Pedagogia

LOS MÚLTIPLES CONCEPTOS DE LA EDUCACIÓN

Educación es un concepto que usamos diariamente tan solo creemos saber de qué se trata pero al plantearnos definirlo no sabemos muchas veces que decir, y aunque cada persona posee un enfoque diferente de lo que para ellos es la educación nos damos cuenta que es un concepto que abarca muchos aspectos y viene con nosotros desde tiempos prehistóricos, desde que apareció el primer ser humano en la tierra y fue capaz de sobrevivir al día a día hasta nuestros tiempos, transmitiéndose de generación en generación y aumentando cada día sus propios conocimientos, capacidades, habilidades, entre otros, ellos fueron los que crearon la educación aunque no es tal cual la percibimos hoy, ya que su educación era espontánea o imitativa y muchas veces inconsciente. Hoy en día las cosas han cambiado mucho, hasta la educación de cómo hacer el fuego para cocinar algún alimento ha ido cambiando a pasos agigantado, desde luego las cosas han ido cambiando y haciéndose cada vez más complicadas y como ser humano hemos tenido la necesidad de adaptarnos a las condiciones que nos presenta la sociedad y el mundo en general, sin dejar atrás y a un lado todo los conocimientos que fueron transmitidos por nuestros antepasados.

Podemos así decir que la educación es un concepto multidimensional porque abarca muchos campos pero finalmente es un proceso que persigue formar atreves de la información a las personas manteniéndolas con: conocimientos, actitudes y valores, y todo este proceso, se inicia dentro de la familia, y que puede afectar tanto a los aspectos físicos como a los emocionales y morales, y se extiende a lo largo de toda la vida del individuo, todo esto basado en las normas y costumbres que rigen a la sociedad, por tal razón que para mantenernos dentro de ella tenemos que ser capaces de saber actuar y comportarnos.

Educación y Pedagogía.

En la actualidad las instituciones sociales se van desarrollando, porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y la educación. Satisfaciendo las necesidades fundamentales de transmisión de conocimientos y como función primaria la transmisión del conocimiento se debe tomar en cuenta el cumplimiento a que se preserven, a que extienda y que se innoven de los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo de toda la vida.

“La educación y la pedagogía están en la relación de la práctica y la teoría, de la realidad y la idealidad, de la experiencia y el pensamiento, pero no como entidades independientes sino fundidas en una unidad indivisible como el anverso y el reverso de una moneda.”

(Historia de la Educación y la Pedagogía, de Lorenzo Luzuriaga. Página N° 8)

La educación proporciona un ambiente donde nosotros los seres humanos presentamos oportunidades de desarrollo y superación personal. Al menos teóricamente, la gente asimila una amplia variedad de perspectivas y experiencias que estimulan el desarrollo intelectual, la creatividad y el avance de los medios verbales y artísticos de expresión personal.

“Por educación se entiende la influencia ejercida en una persona ocasionándole modificaciones en su conducta.” (Pedagogía. Temas Fundamentales. Colección

Didáctica Contemporánea. Luis Arturo Lemus. Editora Piedra Santa. Página N° 9)

“Educación es un proceso de influencias que determinan o transforman el modo de ser, pensar, sentir y actuar de los seres humanos.” (Pedagogía para nuestro tiempo. Enfoque vivencial para estudiantes. Colección Didáctica Contemporánea. Carlos Aldana. Editora Piedra Santa. Página N° 54)

Grandes autores definen a la pedagogía como ciencia, arte, saber o disciplina, pero todos están de acuerdo y llegan a la conclusión que la pedagogía se encarga de la educación, solucionando todos del problema que se presenten en el hecho educativo. También puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo.

“Por pedagogía se entiende el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación; es decir la disciplina que tiene por objetivo el planteo, estudio y solución del problema educativo.”(Pedagogía. Temas Fundamentales. Colección

Didáctica Contemporánea. Luis Arturo Lemus. Editora Piedra Santa. Página N° 17)

“Ciencia que se ocupa del estudio y la transformación de la educación.” (Pedagogía para nuestro tiempo. Enfoque vivencial para estudiantes. Colección Didáctica Contemporánea. Carlos Aldana. Editora Piedra Santa. Página N° 94)

Hetero Educación y Autoeducación

El primer término proviene del griego heteros que significa otro o distinto, es decir es la influencia que se la recibe desde afuera, mientras que autoeducación, proviene del griego autos que quiere decir uno mismo o propio, es decir es un desarrollo interior que hace que el individuo se configure así mismo. heteroeducación y autoeducación no debe interpretarse como términos opuestos, sino dos aspectos de una misma realidad, es decir de un mismo proceso que recibe el nombre de educación.

En la heteroeducación, la educación es impuesta en los estudiantes por la comunidad educativa, para ser formados, mientras que en la autoeducación, los estudiantes se forman de acuerdo a su voluntad para desarrollarse interiormente. Tanto como la heteroeducación y la autoedición no pueden desarrollarse de una manera aislada sino deben contemplarse entre sí ya que ambos motores deben de estar completo para que la educación sea un proceso donde los estudiantes obtengan herramientas, medios e instrumentos necesarios para la configuración de sus conocimientos.

“Es el proceso educativo se organiza, se ejerce y se impone desde fuera y desde arriba.” (NASSIF, Ricardo. Pedagogía General. Buenos Aires, Argentina. Editorial Kapelusz. 1978

Página N° 6)

“Nace del individuo mismo, para desde él apropiarse de lo que le es exterior y conformarlos a su individualidad. (NASSIF, Ricardo. Pedagogía General. Buenos Aires, Argentina. Editorial Kapelusz. 1978

Página N° 6)

La educación como un proceso dinámico.

En nuestros días se entiende la educación como un proceso global que abarca la vida del ser humano en su extensión. El hombre empieza a educarse en el vientre materno y termina su educación con la muerte, y aún después que fallece, puede seguir influyendo en la formación de sus semejantes. Este proceso exige una formulación científica de la educación, la estructuración de sistemas renovados y la adopción de técnicas adecuadas en función de un rendimiento eficaz en la realización del hombre para satisfacer sus múltiples

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