INICIATIVAS PEDAGOGICAS “TOMA DE LECTURA”
Enviado por ozzlizz • 17 de Mayo de 2018 • Trabajo • 1.578 Palabras (7 Páginas) • 167 Visitas
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“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
TERCER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2017-2018
INICIATIVAS PEDAGOGICAS “TOMA DE LECTURA”
GRADO: PRIMERO GRUPO: “B”
PROFR. OSVALDO RIVERA CONTRERAS
INICIATIVA | BREVE DESCRIPCIÓN | MATERIALES | RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS |
Se trata de…. Actividades para mejorar la comprensión de la lectura. (Acto seguido, 1993) SE TRATA DE… | Una vez que los niños hayan terminado de leer el cuento intercambiarán opiniones. Los niños dan ejemplos de cómo podrían equivocarse al leer una palabra. Proponen oraciones a las que leerán haciendo modificaciones que cambien o rompan el significado de los textos. | Tiras con palabras para formar oraciones. | Galileo lee Autor: Lia Zatz. |
Para entendidos en la materia. Actividades para mejorar la comprensión de la lectura. (Acto seguido, 1993) AMPLIANDO LA FÁBULA “LA TORTUGA Y EL LEOPARDO”. | Primero los alumnos pensarán en todas las cosas que pudo haber dicho la tortuga para hacer enojar al leopardo pero que no están escritas en la historia. El profesor coloca en el pizarrón:
Los niños insertarán todas las cosas que se les ocurra que puedan quedar bien en el párrafo. | Marcadores | Bichos de África Autor: Rogerio Andrade. |
Para entendidos en la materia. Actividades para mejorar la comprensión de la lectura. (Acto seguido, 1993) CUARTAS DE FORROS | Después de leer libro dos o más veces y de haberlo comentado ampliamente, los niños leen y discuten cuál de las dos cuartas de forros que presenta el docente es la real. | Cuartas de forros. | El fantasma robatortas. Autor: Maite Ibargûengoitia |
Para entendidos en la materia. Actividades para mejorar la comprensión de la lectura. (Acto seguido, 1993) AMPLIANDO LA FÁBULA “LA TORTUGA Y EL LEOPARDO”. A PROPÓSITO DE COPLAS. | Los alumnos leen una copla del “cajón de coplas” y a partir de ello narran un cuento. | Cajón con diversas coplas. | Cajón de coplas Autor: Pedro García de León. |
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“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
TERCER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2017-2018
INICIATIVAS PEDAGOGICAS “PRODUCCIÓN DE TEXTOS”
GRADO: PRIMERO GRUPO: “B”
PROFR. OSVALDO RIVERA CONTRERAS
INICIATIVA | BREVE DESCRIPCIÓN | MATERIALES | RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS |
Para inventar, para jugar, para escribir. Actividades de escritura. (Acto seguido, 1993) GERMINANDO FRASES. | Los alumnos recortan de revistas y periódicos sujetos y predicados, con la finalidad de construir una infinidad de oraciones que se les ocurran diferentes a la propuesta. Ejemplo: Oración propuesta: La luna estaba brillante. Posibles oraciones: La tuna estaba picante. | Revistas, periódicos y papel de colores. | Galileo lee Autor: Lia Zatz. |
Para inventar, para jugar, para escribir. Actividades de escritura. (Acto seguido, 1993) TRANSFORMACIÓN | El profesor coloca en el pizarrón cinco oraciones del cuento, que los alumnos deberán de transformar, modificando personajes, contexto o acciones que realizan. | Oraciones y papel de colores. | Los cinco horribles Autor: Wolf Erlbruch |
Para inventar, para jugar, para escribir. Actividades de escritura. (Acto seguido, 1993) RECETAS | Apoyándose de la proyección de las tortas que presenta el cuento, los alumnos escriben la receta de la torta que más les haya llamado la atención. | Imágenes de las tortas y papel de colores. | El fantasma robatortas. Autor: Maite Ibargûengoitia |
Para inventar, para jugar, para escribir. Actividades de escritura. (Acto seguido, 1993) REINVENTANDO COPLAS. | El profesor coloca una copla en el pizarrón y los alumnos seleccionan palabras que pueden mover de lugar, con la finalidad de construir otra copla de forma graciosa, retomando la original. | Coplas y papel de colores. | Cajón de coplas Autor: Pedro García de León. |
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