LECTURA: EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA: AVANCES, PROBLEMAS Y PERSPETIVAS

LECTURA: EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA: AVANCES, PROBLEMAS Y PERSPETIVAS

HERMINE SINCLAIR

Los primeros estudios de las actividades graficas de los niños se centraron en la evolución del dibujo.

Según Rouma y Luquet distinguieron diferentes periodos en las actividades graficas. Pero también es de gran importancia considerar las características de la personalidad o los estados emocionales del niño.

Según los estudios psicopedagógicos de los niños con determinadas dificultades para el aprendizaje de la lectura y la escritura se estudiaron intensivamente las representaciones graficas de los pequeños. La actividad grafica llego a ser objeto de estudio neurológico.

Citando a Bloomfield el valor lingüístico predomina los caracteres se convierten en símbolos es decir se convierte en marcas convencionales de la lingüística.

Algunos psicólogos han rígido que e l dibujo y la escritura nacen de fuentes diferentes; es través de los garabatos con una línea evolutiva.

Según Wallo el dibujo aparase espontáneamente; y su desarrollo del niño está basado en la interpretación que el niño da a sus propios garabatos.

La escritura aparece como una imitación de las actividades del adulto, y de igual manera el pensamiento del niño el modo en que los niños organizan el medio en que vive.

CUADRO COMPARATIVO

MÁS ALLA DE LA ALFABETIZACIÒN.

Para comunidades enteras la lectura es una actividad para lacual ni siquiera tienen nombre, para otras es tan natural quehasta pueden jugar con la hipótesis de que se nos ha metidodentro cromosómicamente.Parece ser que dentro de esta lectura, esta actividad es parte dela cultura del ser humano, pero cabe mencionar que hay aquienes se les niega este proceso por falta de información o bien por ignorancia.A pesar de esta situación la autora hace un comentario de losaños setenta: “Se asume que si los niños habían demostrado ser sujetos activos en el aprendizaje de otros dominios deconocimiento, también lo serían en el aprendizaje de laescritura y del lenguaje escrito. Entonces es bien sabido que lainfancia, y en especial la edad temprana de 0 a 4 años es lamejor edad para el aprendizaje.Para Cierròn el primer error es creer que hablar enseña ahablar. El escribir según Cierròn, tiene el poder de ornamentar pero a la vez de pulir las palabras.Para los niños el dibujo tiene un gran significado aunquenosotros los adultos solo lo veamos como simples garabatos.Ellos en sus dibujos nos pueden expresar sus sentimientos,letras o números, es muy importante poner atención a losdibujos de nuestros niños porque también puede significar algún tipo de problema según la forma, los colores o lo queeste plasmado en el dibujo, claro que solo un especialista o un psicólogo podría determinar la situación, pero con las basesque tenemos en la lectura ya podemos estar sabidos de que puede tratarse de algo serio y así mismo buscar la ayuda pertinente.

EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA: AVANCES, PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS.

La actividad grafica llego a ser objeto de estudio neurológicoen los adultos que habían perdido la capacidad de leer yescribir.El artículo de Hermine Sinclair está enfocado al estudio de lalectura de imágenes, dibujos y grafías que para nosotros nosignificaría nada que solo garabatos o dibujos muy bonitos.Según la autora el dibujo, se estudia dentro de un margen delectura oral.Wallon. El dibujo aparece niño da a sus propios garabatos. Laescritura aparece como una imitación de las actividadesdel espontáneamente; su desarrollo está basado en lainterpretación que el adulto años de edad, que es cuando losniños se desarrollan en cuanto al aprendizaje.Es de mucha ayuda el saber escribir correctamente y yo agregoaquí, también la lectura nos ayuda a perfeccionar poco a pocoel lenguaje.En sí, para las autoras, la alternativa de la lectura para mejorar el lenguaje hablado y escrito, es una actividad que deberealizar el ser humano para el desarrollo del lenguaje. Esto solosería posible |totalmente si hasta las comunidades más alejadasy

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