MALLA CURRICULAR TRANSICION

MALLA CURRICULAR TRANSICION

AUTORES:

VERSIÓN:

FECHA DE APROBACIÓN:  

ACTA No.

ÁREA:  HUMANIDADES

ASIGNATURA:  COMUNICATIVA

GRADO: transición

PERIODO: 1

COMPETENCIA GENERALES

COMPETENCIA GENERAL DEL GRADO:

Comprende que el lenguaje es un instrumento  que le permite   relacionarse con las demás  personas utilizando diversas formas de comunicación,( oral, escrita, gestual, icónica;  para  manifestar  sus puntos de vista sobre la realidad  a través de la   construcción de sus propias producciones textuales,  el conocimiento del alfabeto y manejo de los primeros fonemas.

COMPETENCIA DEL  PERIODO: 

Comprende que el lenguaje tiene un sistema simbólico que le permite desarrollar habilidades y destrezas motrices para que ayuden al proceso de lectoescritura;  a través de  ejercicios de pre-escritura.

 Eje básico:
Pre_ escritura
(Desarrollo de habilidades motrices)

PROCESO: FACTOR: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

ENUNCIADO IDENTIFICADOR:: Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.

SUBPROCESOS: 

•  Desarrollo  procesos de pensamiento y adquiero  habilidades y destrezas  para la lecto- escritura  siguiendo instrucciones de  garabateos  y  otras actividades  psico- motrices.

Expongo oralmente lo que me dicen mensajes no verbales (en dibujos, pictogramas, gestos…)  y expreso en forma clara mis ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Para qué debo  hacer bolitas y palitos?

AMBITO CONCEPTUAL:

Garabatos divertidos

CONTENIDO GENERAL

Actividades  de desarrollo motriz

1. Manejo del lápiz

2. garabateo)

3. Unir puntos, trazar  reteñir, colorear. Punzar líneas rectas: Horizontales, verticales, mixtas e   inclinadas, abiertas y cerradas.

4. Unir puntos trazar, reteñir líneas   cerradas y abiertas en diferentes posiciones).

5. Trazos alrededor de un punto (Coordinación viso motor).

6 .Manejo del renglón

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMUNICATIIVAS

CIENTIFICAS

MATEMATICAS

LABORALES

CIUDADANAS

Explica la dirección y posición de las líneas para establecer relación con los objetos que lo rodean, a través  de actividades prácticas.  

Establece relación con los elementos del entorno y las diferentes líneas para hacer trazos, a través de ejercicios prácticos

Reconoce las diferentes clases de líneas y su posición para aplicarlos en los trazos de los números, a través de ejercicios

Utiliza el lenguaje para comunicarse con sus compañeros, a través sus opiniones y trabajos en forma respetuosa

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

FORTALECER LA CONCIENCIA  GRAFOLOGICA Y  FONOLÓGICA:

Iniciación a la pre-escritura

Técnicas

Garabateo, moldeado, plegados, punzado,  repisado, picado, rasgado….

Sensibilidad  a los sonidos y significados del lenguaje hablado.

Discriminar sonidos

Análisis grafo-fonético de  sílabas  y palabras

actividades diferenciadas

-Actividad grupal como: (Lectura en voz alta de un cuento. El análisis de una oración escrita en el pizarrón. La redacción colectiva de un texto)

Actividades lúdicas

ejemplificación

caracterización

diferenciación

ARTICULACIÓN

Poemas,  rondas, canciones rompecabezas, sopas de letras, crucigramas, clasificación y seriación

Paramiento de palabras y figuras.

ACTIVIDADES EXIGIDAS EN EL ENTORNO

- Asociación

- Imaginación

- Creatividad.

- Atención.

- Memoria.

CRITERIOS O INDICADORES DE EVALUACIÓN O DESEMPEÑO

CONCEPTUAL(SABER)

PROCEDIMENTAL(HACER)

ACTITUDINAL(SER)

Recomendaciones

NIVEL BAJO

Reconoce algunos trazos y habla de su posición.

Desarrolla  actividades de trazos con cierta  dificultad en su  ejecución.

Comprende la importancia de estar bien con los demás.

Es importante realizar muchos ejercicios de desarrollo viso motor, manejo de lateralidad, ubicación espacial y coloreado en donde el niño tenga la posibilidad de definir detalles y delimitar zonas.

NIVEL MEDIO

Comprende y diferencia los trazos rectos y curvos y los traza.

Realiza trazos siguiendo un modelo

Muestra interés y se esmera por realizar todas las actividades

NIVEL ALTO

Comprende cómo realizar las  actividades con las líneas abiertas y cerradas.

Realiza ejercicios de trazo, punteo ,punzado, coloreado de las diferentes

muestra actitudes de responsabilidad con el cumplimiento trabajos y tareas asignados