Planificación literatura

CAPACIDADES

INDICADORES DE AVANCE

Trabajo con otros

-Interactuar, relacionarse y trabajar con otros de manera adecuada. Implica escuchar ideas y compartir las propias conrespeto, reconocimiento y valorando la diversidad.

Pensamiento crítico

-Plantea sus puntos de vista, es creativo y valora opiniones de otros.

Comunicación

-Capacidad de escuchar, comprender, expresar pensamientos, sentimientos, deseos, hechos y opiniones.

ÁREA DE ENSEÑANZA

SITUACION DIDÁCTICA

RECURSOS

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDOS:

-Escribir para conservar memoria.

-Comentar con otro lo que se esta leyendo.

-Opinar sobre personajes y acontecimientos en los cuentos.

-Escuchar a los compañeros, respetando los turnos para hablar.

-Elegir un cuento de la biblioteca de acuerdo con sus propios gustos e intereses.

ÁMBITO DE EXPERIENCIA ESTÉTICA/ COMUNICACIÓN

Actividad  de inicio

Se dará comienzo a la actividad presentando al grupo total la Biblioteca de la sala. Se preguntará si saben que es, si alguna vez fueron socios de alguna biblioteca y si saben como es su funcionamiento.

Luego de unos minutos la docente comentará que comenzarán con el préstamo de libros. Explicará como es el funcionamiento: dos niños o niñas por semana podrán esccoger un cuento para llevarselo a la casa. Lo leeran con la familia y el lunes o semana siguiente al viernes tendrán que devolverlo. Para ello se realizará una ficha con el nombre de cada uno y cada una para anotar que cuento se llevan, que día y cuando hacen la devolución. Se hará hincapié en la importancia de devolverlo el día que corresponde.

Luego se realizará entre todos por medio del dictado al docente un acuerdo para el uso de la Biblioteca, para conservar memoria. En este acuerdo se registrarán el modo de funcionamiento, los cuidados necesarios, entre otros.

Para finalizar la docente mostrará el fichero, en el cual se encuentras las fichas con cada uno de sus nombres y que en las próximos días lo comenzarán a usar.

Actividad de desarrollo

La docente explicará que se dará comienzo al préstamos de libros. Para ello antes leerán el acuerdo sobre la Biblioteca y se escogerá a dos niños o niñas para que puedan elegir el cuento para llevarse a su casa.

Cada niño buscará la ficha con su nombre, entre varios,  y anotaran  el  nombre del título del cuento elegido. A su vez se anotará en un afiche, que estará pegado en la sala,  para un mayor control,  el nombre del cuento escogido, la fecha y cada niño deberá escribir su nombre al lado del título.  

Esta actividad se llevará a cabo  una vez por semana, y se realizará durante un multitarea.

La docente irá explicando que se hará con un cruz en el afiche los niños que hayan devuelto el cuento que se llevaron el día viernes.

Actividades de cierre

Luego la docente dará unos minutos para que aquellos niños o niñas que se llevaron un cuento, pueda contar al resto de sus compañeros/as que cuento leyeron, de que se trataba y si les gustaría recomendarlo.

Al finalizar se recordará que en la semana otros dos niños o niñas podrán escoger neuvamente cuentos para llevarselos a la casa. Esta actividad se realizará al otro día del préstamo devuelto, una vez por semana.

Los viernes se realizará la mesa de libros para que los niños puedan concer los cuentos de la biblioteca de la sala y asi favorecer al interés por el retiro de cuentos. Para ello se presentará en la mesa de libros los cuentos seleccionados por el docente ya sea  por autor o editorial.

Fichas, biblioteca, afiche, fibron, bolsas de tela, hojas.