MALLA CURRICULAR DE MATEMÁTICAS
Enviado por RANDY LEDEZMA MONTERROZA • 15 de Octubre de 2020 • Informe • 1.644 Palabras (7 Páginas) • 140 Visitas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL
[pic 1]
MALLA CURRICULAR
GRADO
11°
2017
[pic 2]MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL NACIONAL
MALLA CURRICULAR DE MATEMÁTICAS
ONCE GRADO
[pic 3]
PERIODO: PRIMERO | INDICADORES DE DESEMPEÑO | |||||||||||||||||||||||||||
ESTÁNDAR | COMPETENCIAS | DBA | LOGROS - | SER | SABER | HACER | NÚCLEO TEMÁTICO | CONTENIDOS | ||||||||||||||||||||
DESEMPEÑOS | ||||||||||||||||||||||||||||
Identifico | característicasde ∙ Razona, formula y ∙ Conoce las | Con entusiasmo genera | Grafica las cónicas | PENSAMIENTO | ∙ Secciones | cónicas | ||||||||||||||||||||||
localización | de | objetos | resuelve | propiedades | ∙ Grafica las cónicas y | algoritmos para la | teniendo en cuenta | Calculo la ecuación GEOMÉTRICO | (parábola, | elipse, | ||||||||||||||||||
geométricos en sistema de problemas. | geométricas que | analiza resultados | resolución de problemas | todos | los | general | de | las | . | circunferencia | de | |||||||||||||||||
representación cartesiana y otros | definen distintos tipos | ∙ Encuentra | la Ecuación | que involucran | elementos que | la | cónicas a | partir | de | hipérbole). | cónica | de | ||||||||||||||||
(polares, cilíndricos y esféricos) y | de cónicas | de la circunferencia, | elementos geométricos | situación | sus elementos | y | ∙ Ecuación | |||||||||||||||||||||
en particular las curvas y figuras ∙ Modela procesos y | problémica | le | viceversa | las secciones cónicas | ||||||||||||||||||||||||
(parábolas, elipses e | parábola, la elipse y la | |||||||||||||||||||||||||||
cónicas. | fenómenos de la | hipérbole, | a partir de | brinda | con centro en (h,k) y | |||||||||||||||||||||||
realidad. | hipérbolas) en el | algunos | elementos | (00,0). | ||||||||||||||||||||||||
plano y las utiliza para | dados | ∙ Ecuación | general | de | ||||||||||||||||||||||||
∙ Comunica | encontrar las | las secciones cónicas | ||||||||||||||||||||||||||
ecuaciones generales | con centro en (h,k) y | |||||||||||||||||||||||||||
de este tipo de | (0,0) | |||||||||||||||||||||||||||
curvas. |
- Utiliza los sistemas de coordenadas espaciales cartesiano y esférico para especificar la localización de objetos en el espacio.
∙ Utilizar argumentos de la teoría | ∙ Razonamiento. | No aplica | Hace razonamientos | Utilizar el lenguaje | Construye | PENSAMIENTO | ⮚ Lógica y | ||
de números | para | justificar | ∙ Determinar el valor | coherentes utilizando el | matemático de | proposiciones | NUMÉRICO | Conjuntos | |
relaciones | que | involucran | ∙ Comunicación. | lógico de | conocimiento | forma rigurosa, en | compuestas | ⮚ Elementos de | |
números naturales. | proposiciones | matemático, donde | el planteamiento y | partiendo de | lógica: | ||||
∙ Modelación. | compuestas | explique y justifique sus | solución de | proposiciones | ⮚ Proposiciones | ||||
utilizando las tablas | deducciones e | situaciones | simples y utilizando | simples y | |||||
∙ Resolución de | de verdad según el | inferencias. | problemas de la | los conectivos | compuestas. | ||||
problemas. | operador lógico dado. | matemática y de | lógicos. | ⮚ Conectivos |
Dirección Barrio Las Mercedes Calle 2 Carrera 14 Tel 7778480
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