Planeacion

Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla Asignatura: Español Grado y grupo:” 1° “A”______

Bloque: __I__ Proyecto: .-Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar. ¡Con orden todo funciona mejor!

Ámbito: Participación comunitaria y familiar.

Propósito: Establecer y escribir reglas para la organización y convivencia en el salón de clases, empleando recursos gráficos como carteles.

Competencia: Empleo del lenguaje como medio para comunicarse de manera oral y escrita..

Aprendizajes esperados

Temas de reflexión Secuencia didáctica Recursos didácticos Evaluación Asignaturas transversales

-Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.

-Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

-Busca letras conocidas para identificar un texto. -Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes de orales.

-Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

-Valor sonoro convencional.

-Reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de género y número en un texto.

-Recursos gráficos de los carteles (tamaños de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.

- comentar con los alumnos acerca de lo que esperan en el primer grado de primaria y realizar una presentación; escribir el nombre en una hoja mostrándolo a sus compañeros,

- Realizar comentarios de que hay nombres que empiezan con la misma letra y pedir al grupo que los clasifique en el pizarrón. Comentar que hay otras palabras que inician con la misma letra que sus nombres y solicitar ejemplos. Pedir que con ayuda del alfabeto móvil recorten las letras que lleva su nombre y lo peguen en una hoja comentando a sus compañeros cómo dice ahí.

-Escribir ejemplos de palabras y a los alumnos (comentar acerca de los nombres cortos y nombres largos pidiendo que identifiquen algunos).

-Solicitar que escriban palabras y realicen dibujos sobre cosas o animales que inicien con la misma letra que su nombre, mostrar grupalmente y corregir, subrayando la escritura correcta de las palabras y los errores cometidos, comentar que cuando se refieren a más de un objeto las palabras se escriben de manera diferente (mesa-mesas).

- Levar a cabo el juego de la lotería de nombres y explicar sus reglas (jugar en los recreos o antes de salir).

- Realizar comentarios de los cambios que hay de preescolar a la primaria y que tendremos clases nuevas con un tiempo determinado cada una. Escribir el nombre de las asignaturas que llevaremos, observando la letra con la que inicia y el nombre de los días de la semana.

- Mostrar el horario de clase y leerlo, cuestionando para qué creen que sirva, explicar su función y la importancia

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