Mallas curriculares

AREA: ARTÍSTICA                                GRADO: SEXTO                        PERÌODO:         PRIMERO

EJE GENERADOR: IMAGINO Y CREO A PARTIR DE LA LÍNEA Y EL PUNTO

ESTANDARES: UTILIZA EL PUNTO Y LA LÍNEA EN SUS CREACIONES

PREGUNTA

PROBLEMATIZADORA

ÁMBITOS

CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEÑANZA

(CONTENIDOS POSIBLES) CON DIMENSIONES

COMPETENCIAS

(EXPRESADAS EN LOGROS)

INTERPRETATIVA (COGNITIVA)

ARGUMENTATIVA

(PROCEDIMENTAL)

PROPOSITVA

VALORATIVA (CIUDADANA)

¿Cómo recreo lo real y lo ficticio con líneas?

• Puntos y líneas para texturas.

• Caligrafía

• Simetría y asimetría.

• Entonación de canciones

• Aplicación de líneas y puntos para dar textura.

• Realiza ejercicios caligráfico

• Reconocer los conceptos de simetría y asimetría en diferentes dibujos.

• Entonación de canciones infantiles.

• Desarrolla actividades creativas con puntos y líneas

• Composiciones a partir de la línea.

• Desarrolla ejercicios caligráficos

• Distingue los conceptos de simetría y asimetría.

• Reconoce el texto de las canciones

• Utiliza los diferentes tipos de  líneas en la elaboración de formas.

• Elabora  formas simétricas y asimétricas.

• Entona canciones sencillas de acuerdo a su registro vocal

• Aprovecha cada uno de los espacios de su institución manteniéndolos limpios y en buen estado

• Crea canciones sencillas de acuerdo a su nivel de aprendizaje.

Nº DE SESIONES

AMBITO CONCEPTUAL

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

CRITERIO DE EVALUACION

2

3

3

2

Puntos y líneas para texturas.

Caligrafía

      Simetría y asimetría.

El canto como expresión  y línea melódica

Realizar actividades creativas con el punto.

Realizar actividades creativas con la línea

Clasificar los diferentes  clases de línea

Realiza ejercicios caligráficos

Establecer la relación entre simetría y asimetría

Realizar actividades creativas con la asimetría y simetría

Reconocer el texto de las canciones

Entonar  canciones sencillas

Realiza actividades creativas con el punto.

Realiza actividades creativas con la línea

Clasifica los diferentes  clases de línea

Realiza ejercicios caligráficos

Establece la relación entre simetría y asimetría

Realiza actividades creativas con la asimetría y simetría

Dibujos guías y libres

Crucigramas

Saberes previos

Analogías

Aprendizaje basado en proyectos

Audiciones

Audioperseptiva

Observación

Diario de campo

Textos escritos

Cuestionario de preguntas abiertas

Nº DE SESIONES

AMBITO CONCEPTUAL

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

CRITERIO DE EVALUACION

2

4

2

1

1

Juegos predancisticos.

Danzas del Pacifico

Creación de personajes, vestuario y escenografía.

Conceptos genérales.

Historia de nuestro folclor.

Participación en rondas infantiles.

Construcción de coreografías sencillas llevando un ritmo.

Establecer la relación entre los diferentes  danzas dela región Pacifica

Reconocer los diferentes tipos  de ritmos y danzas de tradicionales de la región Pacifica

Expresar  mediante el baile

Establece la relación entre los diferentes  danzas dela región Pacifica

Reconoce los diferentes tipos  de ritmos y danzas de tradicionales de la región Pacifica

Expresa  mediante el baile

Cuida y utilizar adecuadamente los materiales y espacio de trabajo

Reconoce la importancia y efectos que tiene la música  en el ser humano

Competencia

Lluvia de ideas

Ilustraciones

Matriz  C Q A

Pregunta problematizadora

Dibujos guías y libres

Audiciones

Saberes previos

Analogías

Observación

Diario de camp

Textos escritos

Cuestionario de preguntas abiertas