PLANEACIÓN PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Enviado por markito2011 • 10 de Agosto de 2017 • Práctica o problema • 1.483 Palabras (6 Páginas) • 161 Visitas
PLANEACIÓN PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
ASIGNATURA: ESPAÑOL I
ESCUELA TELESECUNDARIA “CARLOS DARWIN” CLAVE: 12DTV0795Y 1ER AÑO “A” BLOQUE: I
PRIMER PROYECTO: ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR INFORMACION SOBRE UN TEMA
COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Elaborar fichas de trabajo para analizar la información sobre un tema. | ÁMBITO: Estudio | ||
APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes. Elaborar fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos. Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas. Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos. | |||
SESION | ACTIVIDADES | ADECUACIONES | PRODUCTOS -Fichas de resumen. -Fichero. |
1 2 3 4 5 | De manera individual elaborar una lista de preguntas sobre los géneros musicales (reggaetón, banda, rock, cha, cha, cha, danzón, merengue etc.) Que sea de su agrado. En equipos seleccionar el tema que investigaran, argumentando su elección. (tarea: investigar sobre el tema seleccionado) En equipos registrar en borrador la información recabada de acuerdo a las preguntas que se realizaron con anticipación. ( tarea: traer elaboradas los formatos de las fichas para realizarlas. En equipos elaborar las fichas de resumen de acuerdo al tema. ( tarea: elaborar un fichero por alumno). Presentaciones de las fichas en su fichero. | ||
RECURSOS ODAS, LIBROS DE LA BIBLIOTECA , LIBRO DE MITOS Y LEYENDAS, INTERNET. ESTÁNDARES PROCESOS DE LECTURA Y PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS. | RASGOS A EVALUAR Creatividad, participación por equipos e individual. |
Vo. Bo. Profr. del Grupo.
PROFR. ROMAN MUÑOZ ORGANES MARCO AURELIO OLIVA RENDON
SEGUNDO PROYECTO: INVESTIGAR SOBRE MITOS Y LEYENDAS DE LA LITERATURA UNIVERSAL.
COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información para la toma de decisiones. Valor de la diversidad lingüística y cultural de México y del mundo. |
SITUACIÓN DIDÁCTICA : INVESTIGACIÓN Y COMPILACIÓN DE MITOS Y LEYENDAS. | ÁMBITO: LITERATURA | ||
APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE MITOS Y LEYENDAS, ESTABLECE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE AMBOS TIPOS DE TEXTO. | PRODUCTOS | ||
SESION | ACTIVIDADES | ADECUACIONES |
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
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RECURSOS ODAS, LIBROS DE LA BIBLIOTECA , MEDIATECA, LIBRO DE MITOS Y LEYENDAS, INTERNET. ESTÁNDARES PROCESOS DE LECTURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS. | RASGOS A EVALUAR: Ortografía, redacción y puntuación, análisis e interpretación, creatividad. |
Vo. Bo. Profr. del Grupo.
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