Educacion

Dinámica de grupos

“Dinamización de metodologías y procesos para la democracia participativa”

INDICE:

Índice 2 Lista de anexos 3 1. Dinámica de grupos 4 2. El grupo 13 3. Las fases del proceso del grupal 18 4. Estructura de grupo 22 5.Los roles grupales 24 6. La figura de la persona dinamizadora o animadora 32 7. Pistas para detectar al grupo sano del grupo enfermo 35 8. La comunicación en los grupos 36 9. Aspectos funcionales de grupo: El equipo de trabajo 49 10. Aspectos funcionales de grupo: La toma de decisiones 55 11 Aspectos funcionales de grupo: Resolución de conflictos 57 12. Aspectos funcionales de grupo: La reunión. 60 13. Técnicas de dinámica de grupos 64

ANEXOS:

1. Distintos sentidos del término “Dinámica de grupos”. Luis Lopez- Yarto. 2. Los grupos de reflexión de mujeres. Ana Garcia-Mina Freire 3. Zer da taldea? Eduardo Apodaka 4. Hacia una definición de grupo. Trinidad Nuñez y Felicidad Loscertales. 5. La historia del grupo: Teorías. LuiS López-Yarto. 6. Talde egitura: rolak, lidergoa estiloa, talde kohesioa. Eduardo Apodaka. 7. Gender, Communicaction, and Social Influence: A developmental Perspective. Linda Carli and Danuta Bukaktko. 8. Lenguaje y diferencia sexual. Amparo Tuson y Carlos Lomas. 9. Las niñas y su estilo de comunicación en el aula. Mercedes Bengoechea 10. La dinámica del conflicto y Factores que hacen difícil el manejo del conflicto. Urtxintxa Eskola. 11. Definiciones de Técnicas de Grupos. Trinidad Nuñez y Felicidad Loscertales. 12. Técnicas participativas. Dora García. 13. Partehartzearen mapa. Equipo Claves. 14. The social psycology of discrimination and intergroup relations. Bibliografía.

1. DINÁMICA DE GRUPOS

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La especie humana es una especie social, gran parte de nuestra actividad la desarrollamos en grupo. La pertenencia a uno o varios grupos es consustancial a toda persona. Estos grupos ejercen sobre ella una influencia decisiva en su vida, la cual gira siempre alrededor de sus grupos de pertenencia, que suelen ser múltiples y variados. Generalmente, el número de grupos suele ser mayor que el número de personas dentro del seno de cualquier sociedad determinada.

La socialización de las personas depende en gran medida de la influencia de los grupos en los que interviene, desarrollando la personalidad de sus participantes (potenciando o inhibiendo capacidades y características), transmitiendo, reforzando y reproduciendo estereotipos y roles de género, homogenizando en cuanto a normas sociales, etc.

Normalmente, el establecimiento de relaciones interpersonales, no se hace en cuanto individuo aislado o aislada sino en cuanto a miembros y miembras de grupos más o menos estructurados. Por tanto, sin restar importancia al conocimiento de la y del ser humano como persona, la observación de la estructura y el funcionamiento de los diversos grupos a los que pertenece, puede ser fundamental para el estudio de su conducta y para la interpretación de las diferentes facetas de las relaciones humanas.

Por otra parte, actuar en grupo se percibe como una de las herramientas para potenciar la participación ciudadana y la sociedad civil en los procesos democráticos. El análisis de la dinámica grupal nos proporcionará vías para comprender la psicología grupal e individual, y nos ayudará a desarrollar estrategias participativas de intervención.

Los grupos, procesos grupales, dinámica de grupos, fases y técnicas de grupo han sido estudiadas desde diferentes disciplinas: psicología social, animación sociocultural, psicoterapia, educación,… +,( , .& #! / &! 0 #+

1.- Modelo en orden a la intervención en grupos que tiene como objetivo la conversión de los procesos grupales en situaciones de aprendizaje.

2.- Se refiere a teorías sobre regularidades y reglas de desarrollo y cambio o transformación en grupos. Saber sobre fenómenos grupales abordando de manera científica: o El desarrollo de pequeños grupos. o Las formas de interacción de las y los miembros particulares. o El poder y la confianza en grupos. La cuestión central del trabajo científico con grupos consiste en encontrar explicaciones para estructuras y procesos grupales. La pedagogía social se ocupa del desarrollo de modelos, métodos y procedimientos para la intervención en grupos.

3.- Dinámica de grupos es la acción en y con grupos.

“Dinámica” hace referencia a “fuerza”, a la relación de fuerzas que actúan en un grupo, un juego de fuerzas interpersonales, emocionalmente condicionado. Este fenómeno puede darse entre las y los miembros de un grupo como entre distintos grupos.

La investigación de la Dinámica de Grupos consiste en el estudio y análisis de estas fuerzas: Cómo surgen, bajo que condiciones se modifican, qué formas tienen, cómo se manifiestan, cómo se regulan… !""#$$%&$’(

Urtxintxa Eskola 94 432 04 45 www.urtxintxaeskola.org urtxintxa@urtxintxaeskola.org

+,1, ’ 2! # 22 ! / &! 0 # KURT LEWIN2 fue quien introdujo el concepto de Dinámica de Grupos como estudio científico de los pequeños grupos en los años 30, llegando al convencimiento que la sociedad necesitaba una aportación científica para un mejor conocimiento de las relaciones humanas y la vida de los grupos. Rama científica que fue favorecida en EEUU a causa de condiciones históricas, sociales y económicas de la época.

Para Lewin, Dinámica de Grupos es un conjunto de fenómenos que se dan en la vida de los grupos. Hoy se puede ampliar diciendo que la Dinámica de Grupos es una parte la Psicología Social que se ocupa de la investigación de las estructuras y procesos grupales. CARTWRIGTH y ZANDER3, dicen que es una especie de ideología política preocupada por las formas

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