5°PLANEACION 4 BIM

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DELEGACIÓN REGIONAL VI SUR OESTE

Zona:139 Sector 26

Nombre de la escuela: “

Clave: Turno: MATUTINO

Grado: 5° Fecha de inicio 8 DE ABRIL DE 2013 Terminación: 19 DE ABRIL DE 2013.

Nombre del proyecto:

Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos

ASIGNATURA: Español BLOQUE: III

AMBITO: Estudio.

PRÁCTICA SOCIAL:

Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Conoce la estructura de una obra de teatro.

• Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.

• Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.

• Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, así como para darle la intención requerida al diálogo.

TEMAS DE REFLEXIÓN:

Comprensión e interpretación

• Diálogos y formas de intervención de un personaje en la trama.

Propiedades y tipos de textos

• Estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros).

• Puntuación utilizada en las obras de teatro. Signos de admiración, interrogación.

• Frases adjetivas para describir personajes.

• Estereotipos en la construcción de los personajes.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Correspondencia entre la puntuación y la intención que se le da en la lectura dramatizada.

• Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Redacción de acotaciones (intenciones, participación y características).

COMPETENCIA:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

MATEMATICAS

APRENDIZAJE ESPERADO:

Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.

Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.

Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencias convencionales que aparecen en planos o mapas.

EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida.

TEMA:

Problemas multiplicativos.

Números y sistemas de numeración

Ubicación espacial

CONTENIDOS:

Análisis de las relaciones entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Identificación de la regularidad en sucesiones con números (incluyendo

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