Pedagogia

PROBLEMA

• Titulo descriptivo del proyecto.

• Formulación del problema.

• Objetivos de la investigación.

• Justificación.

• Limitaciones.

Título descriptivo del problema: Alumna con lento aprendizaje.

Formulación del problema:

Durante mi trayecto de prácticas y observaciones docente llevado a cabo en la fecha estipulada del día 20 al día 24 de Octubre del 2014, en la Esc. Primaria José María Morelos, turno matutino, con el grupo de 3° A; pude percatarme como docente en formación que las características del grupo observado son variadas, en ellos se encuentran alumnos inquietos, vagos, desordenados, tranquilos y con un nivel aceptable de aprendizaje.

Me pude percatar por medio de la práctica y las observaciones de algunas problemáticas que existen dentro del grupo de 3º “A”, pero la problemática que considero más relevante es la del problema de una alumna muy seria que tiene problemas de aprendizaje, es decir, ella realiza y capta las cosas o las indicaciones lentamente, entiende muy poco a las explicaciones de los trabajos a realizar que la maestra le indicaba, la alumna al no entender se acercaba a la maestra para que le explicara de nuevo lo que se tenía que realizar, pero la maestra se desesperaba y le explicaba rápido y de mala manera a la niña, lo cual la niña no entendía y se quedaba donde mismo (sin entender), lo que intimida a la alumna a querer realizar los trabajos e incluso hasta a participar.

Con esa actitud que tiene la maestra creo que le genera inseguridad a la alumna al momento de desenvolverse dentro y fuera del grupo. La maestra no cuenta con límites amplios de paciencia, suele perder el control y reprime a la alumna con sus recesos, aunque al final del día no cumplía esa sanción. La maestra muy pocas veces motivaba a la alumna a trabajar.

Objetivos de la investigación:

• Identificar las actividades que cumple el docente en el aula para atender las necesidades educativas especiales de la alumna.

• Diagnosticar las principales motivos del porque la alumna adquiere el aprendizaje de una manera lenta.

• Investigar a los padres de familia sobre cuál es el papel que toman en la educación de su hija.

Objetivo general:

Buscar y emplear estrategias adecuadas para que la alumna realice sus actividades dentro y fuera del aula de una manera un poco más rápida para que valle al corriente con los contenidos. Así como también motivar a la alumna para que realice su labor correspondiente.

Motivar a los padres de familia, docente y alumna para que cada uno realice su labor en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Los objetivos son mediables, es decir están en proceso.

Justificación del problema:

Lograr que el aprendizaje de la alumna sea más significativo y lleve un proceso un poco más rápido para que con ello pueda ir en los mismos contenidos que va el resto del grupo. Para ello se requieren estrategias metodológicas que proporcionen la recuperación de la alumna.

Otro punto que es importante resaltar es como se le debe de atender a este tipo de alumnos que puedan llegar a existir dentro y fuera del aula.

Considerando lo antes mencionado nos vemos en la necesidad de crear estratégicas adecuadas. De esta manera lograr aumentar el rendimiento escolar de la alumna en este caro; Las estrategias serán empleadas hacia la alumna por parte de la docente y de los padres de familia.

La investigación se puede llegar a ser posible cuando se cuenta con la disposición y la participación de la docente y de los padres de familia, siendo ellos los más interesados para que la alumna mejore su aprendizaje; En este caso fue poca por parte de ambos.

La investigación toma un carácter importante porque ayuda a los docentes para cuando se les presente otro caso igual o parecido a la de la alumna, puesto que ellos contaran ya con los conocimientos sobre ese tipo de problemáticas y las problemáticas que se deben emplear, aunque también las estrategias pueden cambiar dependiendo de los padres de familia y del alumno que cuente con este tipo de problemática.

Limitaciones:

-Alguna de las limitaciones con las que me pude llegar a presentar es con el tiempo que cuentan los padres de la alumna y la docente para poder emplear las estrategias.

-Otra limitación es que la docente es poco paciente y muy gestosa a la hora de dirigirse a la alumna.

-La alumna es muy tímida pues ya que la docente no le muestra confianza.

Me pude encontrar con posibles alternativas para solucionar las limitaciones presentadas anteriormente.

MARCO DE REFERENCIA

• Fundamentos teóricos.

• Antecedentes del problema.

...