Propuesta programa de capacitación docente

[pic 1][pic 2]

[pic 3][pic 4]

Nombre de la materia

Teorías del aprendizaje

Nombre de la maestría

Maestría en Educación y Docencia

Nombre del alumno

Brenda Osorio Chávez

Matrícula

010233471

Nombre de la Tarea

Programa de capacitación docente

Unidad 6

Entrega de avance de trabajo de    aplicación

Nombre del Tutor

Dra. Rys Brigeill May Canul

Fecha

22 de abril de 2023

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE

Introducción

El siguiente programa busca hacer efectiva la formación pertinente y relevante, que impulse el desarrollo profesional y favorezca su revalorización como protagonista de la mejora continua. Estará orientado a optimizar condiciones para llevar a cabo la práctica docente y asumir un enfoque de formación situada para atender los retos específicos que las y los maestros identifican en su práctica, promover el conocimiento y la recuperación de sus saberes y conocimientos y fortalecer el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo, la reflexión individual y la colectiva.

Es preciso recalcar que los estudiantes actuales son digitales  natos que viven con la tecnología diaria y que se hacen manifestar con la misma a cada paso que dan en la sociedad. Por lo tanto, es necesario e indispensable que la educación en la escuela esté de igual manera actualizada y ligada con las tecnologías necesarias para poder cumplir con los requerimientos, las necesidades y el proceso-aprendizaje a la par de los estudiantes, el sector educativo debe evolucionar en las políticas de educación en relación al paradigma sociocultural de las TIC en la educación.

[pic 5]

Para que el sector educativo pueda reflejar un cambio significativo, se debe impulsar la incorporación de las TIC, para que sean estas las que sirvan de apoyo a las clases y poder hacer así realizar cambios tanto para los docentes como para la institución, ya que existen diversas ventajas que ofrece el uso de las tecnologías entre las que destaca una mayor cantidad y calidad de las interacciones entre profesores y estudiantes, mejor acceso a los contenidos y una mayor personalización de la formación educativa.

Es necesario flexibilizar el proceso de evaluación, los procesos de aprendizaje se llevarán a cabo con mayor frecuencia que lo habitual, es por eso que existe la necesidad de capacitar a los profesores en el manejo de técnicas y estrategias didácticas que involucren tecnología, ya que no es suficiente que solo sea experto en el área de estudios, es necesario que como docente pueda implementar e incorporar el uso de las tecnologías en su clase.

Objetivo del curso

Fortalecer la práctica de los docentes mediante intervenciones formativas graduales y progresivas que, desde un enfoque de formación situada, reconozcan sus saberes y conocimientos y consoliden el aprendizaje, a la formación integral de los estudiantes, al trabajo colaborativo y a la identidad profesional.

Además de que, los 50 docentes que integran la institución educativa, conocerán y aprenderán criterios para un aprendizaje significativo, en los que destacarán los siguientes: estrategias y uso de las TIC, formación continua y prácticas sobre las teorías de aprendizaje, las diferentes técnicas de evaluación basadas en las teorías de aprendizaje. Estas medidas se aplicarán de manera presencial y bajo un cuadro de seguimiento y retroalimentación en los que se evaluarán los resultados.

Fundamentación del programa

Justificar en este espacio la razón por la que se debe llevar a cabo el programa de capacitación considerando los dos aspectos fundamentales del mismo:

1. Teorías del aprendizaje.

Se llevará a cabo el programa de capacitación, considerando las diferentes teorías del aprendizaje como lo son: conductista, cognoscitivista, sociocultural, constructivismo, teorías por las cuales podrán desarrollar acertadamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y comprender las áreas de oportunidad de los estudiantes.

1. Tecnologías de la Información y Comunicación.

Se llevará a cabo el programa de capacitación, considerando que ya se cuenta con las TIC´s para el desarrollo adecuado de cada proceso de enseñanza-aprendizaje como lo son las pantallas, el internet, las computadoras, los proyectores. Se capacitará por nivel de aprendizaje cada una de las TIC, en el desarrollo de la capacitación.

...