PLANIFICACION

PLANIFICACION

Subsector: Educación Tecnológica Año Académico:2011 Curso / Nivel: 4º básico

Unidad: . Herramientas y soluciones tecnológicas cotidianas basadas en el mecanismo de la palanca. (Actividad vinculada al sector de ciencias)

OFV: Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.

OFT: En relación a la formación ética: respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias.

En relación con el crecimiento y autoafirmación personal: ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.

En relación con la persona y su entorno: Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor, y reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común

Tiempo Asignado: Desde 8,00 hrs. Hasta 9,30 hrs. / Nº HRS: 90 minutos. (2 horas pedagógicas)

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

(incluir materiales y/o recursos didácticos) TIPO DE EVALUACIÓN

Asignatura Téc/Art y Ed. Física: Escala de Apreciación, lista de cotejo, etc.

Identifican la palanca como un mecanismo simple que ha evolucionado a través del tiempo.

Palanca como mecanismo simple. Inicio:

• Observan lámina con dos recursos naturales; el agua y la madera

• Nombran dos herramientas que se puedan elaborar con madera

• Reconocen en presentación PPT, la evolución de la construcción de herramientas y el sistema de palancas

Desarrollo:

• Describen el uso de las herramientas y utensilios en palancas recortados de diarios y/o revistas para confeccionar un papelógrafo,

• Clasifican las herramientas según su utilización; para cortar, para destapar, para perforar, para apretar,

• Crean una herramienta en palanca simple con cartón de caja, pegamento, tijera y témpera de colores,

Cierre:

• Comentan sobre la evolución de las herramientas y utensilios desde el neolítico hasta nuestros días

• Explican y presentan sus herramientas al resto de sus compañeros, cómo la elaboraron y qué dificultades se les presentaron.

Formativa:

Se evaluará la creación

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