Plan analitico del Tercer grado

SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA[pic 1][pic 2]

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SUPERVISIÓN GENERAL DEL SECTOR 14

PLAN  ANALITICO  DEL TERCER GRADO

1.-DIAGNÓSTICO:

En la escuela primaria Lic.: Adolfo López Mateos  de la comunidad de Tlamacazapa Guerrero perteneciente al municipio de Taxco de Alarcón se realizó el diagnostico en los  grupos de tercer grado a y b , por medio de una entrevista a los padres de familia, sobre su situación académica, social y económica ya que es una comunidad de alta marginación  económica porque los padres de familia tiende a trabajar en lugares turísticos dentro de la república mexicana, vendiendo sus artesanía, llevando a sus hijos a esos lugares y provocando la deserción escolar, bajo nivel académico, ya que  no hay un seguimiento de los contenidos del grado cursado.

Esta misma situación provoca  que los padres dejen a sus hijos al cuidado  con otros familiares desarrollando el poco interés de los niños adquieran y desarrollen el proceso de lecto- escritura, porque su  preparación académico es baja (analfabetismo).

2.-SITUACIÓN PROBLEMA:

Los alumnos  de tercer grado presentan un  problema de rezago educativo, porque no desarrollaron en su nivel de aprendizaje los procesos de  lectura y escritura, como consecuencia por producto de la pandemia esos saberes se perdieron ya que en ese momento cursaban el primer grado y posteriormente el segundo grado y no hubo un seguimiento por falta de los padres y maestros  responsables del grado.

Presentando las siguientes problemáticas:

La emigración de padres y niños.

Los dejan en resguardo de familiares con problemas de analfabetismo.

Falta de compromiso por parte de los padres de familia para que sigan cursando  el grado y no se corte el aprendizaje de  los alumnos.

3.-PROBLEMATIZACIÓN:

Los padres de familia por la falta de economía  y por la baja preparación de estudios académicos (analfabetismo) emigran a lugares turísticos teniendo la necesidad de llevarse  o dejar a sus hijos en resguardo de familiares esto trae como consecuencia   la perdida y  la adquisición de los saberes del grado cursado.

4.-CONTENIDO  CREADO:

  La emigración y analfabetismo de la comunidad rural indígena.

5.-.- CONTENIDO SINTÉTICO

1.- Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

2.-Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

3.- Exposición sobre temas diversos.

4.- Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y  participar en diversos juegos.

5.- Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

6.- Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

7.- PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE.

1.- Comprende, a partir de lectura de textos descriptivos.

2.-Descripción de personas y lugares señalando sus características.

3.-Usos de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos.

4.-Usos de mayúsculas al inicio de oraciones y de los nombres propios.

5.-Búsqueda de información sobre textos expositivos para ampliar sus conocimientos.

6.- Planea y escribe  textos expositivos, haciendo sugerencias de mejora.

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