Unidad Didáctica- Eje Temático: Conociendo Mi Cuerpo

Unidad Didáctica- Eje temático: Conociendo mi cuerpo

* Duración aproximada: 3 semanas

• Intención educativa:

- Propiciar actividades lúdicas que le permitan al niño reconocer diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, coordinación, desplazamiento y expresión para que puedan ejercer un paulatino control, tanto de sus impulsos como de sus emociones, valorando y cuidando el propio y el de los demás.

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores

• Ciencias naturales

Eje diversidad

♥ características morfológicas del niño: numero, tamaño

♥ diferentes partes

Externas

♥ Diferencia entre el niño y la niña

♥ necesidades propias de ala salud: alimentación, hábitos alimenticios

E.S.I

♥ Conocimiento y cuidados del cuerpo:

* Conocimiento y adquisición de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, la higiene y seguridad personal y la de los otros.

♥ formulación de explicaciones con palabras, dibujos

♥ Búsqueda de información en distintas fuentes: lectura de imágenes, libros etc.

♥ En la curiosidad: realización de observaciones precisas producidas por su motivación y su curiosidad, provocando actividades intelectuales constructivas.

• puede reconocer características básicas de los niños y niñas

- las nombra

- las representa en forma grafica

• reconoce la alimentación como necesaria para el crecimiento?

• Lengua

Eje lengua oral

♥ Normas básicas de la conversación

Eje lectura

♥ lectura de imágenes: significado- secuencias

• Matemática

♥ los números como memoria de la cantidad

♥ relaciones espaciales en el objeto

♥ iniciarse con la guía del maestro en el respeto de las normas básicas de la conversación:

- comprender el tema

- intervenir en forma pertinente

- saber escuchar las intervenciones del otro

♥ la interpretación del significado de las imágenes y su secuencia

♥ designación oral de cantidades en situaciones de conteo

♥ Relación de las partes entre si para formar un todo significativo: rompecabezas

♥ valoración del lenguaje como herramienta para acceder al conocimiento, la comunicación y el disfrute

♥ respeto por los turnos de intervención en las conversaciones

♥ Aceptación de distintos roles en un juego o situación.

♥ confianza en sus posibilidades de resolver situaciones

• respeta el turno en el uso de la palabra

• responde a las preguntas de sus interlocutores:

• escucha a sus compañeros

/ adultos con atención

- durante tiempos breves/ prolongados

• espera su turno de intervención

• Puede realizar un relato a partir de una imagen significativa?

• utiliza el conteo como herramienta para resolver situaciones:

• organiza el conteo

- sincronizando gesto- recitado

* puede armar rompecabezas simples?

Educación artística: Plástica

eje: exploración y utilización de códigos, modos y medios

♥ el color: puro y sus mezclas, claro, oscuro

♥ la textura: táctil: lisa, áspera, suave rugosa

♥ los modos:

- en el espacio bidimensional

( dibujo, pintura, collage)

- en el espacio tridimensional (modelados, construcciones)

♥ los medios: materiales, herramientas soportes .

♥ Exploración de diferentes texturas táctiles

♥ utilización de diferentes materiales y herramientas para realizar producciones

♥ exploración de características y posibilidades de uso y expresión de: materiales (tempera, plasticola, fibrones)

♥ herramientas (pincel, rodillo)

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