Planeacion

ESPAÑOL

Bloque 1 TIPO DE TEXTO

ANTES DE INICIAR

APRENDIZAJES ESPERADOS

Semana de diagnóstico y adaptación.

¡Vamos a conocernos!

Con estas actividades los alumnos comenzarán a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros.

ACTIVIDADES

Mi nombre. (Libro de texto página 9) (Recortable 1 a 4)

• Dialogar con los alumnos y presentarse con su nombre completo, que le gusta hacer y que le gusta comer.

• Formar equipos para conocerse, partiendo de la presentación mediante su nombre, qué les gusta jugar, cuál es su comida favorita, etc.

• Proporcionarles tarjetas a los alumnos con sus nombres y pedirles que la decoren usando su creatividad e imaginación.

• Pegarle una foto a la tarjeta, que les sirva para identificarse.

• Recorten las letras del alfabeto móvil. Utilicen las letras y formen con ellas su nombre y el de sus compañeros.

¿Quién vino? (Libro de texto página 10)

• Colocar dos cartulinas en un lugar visible una para ¿Quién vino? Y otro ¿Quién faltó?

• Registrar a lo largo de la semana quien asistió y quien no asistió pegando las tarjetas de cada niño en el cartel correspondiente.

• Elegir un compañero cada semana para que coloque cada día los letreros de los niños que faltaron.

• Colocar una lista con los nombres de los niños de manera vertical y los días de la semana de manera horizontal.

• Elegir un compañero cada día para que registre la asistencia de los que llegaron ese día, tomando en cuenta las tarjetas que se encuentran en la cartulina de ¿Quién vino?

• Proporcionarle a los niños cartones de loterías con los nombres de los niños del grupo.

• Jugar a la lotería con nombres siguiendo las reglas de la lotería tradicional.

• Por turnos los niños irán “cantando” los nombres, cuando alguno no pueda leer un nombre, mostrara la carta a sus compañeros para que la lean entre todos.

Los nombres de mis compañeros. (Libro de texto páginas 10 y 11)

• Hacer comparaciones de la escritura de los nombres para que establezcan semejanzas y diferencias, como qué nombres empiezan o terminan con la misma letra.

• Seleccionar al azar diferentes nombres.

• Identificar con qué letra comienza cada nombre seleccionado.

• Mencionar palabras que inicien con la misma letra a la del nombre seleccionado.

• Identificar nombres largos y cortos.

• Comentar con los alumnos que todos los nombres de personas deben comenzar con letra mayúscula. Revisar si los nombres escritos tienen esta característica.

• Escribir en su cuaderno una lista de nombres largos y otra con nombres cortos.

Palabras que empiezan con la letra... (Libro de texto

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