PLANEACION
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ROGRAMACIÓN ANUAL
1º DE PRIMARIA
CURSO 2014/2015
PROFESORA: JUANA MARTÍNEZ VALERO
MATEMÁTICAS: ESPERANZA TREMOSA RUÍZNIVEL: 1º de PRIMARIA. SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS 1er Trimestre
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS CC. SOCIALES CC.NATURALES ED. PLÁSTICA Y
VISUAL
U.0.
8 SEPT-
27 SEPT.
Evaluación Inicial
Preescritura.
Grafomotricidad.
Discriminación de las
vocales a, e, i, o, u y las
grafías p, l y m.
Audiciones cuentos.
Evaluación Inicial
Repaso de conceptos
básicos: nº hasta el 5,
espacio, medida...
La propia autonomía.
Normas y organización
del aula y el centro.
Uso del material escolar.
Los lugares de
vacaciones.
Las aficiones y los gustos
personales.
El cuidado de la
naturaleza.
Experimentación del
trazo.
Dibujo libre.
Modelado con plastilina.
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS CC. SOCIALES CC.NATURALES ED. PLÁSTICA Y
VISUAL
U.1.
29 SEP-
11 OCT
Comunicación oral.
Las letras s, t, d y n.
Las formas del artículo.
Identificación de los
personajes, los detalles y la
secuencia del cuento “Alí
Babá y los cuarenta
ladrones”.
Lectura y comprensión del
poema “Minuto, el
diminuto”.
Lectura de palabras con las
letras s, t, d y n.
Discriminación auditiva y
visual de sílabas directas e
inversas con las letras
trabajadas.
Escritura al dictado.
Escritura de los datos de
un carné.
Interés por el aprendizaje
de la lectura y la escritura.
Recuento de hasta nueve
elementos y reconocimiento
del dígito que los representa.
Escritura de números hasta
el 9.
Construcción de series.
Expresión de situaciones de
suma mediante los signos +
e =, asociándolos
a las expresiones y y son,
respectivamente.
Valoración de la importancia
de los números en la vida
cotidiana.
Interés por la presentación
limpia y clara de los
números.
Interés por expresar
matemáticamente
situaciones cotidianas.
Iniciación al cálculo mental.
Las dependencias del
colegio.
Los objetos de una
clase.
Personas que trabajan
en el colegio.
Descripción de un
compañero.
El respeto a los
compañeros.
Lectura de imágenes
sobre una nueva
compañera.
Toma de conciencia de
la propia responsabilidad
en el buen
funcionamiento de la
clase.
Adopción de un
comportamiento
adecuado con los
compañeros.
Las principales partes del
cuerpo humano.
La expresión gestual de
las emociones.
Las partes de la cara.
La función de los huesos y
las articulaciones.
Derecha e izquierda.
Hábitos y prácticas
saludables para el
cuidado del propio cuerpo.
Observación y obtención
de información a partir de
fotografías e ilustraciones.
Interpretación de una
secuencia ilustrada.
Interés por la práctica de
actividades físicas y
deportivas.
Fomento de la autonomía
personal
...