Planeaciones De Español

Sesión 1:

INICIO:

• Se presenta con los compañeros diciendo su nombre completo, con el fin de introducirlos al tema “Conozcamos nuestro nombre”.

• Escucha con atención la presentación de cada uno de sus compañeros.

• Reflexiona a través de cuestionamientos como ¿Te gusta tu nombre?,¿Por qué escogieron ese nombre tus papás?, ¿Tienes familiares o amigos que tenga tú mismo nombre?

• Comentan la actividad realizada de manera grupal.

DESARROLLO:

• Participa en la actividad en cartelón “Vamos a conocernos” de manera individual, en la cual escribirá su nombre con ayuda del abecedario móvil y dibujará un animal que le guste que inicie con la primer letra de su nombre.

• Presenta el trabajo realizado a sus compañeros.

• Comenta la actividad realizada de manera grupal.

CIERRE:

• Elabora un cartel en equipos de 3, en el que escribirán con ayuda del abecedario móvil el nombre de un objeto que determine la maestra.

• Presentan el trabajo realizado al resto de sus compañeros.

• Comenta la actividad realizada de manera grupal.

Indicadores:

• Identifica la letra inicial de su nombre.

• Relaciona la inicial de su nombre con el de un objeto o animal.

• Escribe el nombre de un objeto.

Sesión 2:

INICIO:

• Participa en el juego “De quién es” en el cual identifica su nombre y el de sus compañeros, las letras que estarán revueltas en el piso.

• Reflexiona a través de cuestionamientos como ¿Con qué letra inicia el nombre? Y ¿A quién pertenece?

• Comenta la actividad realizada de manera grupal.

DESARROLLO:

• Participa en la actividad “Mi nombre”, en la cual se le proporcionan por parte del docente un abecedario que recortará y escogerá las letras para formar su nombre para copiarlo en un cartel que será proporcionado por el docente.

• Presenta el trabajo realizado al resto de sus compañeros.

• Escucha el trabajo realizado por sus compañeros.

• Discute de manera grupal la actividad anterior.

CIERRE:

• Escribe su nombre en dos tarjetas que serán proporcionadas por el docente, con ayuda del alfabeto móvil.

• Pega las tarjetas en el lugar donde pone los útiles escolares y en su banca.

• Comenta la actividad realizada de manera grupal.

Indicadores:

• Identifica la letra inicial de su nombre.

• Conoce y comprende las letras de su nombre

• Escribe su nombre.

Sesión 3:

INICIO:

• Participa en el juego “Soy una letra”, en el cual se les mostrará la figura de una letra y les pedirá que, en pequeños grupos, recostados en el suelo, intenten recrearla con sus cuerpos.

• Comenta la actividad realizada.

DESARROLLO:

• Participa en la actividad “Memorama de letras”, en el cual el docente les proporciona a los alumnos unas tarjetas con letras, en equipos de 5 encontraránla pareja de la letra,

• Al encontrar un par se reflexionará a través de cuestionamientos como ¿Qué letras es?, ¿Cómo se pronuncia?, menciona un nombre que inicie con esa letra.

• Dibujan en equipos los pares de las letras que hayan encontrado, en un cartelón que será proporcionado por el docente.

• Presenta la actividad realizada al grupo.

• Escucha con atención a sus compañeros la presentación de la actividad realizada.

• Comenta la actividad anterior de manera grupal.

CIERRE:

• Resuelve la actividad “Formando palabras” que será proporcionada por el docente, la cual será realizada con el equipo que se estuvo trabajando en la actividad anterior, en la cual con ayuda del alfabeto móvil escribirá el nombre de los objetos que se presentan.

• Presenta la actividad realizada al grupo.

• Escucha con atención a sus compañeros la presentación de la actividad realizada.

• Comenta la actividad anterior de manera grupal.

Indicadores:

• Comprende la relación que hay entre otras palabras y su nombre

• Identifica las letras del abecedario.

Sesión 4:

INICIO:

• Participa en el juego “Iniciales”, en el cual el docente escoge nombres al azar de niños y niñas.

• Dice nombres propios, de objetos o animales que inicien con la misma letra del nombre que haya dicho el docente.

• Escucha con atención la participación de sus compañeros.

• Comenta la actividad realizada.

DESARROLLO:

• Participa en la actividad “Identifico la inicial de mi nombre”, que será proporcionada por el docente, en el cual escribe en un cuadro las palabras que inician con la primera inicial de su nombre con ayuda del alfabeto móvil.

• Presenta la actividad realizada al grupo.

• Escucha con atención a sus compañeros la presentación de la actividad realizada.

• Comenta de manera grupal la actividad realizada.

• Participa en la actividad “Crucigrama de nombres”, que se realizara de manera grupal, en la cual descifran el nombre que debe ir en el recuadro.

• Comenta de manera grupal la actividad realizada.

CIERRE:

• Participa en la actividad “El basta” que será proporcionada por el docente, en la cual llenará las casillas que con ayuda del alfabeto móvil.

• Presenta la actividad realizada al grupo.

• Comenta de manera grupal la actividad realizada.

Indicadores:

• Identifica la letra inicial de su nombre.

• Conoce la relación que existe entre las iniciales de las palabras

• Identifica y comprende las letras del abecedario.

Sesión 5:

INICIO:

• Participa en la actividad en cartelón“¿Quién vino?”, en el cual el alumno pega su nombre en una columna (¿quién vino? y ¿quién no vino?) de asistencia.

• Comenta de manera grupal la actividad realizada.

DESARROLLO:

• Participa en la actividad “¿Cuántas letras?”, en la cual el docente invitará a que cada niño tome un cartel con su nombre y lo observe.

• Luego mostrará una letra cualquiera y les pedirá que se levanten los niños que tengan esa letra en su nombre.

• Se repetirá la actividad con diferentes letras propuestas por la docente.

• Comenta de manera grupal la actividad realizada.

• Reflexiona sobre el abecedario a través de cuestionamientos como ¿Qué letras aparecen más veces? (vocales) y ¿Cuáles no tanto? (consonantes).

CIERRE:

• El

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