Practica Docente

ACTIVIDADES DE LA SEMANA I

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VIII

I-EJERCICIOS DE ASIMILACIÓN

DESARROLLA LAS CUESTIONES SIGUIENTES:

1.- TRAS ESTUDIAR LA UNIDAD VIII, BUSCA INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN OTRAS FUENTES, SEGÚN DIFERENTES AUTORES Y, A PARTIR DE LAS MISMAS, CON TU ESTILO, ELABORA UNA DEFINICIÓN DE TEXTO.

Definición de texto: Es la unidad lingüística que requiere un enunciado y un párrafo para su conformación.

3.- EXPLICA DE QUÉ MANERA SE RELACIONA EL TEXTO CON EL PÁRRAFO.

La relación del texto con el párrafo comprende varios aspectos como son:

a) De que es parte constituida de dicho texto.

b) Contiene el párrafo las ideas o significados que enuncian en el texto.

c) El párrafo le da corporeidad al texto: estructura el texto.

4.- ENUNCIA LAS CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO, E INDICA CÓMO CONTRIBUYE CADA UNA CON LA INTENCIÓN DEL COMUNICADOR.

El texto se caracteriza por su coherencia que tiene que con el entramado o tejido textual.

La cohesión que se basa en el manejo de reglas que rigen.

La ordenación y dependencias sintáctica y semántica de los elementos textuales.

6.- ¿CUÁLES ESTRATEGIAS USARÍAS PARA IMPRIMIRLE CLARIDAD A TUS ESCRITOS?

En primer lugar, elegir el tema que se tratara, cuyas implicaciones deba tener una buena coherencia apoyada en un buen conocimiento del contenido del tema. Así mismo mantener una relación entre los distintos párrafos conservando el hilo conector de los mismos.

7.- DESCRIBE LOS TRES ELEMENTOS BÁSICOS QUE CONSTITUYEN LA ESTRUCTURA DEL TEXTO.

• La estructura del texto como parte constitutiva el enunciado y el párrafo.

• El enunciado: es lo que se habla, especialmente con una articulación cuidada.

• El párrafo: es la unidad de significado, porque desarrolla una idea completa y distinta de los demás párrafos.

9.- ENUNCIA LOS OCHO CONSEJOS QUE OFRECE DANIEL CASSANY PARA ESCRIBIR FRASES EFICIENTES.

a) Apuntalo todo, incluso lo que le parezca absurdo o ridículo, o ideas loca.

b) No valore las ideas de ahora, después recordaras lo que no te guste.

c) Preguntarse que se quiere cual es el propósito.

d) Apunta palabras resultas y frases para recordar la idea.

e) Organiza las ideas y haz un esquema expositivo.

f) Juega con el espacio del papel, marcando gráficamente las ideas, equípalas, dibújalas.

g) Cuando no sete ocurran ideas, relee el texto que has escrito o utiliza otras técnicas para buscar más.

h) No te preocupes por la gramática, la caligrafía o la presentación.

10.- EN EL TEXTO EN VERSO ENCONTRAMOS LA POESÍA LÍRICA, LA ETOPEYA, EL TEATRO Y LOS MADRIGALES. BUSCA EN LA INTERNET EN QUÉ CONSISTE CADA UNO DE ESOS GÉNEROS.

• La poesía lirica: Es la que expresa sentimiento personales del autor que la compone.

• El Teatro: Es una de las bellas artes donde se representan las obras dramáticas y de otros tipos para entendimiento de un público.

• La etopeya: Descripción del carácter, acciones y costumbres de una persona.

• Los Madrigales: Composición poética, generalmente corta de contenido amoroso o idílico. También composición, para varias voces y sin acompañamiento que surgió en Italia entre los siglos XIV y XVII.

11.- ¿QUÉ SON ORDENADORES TEXTUALES?

Son las secuencias regladas gramaticalmente para el orden de las palaras en los textos.

12.- INDICA EN QUE COINCIDEN Y EN QUÉ DIFIEREN LAS PARTÍCULAS DE ENLACE DENOMINADAS NEXOS Y LOS ORDENADORES TEXTUALES.

Los ordenadores textuales tienen que ver con las reglas gramaticales, especialmente la sintaxis.

Los ordenadores denominadas nexos son palabras o expresiones cuya función es unir o relacionar las proposiciones de una oración compuesta.

Difieren los ordenadores textuales con otros nexos en que los nexos tienen una serie de funciones en la estructura oracional, clasificándose en coordinantes, subordinantes y relacionantes. Los ordenadores textuales tratan de evitar que se rompa el orden normal de la estructura de la oración lógica.

II LEE CUIDADOSAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO, Y REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE TE PIDO AL FINAL DE LA MISMA.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores que originan esta dejadez.

Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna? ¿Qué tan importante es la lectura, no ya como fuente de información que es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la lectura es realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que así como nuestro cuerpo necesita ejercicio para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita también hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las células del cerebro se activan cuando la imaginación del lector se despierta ante el estímulo que supone el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a través de cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente como entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que resulta más fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como ver una película, una telenovela, un juego de pelota… pero ahí está el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción, el cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que obliga al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud mental.

En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó que “la ficción no existe para investigar un área determinada de la vida, sino para enriquecer imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el punto de vista de un literato

...