiente luz solar y ventilación natural con sus respectivas cortinas, un pintarrón, cuentan con diecisiete pupitres, una mesa un escritorio y silla para el docente, una pantalla de plasma en la cual se proyectan los videos de las diversas disciplinas.

El grupo de segundo grado está integrado por 17 alumnos de los cuales 10 son niñas y 7 son niños sus edades oscilan entre los 12 y 14 años, está ubicado en un aula didáctica con dos ventanas que, cuenta con una pantalla de plasma, un proyector para proyectar los videos que favorecen el aprendizaje en los alumnos, cuenta con 17 pupitres, un librero, un escritorio y silla para el docente y un pintarron.

El grupo de tercer grado  está integrado por seis alumnas y nueve alumnos sus edades oscilan entre los 13 y 15 años, teniendo un total de quince jóvenes en total, se imparten clases en un aula didáctica con dos ventanas grandes que permiten la ventilación y luz natural, además tiene 16 pupitres, un escritorio y silla para el docente, y un archivero de metal.

La institución cuenta con una biblioteca adaptada, sanitarios uno para alumnos y otro para alumnas que fueron rehabilitados con el programa de la reforma en ciclos anteriores, una cancha de usos múltiples con dos tableros y áreas verdes.

En las pruebas estandarizadas  del MEJOR EDU aplicadas al inicio del  ciclo nos encontramos en estos  siguientes niveles  en lectura:  la mayoría se encuentran en desarrollo y se encuentran 8 de los alumnos en requiere apoyo, en comprensión de textos: la mayoría se encuentra en desarrollo, falta por reforzar en algunos alumnos que se encuentran en requiere apoyo y en los niveles de cálculo mental: el 14% de los alumnos requieren apoyo, el 37% de los alumnos se encuentran en el nivel de desarrollo y el 49%  de los alumnos en nivel esperado, se pretende aplicar diferentes estrategias para promover aprendizajes significativos y relevantes en los estudiantes mediante metodologías activas, repaso de tablas de multiplicar, repaso de las operaciones básicas, lectura diaria por las tardes con la supervisión del padre de familia  para la construcción de nuevos aprendizajes, propiciar y desarrollar actividades y destrezas físicas, sociales y emocionales en los estudiantes que le permitan desarrollar su autonomía a través de las diferentes disciplinas académicas.

Aquiles Serdán es una comunidad que no cuenta con industria y los padres de familia se dedican  a la agricultura, albañilería, ganadería, las mamás son amas de casa, en su mayoría los padres de familia emigran a Estados  Unidos, estos datos son obtenidos por un test socioeconómico, entrevistas a padres de familia y alumnos que se les aplico, además nos percatamos de que algunos alumnos no desayunan nada en su casa antes de asistir a la escuela y en la mayoría de los jóvenes varones se dedican a apoyar a sus padres en las labores de agricultura y ganadería esto repercute en el aprendizaje de los alumnos ya que debido a esta situación algunos no realizan actividades extraescolares.

PROBLEMÁTICA

Dificultades motrices, expresivas, creativas, cognitivas y de relación.

CONTEXTUALIZACIÓN

De acuerdo al diagnóstico aplicado al inicio del ciclo escolar, se observó en la mayoría del alumnado  la carencia de conocimientos teóricos y prácticos relacionados con la disciplina de educación física, Artes danza, Artes música, Artes visuales y tutoría y educación socioemocional, ya que al realizar algunas actividades que requieren habilidades motrices muestran dificultad dentro de los deportes alternativos como voli bol; por otra parte es evidente la falta de coordinación motriz fina, gruesa y expresión corporal  a la hora de realizar ejercicios de calentamiento utilizando la música como recurso didáctico.

JUSTIFICACIÓN

Dado el diagnostico integral se determino por zona implementar dentro del campo formativo  de lo humano a lo comunitario llamado “Tablas rítmicas y voli bol”. Para tratar de desarrollar en el alumno habilidades motrices,