| - Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
| - Identifica información explícita, relevante y complementaria que se encuentra en distintas partes del texto. Selecciona datos específicos e integra información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto con varios elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas acordadas.
- Localiza información de: un texto narrativo, un texto informativo, texto expositivo, texto argumentativo, texto descriptivo y partes de una entrevista.
- Deduce características implícitas de personajes, seres, objetos, hechos y lugares, y determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito, como intención – finalidad, tema y subtemas, causa – efecto, semejanza – diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante explícita e implícita.
- Deduce: significado de sinónimos y antónimos, ideas principales y secundarias, características de un texto expositivo, cualidades de personajes, significado de palabras homónimas y polisémicas, relaciones analógicas, raíces griegas y latinas.
- Dice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado, fotografías, reseñas, etc.; asimismo, contrasta la información del texto que lee.
- Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central, las enseñanzas y los valores del texto, clasificando y sintetizando la información, para interpretar el sentido global del texto. Búsqueda de la excelencia
- Opina sobre: acciones del texto narrativo, contenido y la intención del autor en textos, acciones y temas del texto narrativo.
- Opina sobre el contenido del texto, la organización textual, la intención de algunos recursos textuales (negritas, esquemas) y el efecto del texto en los lectores, a partir de su experiencia y del contexto sociocultural en que se desenvuelve.
- Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia, de acuerdo a sus necesidades, intereses y la relación con otros textos leídos; sustenta su posición sobre los textos cuando los comparte con otros; y compara textos entre sí para indicar algunas similitudes y diferencias entre tipos textuales.
| - Identifica información explícita, relevante y complementaria que se encuentra en distintas partes del texto, o al realizar una lectura intertextual de diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura. Selecciona datos específicos e integra información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto con varios elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas acordadas.
- Localiza: información de un cuento, de una infografía, de un texto expositivo, un texto dramático, un texto narrativo – descriptivo, un texto lírico, un texto expositivo con cuadro y una crónica periodística.
- Deduce características implícitas de personajes, seres, objetos, hechos y lugares, y determina el significado de palabras, según el contexto, y de expresiones con sentido figurado. Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito, como intención – finalidad, tema y subtemas, causa – efecto, semejanza – diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información relevante y complementaria y al realizar una lectura intertextual.
- Deduce características de personajes, lugares, hechos, información de una infografía, información de un texto expositivo, gramático, narrativo – descriptivo, lírico, expositivo con cuadro y crónica periodística.
- Dice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado, fotografías, reseñas(solapa, contratapa) notas del autor, biografía del autor o ilustrador, etc.; asimismo, contrasta la información del texto que lee.
- Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central, las enseñanzas, los valores y la intención del autor, clasificando y sintetizando la información, y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar el sentido global del texto. Búsqueda de la excelencia
- Opina sobre el contenido del texto, la organización textual, la intención de algunos recursos textuales, intención del autor y el efecto que producen en los lectores a partir de su experiencia y del contexto sociocultural en que se desenvuelve.
- Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia, de acuerdo a sus necesidades, intereses y la relación con otros textos leídos; sustenta su posición sobre los valores presentes en los textos cuando los comparte con otros; y compara textos entre sí para indicar algunas similitudes y diferencias entre tipos textuales y géneros discursivos (por ejemplo: diferencias y semejanzas entre cuentos y fábulas)
- Interpreta esquemas con llaves, tipos de ficción, cuadros de doble entrada, elementos de un texto dramático, metáforas, hipérboles, hipérbaton, onomatopeyas y esquema de un árbol.
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