Diplomado

3.- Identificación, jerarquización y justificación en orden de importancia las competencias que se necesitan fortalecer en los alumnos de 5° grado para elevar la calidad educativa y elevar el puntaje en la prueba ENLACE.

1. Competencias para la comprensión lectora:

Una gran problemática que se ha identificado en la escuela con los alumnos es la comprensión de lo que leen, pues suelen descifrar lo escrito más no hacen un análisis ni una interpretación de ello, por lo tanto es la competencia a la cual debe de ponerse más énfasis.

La comprensión lectora es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades afines, una de ellas: el pensamiento crítico.

El desarrollo de competencias para la comprensión lectora es una vía para la dotación de herramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes, ya que si se carece de ella no podrá existir avance alguno en el desarrollo educativo del alumno.

2. Competencias para el procesamiento de la información:

Las habilidades o competencias para el manejo de la información no se adquieren de manera espontánea, necesitan ser ejercitadas.

Lo que necesitan cada vez más los alumnos, no es más información, sino la capacidad para organizarla e interpretarla, para darle sentido, proporcionándoles capacidades y estrategias de aprendizaje que les permitan una asimilación crítica de la información.

El desarrollo de competencias para el procesamiento de la información, les ayudará a construir si propio punto de vista y a interpretar la información para lograr estructurar sus propias ideas.

3.- Competencias para la discriminación de información:

Adquirir y generar conocimientos es en realidad un problema relativo a la información, no se puede dar ninguna de estas dos situaciones si no se tiene un acceso fluido a la información.

Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

4. Competencias para el planteamiento y resolución de problemas.

Aunado a la resolución de problemas se encuentra el planteamiento de los mismos, ya que no solo se trata de saber cómo resolverlos sino de tener en cuenta de qué tratan, cuál es el fundamento teórico que cada uno tiene y sobre todo que al momento de enfrentarse a ellos puedan plantearse nuevos retos, dentro del Plan Anual de Trabajo una de las metas en la dimensión pedagógica curricular esta basada en el planteamiento, redacción y resolución de problemas matemáticos para permitir que el alumno desarrolle

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