Procrastinación académica

INTEGRANTES:

Geraldine Casas Ballarta

ACTIVIDAD:

Elabora un esquema de índice para los elementos que considerarás en tu marco teórico, en relación a tu(s) variable(s) de estudio en la sección y ubicación correspondiente de acuerdo con las pautas dadas en clase y los materiales bibliográficos consultados.

MARCO TEORICO

• Antecedentes nacionales
• Antecedentes internacionales
• Definicion conceptual de procrastinacion academica
• Dimensiones
• Caracteristicas
• Causas
• Consecuencias
• Definicion conceptual de motivacion academica
• Dimensiones
• Caracteristicas
• Causas
• Consecuencias
• Modelo cognitivo-conductual de la procrastinación

 ANTECEDENTES NACIONALES

Se  considera  procrastinación  académica  cuando se   aplazan   las   tareas   del   contexto   escolar,   tanto académicas  o  administrativas;  pero  el  procrastinar no   es   un   comportamiento   que   solo   se   encuentra en  el  área  académica,  sino,  en  diversas  áreas. En Lima,En Lima, Wong ( 2020) busco identificar la proporción que pueda existir entre la Procrastinación académica y tipos de motivación, para lo cual, como resultados se evidencio una correlación significativa e inversas entre la Procrastinación académica y la motivación intrínseca. Asi mismo, (Dominguez, 2019), realizo una investigación donde se buscó indagar sobre los contrastes entre hombres y mujeres sobre el predominio de la personalidad de cada uno sobre la Procrastinación académica, para lo cual Los resultados evidenciaron que en las mujeres existe un mayor factor de riesgo de tener un alto porcentaje de presencia de neuroticismo y baja responsabilidad, lo cual impacta directa e inversamente sobre la PA. Sin embargo, En Chiclayo, (Bazan, 2019) realizo una investigación donde se buscó conocer las discrepancias de la Procrastinación académica a partir de los géneros, aqui, las puntaciones finales dieron como resultado que en hombres existe un 53% de nivel alto de Procrastinación académica, mientras que en mujeres vemos un 74.5% de nivel medio de Procrastinación académica, lo que evidenciaba que, según el rol de género, no existe una diferencia de  PA.

ANTECEDENTES INTERNACIONALES

De  acuerdo con  Steel   (2007),   la   procrastinación   académica   se inicia  en  la  educación  secundaria  y  persiste  en  la universidad,  donde  más de la  mitad  de  los  estudiantes refieren tener retrasos constantes y problemáticos a la hora  de  realizar  sus  tareas.  En Chile, (Aspée, 2021), realizaron una investigación en la cual, buscaban conocer sobre la correspondencia entre la Procrastinación académica y compromiso en estudiantes universitarios, y se encontró como resultados que, las variables se relacionan inversamente, sin embargo, no son rigurosamente antagónicos. Sin emabrgo, En Ecuador, Zumarraga y Cevallos (2020), realizaron una investigación en busca las propiedades psicométricas de la Escala de Procrastinación Académica (EPA) encontrando resultados óptimos en la consistencia interna y validez para la escala total, por lo cual se infiere una adecuada validez y puntación fiable en la población peruanas.

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