Escuelas Para Pensar

• ¿Qué es la enseñanza reciproca?

• Un método que aplica los resultados de la investigación cognitiva a la enseñanza de la lectura, es también una perspectiva más amplia que ayuda a los niños a aplicar al lenguaje escrito sus habilidades de comprensión lectora.

• Significa utilizar el diálogo para jugar con el lenguaje y hacer que los niños entiendan y permite alterar el control de la sesión de aprendizaje entre profesor y estudiante.

• Explica los procesos cognitivos que intervienen para la lectura global.

• La percepción y reconocimiento de los símbolos y convertirlos a palabras, frases o textos.

• Es significar símbolos y almacenarlos para su posterior uso.

• Procesar la información en la memoria de funcionamiento donde se retoma la información previa y se transforma en un nuevo concepto.

• Representar y almacenar la información con rapidez y a diferentes niveles.

• Decodificación de las letras impresas en una representación visual.

• Acceso a nuestro lexicón que es nuestro diccionario mental, saber lo que significan las palabras.

• Explica que son los conocimientos base y que función tienen en la lectura.

• Son conceptos e ideas previamente almacenadas en nuestra memoria que son activados cuando necesitamos retomar el significado y funcionamiento de las cosas para partir de un conocimiento más simple hacia una construcción mental más elaborada y nos ayude a retener la esencia misma del texto estableciendo nexos deductivos entre las frases que están escritas.

• ¿Qué es el automatismo?

• Es un proceso cognitivo automático y casi siempre inconsciente de su realización que requiere una capacidad mínima de la memoria en funcionamiento.

• Los procesos automáticos son rápidos, exactos y casi no requieren esfuerzo.

• Es la velocidad y precisión del reconocimiento de las palabras.

• Es la habilidad que precede, predice y contribuye a mejorar en la lectura y convertirse en un lector más hábil.

• ¿Desde el enfoque cognitivo como promueve la competencia lectora? Da un ejemplo.

• Desde la psicología cognitiva explica que es la escritura.

• La ciencia cognitiva explica que escribir es una forma de resolver los problemas ya sean exigentes y difíciles nos permite repensar y definir la solución varias veces, la escritura permite desarrollar habilidades de pensamiento y razonamiento, de planificación (permite plantear la idea general), de traducción (cambiar las palabras escritas), de revisión (comparar lo escrito con la idea general), etc; y así poder evaluar la solución al problema planteado.

• Es pensar lo que se quiere decir, organizar las ideas y después elegir las palabras más adecuadas para expresar esas ideas.

• La escritura es la acción de tratar simultáneamente con un número

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