UNIDAD DIDÁCTICA “CONOCIENDO MI CUERPO”

   UNIDAD DIDÁCTICA “CONOCIENDO MI CUERPO” [pic 1]

FUNDAMENTACIÓN

     El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo. Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve, pero siente y generan en él un gran interés.

     En esta unidad didáctica se realizarán propuestas que estarán orientadas a desarrollar en los niños una imagen global del propio cuerpo, las distintas partes del cuerpo, sus diferencias y características y así desarrollar la identidad, la autoestima, la autonomía, la valoración y el cuidado de su cuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico.

     Realizamos actividades teniendo en cuenta el contexto en el que se encuentran hoy los niños (casa), debido a esta situación de emergencia por la que seguimos transitando.

PROPÓSITOS

• Conocer, identificar y nombrar las partes externas del cuerpo y sus características.
• Conocer su cuerpo por medio de actividades que potencien sus sensaciones corporales y emociones.
• Construir hábitos de cuidado y de respeto de la salud de su propio cuerpo y el de los demás.
• Conocer e identificar sus posibilidades de movimiento según sus características corporales.

CONTENIDOS

Ámbitos de Experiencias de Aprendizajes: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

• Valoración del propio cuerpo y el respeto por la identidad propia y de los demás.
• Características físicas, intereses y gustos propios y de los demás.

Ámbitos de Experiencias de Aprendizajes: COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN

• El cuerpo humano: diferentes partes externas. Características, funciones.
• Representaciones en el espacio bidimensional: dibujo, pintura, figura humana.
• Imagen global y segmentaria del cuerpo en movimiento y en quietud.

Núcleo de Aprendizajes: EXPRESIÓN LITERARIA

• Género lírico: poesía y canción

Núcleo de Aprendizajes: Educación Física

• Esquema, imagen y conciencia corporal.
• Corporeidad y motricidad: exploración y reconocimiento de las características topográficas del propio cuerpo y de los otros.
• Percepción de las posibilidades de movimiento de todo el cuerpo y sus partes.

Ámbitos de Experiencias de Aprendizajes: NATURAL Y CULTURAL

Núcleo de aprendizajes: AMBIENTE NATURAL

• Identificación del cuerpo humano como un organismo complejo. Descripción de sus partes
• Apropiación de normas básicas de cuidado personal y convivencia

Núcleo de Aprendizajes: MATEMÁTICA

• Serie Oral: oralidad, reconocimiento, escritura. Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que respecto al nombre propio.
• Funciones y usos del número: memoria de la cantidad, comparación de cantidades.

ACTIVIDADES

DE INICIO

• Actividad N° 1: “Esponja de colores”

El propósito de esta actividad es invitarlos a explorar el cuerpo con todos los sentidos y  nombrar todas las partes.

Para ello los niños necesitaran una esponja, un trozo de goma espuma o algún objeto que represente uno de los antes mencionados.

Luego con la ayuda de algún adulto, quien será el encargado de ir recitando la poesía que se detalla más abajo, el niño/a deberá escuchar con atención e ir recorriendo en su cuerpo, junto con el elemento (esponja o goma espuma) lo que le vaya indicando la misma.

Poesía: “Esponja de colores”.

La esponja amarilla

amarilla como el sol

recorre todo mi cuerpo

y se detiene en mi corazón.

Esta esponja es verde

como las plantas del jardín

me acaricia muy mimosa

mejillas, frente y nariz.

Me gusta la esponja azul

azulita como el cielo

recorre cuello y espalda

y me moja los cabellos.

La esponja anaranjada

como naranja jugosa

salpica mis piernitas

con agüita espumosa.

Rosa es esta esponja

como una hermosa flor

la comparto con un amigo

y nos hace cosquillas a los dos.

Esta esponja es blanca

como la espuma del jabón

bebió agua tibiecita

y entre mis manos se escondió.

Esponjas de colores

ligeras y suavecitas

¡veni mañana de nuevo

¡a jugar con mis manitos!

DE DESARROLLO

• Actividad N° 2: “Mi muñeco   articulado”

     Para esta propuesta, un integrante de la familia, dibujará sobre una hoja A4, las partes de la figura humana

(por separado), los niños/as las pintarán con el material que tengan en casa (lápices, crayones, fibras, etc);

luego pegarán la hoja en un cartón, cartulina, radiografía u otro material parecido que tenga en casa, y

recortarán las partes de la figura (un adulto puede ayudar al niño/a a recortar las partes, si es necesario).

     Una vez finalizado, las unirán por los puntos indicados como muestra el dibujo en el anexo, utilizando para

ello lana, cordón, alambres finos, cintas o broches mariposa.

     Al muñeco podrán decorarlo si desean, agregándole para la ropa retazos de tela, para el cabello lanas u

otro material, quedando así terminado.

Los niños/as si desean, pueden colocarle un nombre a su muñeco articulado.

Se adjunta en un Word, las imágenes del anexo para poder copiarlas o imprimirlas

• Actividad N° 3: “Conociendo cantidades en mi cuerpo”

El objetivo de esta propuesta es ir acercando a los niños/as a los números, y por ello, comenzaremos a través de un juego.

Por consiguiente, el adulto deberá estar enfrentado al niño/a y le hará preguntas como:

• ¿Cuántos ojos? ¿cuantas orejas?, ¿boca? Y ¿nariz?

• ¿Cuántos brazos tenemos?

• ¿Cuántas piernas?

• ¿Cuántas manos?

• ¿Cuántos pies tenemos?

Luego de haber contado el niño/a con la ayuda de un adulto deberá anotar en la imagen que se anexa las cantidades de las partes del cuerpo, realizándolo con registro de palitos o círculos.

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