Estrategia o tema globalizador: “Me divierto con mi cuerpo”

Escala de valoración

Nombre de la escuela:                 Complejo educativo Sotero Laínez __________________________________

Agente educativo:                 Alicia   Hernández        Grupo Etario 5 Años _        Fecha:__________________

Eje Globalizador:                Quien Soy, Así Soy, Yo soy.

Estrategia o tema globalizador: “Me divierto con mi cuerpo”

Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda del agente educativo y familia, puedan:

• Experimentar con las partes del cuerpo y sus posibilidades sensoriales, de movimiento y de expresión, a través de la coordinación de habilidades motoras gruesas y finas en actividades físicas y lúdicas.
• Ubicar el propio cuerpo en el espacio, en el tiempo y las relaciones con el entorno.
• Interactuar con diferentes niños y niñas en el disfrute del juego con el cuerpo en movimiento.

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Evaluación de Educación Parvularia

Licenciada: Sandra Cisneros.

Escala de valoración

Nombre de la escuela:                 Complejo Educativo Sotero Laínez __________________________________

Agente educativo:                 Alicia Hernández        Grupo Etario 4 Años _        Fecha:__________________

 Eje Globalizador:                “Había una vez”

Estrategia o tema globalizador: “Había una vez…una familia  especial”

Objetivo: Que el niño y la niña con ayuda de agente educativo y familia puedan:

• Apreciar a la familia que poseen identificando la importancia del cumplimiento de derechos y deberes de la familia.
• Construir su identidad la aceptación hacia sí mismo, reconociendo sus posibilidades y limitaciones en relación con otras personas.
• Expresar sentimientos y necesidades y emociones propias y respetando las de los demás en equidad de género.
• Expresar opiniones, sentimientos y emociones en diversos lenguajes sobre hechos y acontecimientos de la familia.
• Interactuar  con el medio social y cultural, practicando valores y normas de convivencia.
• Disfrutar de experiencias artísticas y culturales atreves de los lenguajes verbales, musical, plástico, corporal. Valorar la belleza reflejada en las propias creaciones.

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