RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ESCRITURA

PROBLEMA O FACTOR

DE ACUERDO A LOS RESULTADOS  DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015, EN CUANTO A LA META ESTABLECIDA EN ESTA PRIORIDAD, LOS LOGROS NO FUERON ALCANZADOS AL 100%, NUESTRA ESCUELA ALCANZO UN 75% EN SU OBJETIVO, AUNQUE LAS ACCIONES SE LLEVARON A CABO EN SU TOTALIDAD, EL FACTOR PROBLEMA QUE QUEREMOS ABATIR ES MEJORAR EL PROCESO DE ESCRITURA Y CON ELLA, LA REDACCION, TRAZO Y ORTOGRAFIA.

OBJETIVO

LOGRAR QUE TODOS LOS ALUMNOS CUMPLAN CON LAS REGLAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA PARA MEJORAR LA REDACCION DE TEXTOS.

META

QUE LOS ALUMNOS LOGREN UTILIZAR ADECUADAMENTE AL 100% LOS SIGNOS DE PUNTUACION Y REGLAS DE ESCRITURA MEDIANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

ACCIONES

RESPONSABLES

SEGUIMIENTO Y/O EVALUACION

FECHAS Y/O TIEMPO

RECURSOS

COSTOS

Realizar producciones escritas de diversos tipos de textos utilizando técnicas como el resumen, paráfrasis, esquemas y mapas conceptuales.  

Docentes de grupo

Cada quince días

Dos veces por mes

Papel bond.

Hojas blancas

Plumones

20

Elaborar reportes de lectura, de libros de la biblioteca.

Docentes de grupo.

BIBLIOTECARIO

Cada bimestre.

Octubre

Diciembre

Febrero

Abril

Junio

Libros

Hojas blancas

Elaboración de carteles sobre temas específicos que compete en cada nivel.

Docentes de grupo

Cada mes de acuerdo a la temática de los productos de los CTE mensuales.

Durante los cinco bimestres

Cartulina

Plumones

Recortes

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES LECTURA

PROBLEMA O FACTOR

EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015 SE DETECTARON DEFICIENCIAS EN LA DECODIFICACIÓN,  ESCASEZ DE VOCABULARIO,  PROBLEMAS DE MEMORIA Y COMPRENSION LECTORA EN LOS ALUMNOS.

OBJETIVO

Lograr que todos los alumnos dominen los procesos de lectura mediante diversas estrategias de acuerdo a su grado escolar durante todo el ciclo escolar 2015 -2016

META

Lograr que el 100 % de los alumnos consoliden la competencia lectora

ACCIONES

RESPONSABLES

SEGUIMIENTO Y/O EVALUACION

FECHAS Y/O TIEMPO

RECURSOS

COSTOS

Implementar estrategias grupales a través de la selección de un libro por bimestre y así consolidar la competencia lectora .

Docentes de grupo

Bibliotecaria

Bimestral

Demostración a la comunidad escolar

Durante todo el ciclo escolar 2015 2016

Libro

cañón

Papel bond.

$50

Pendiente

Aplicar  una estrategia para promocionar un libro del rincón.

Docentes de grupo.

bibliotecaria

Semanal

Cada maestro promocionara en ceremonia su libro

Durante todo el ciclo escolar 2015 2016

Libro del rincón

Cartelones

Lonas

Pendiente de acuerdo a la estrategia utilizada

Organizar la actividad “embajadores de lectura” con los padres (3 al mes).

Docentes de grupo

Bibliotecaria

Padres de familia

Mensual

Reportes de lectura

Durante los cinco bimestres

Libros

Carteles

Copias

Revistas

Artículos periodísticos

Novelas

$50

Pendiente

PRIORIDAD

Matemáticas

PROBLEMA O FACTOR

LA FALTA DE COMPRENSION LECTORA EN LOS ALUMNOS, SE REFLEJA EN LA SOLUSION DE PROBLEMAS DEL PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICO, YA QUE EN EL PROCESO NO SABEN QUE ALGORITMO UTILIZAR.

OBJETIVO

Incorporar estrategias que favorezcan el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos para mejorar su razonamiento a través  de diversas actividades con material concreto.

META

Logar que el 100% de los alumnos empleen el pensamiento lógico matemático en las operaciones básicas a través de problemas  y acertijos.

ACCIONES

RESPONSABLES

SEGUIMIENTO Y/O EVALUACION

FECHAS Y/O TIEMPO

RECURSOS

COSTOS

Utilizar material concreto para desarrollar el pensamiento lógico matemático.

Cada maestro

COMISION DE MATERIALES.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

Hojas impresas

Tangram

Loterías

Material elaborado por c/d.

Aplicar actividades lúdicas que promuevan el razonamiento matemático, como juegos de mesa, tangram.

Cada maestro

COMISION DE MATERIALES.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

Bimestral

juegos

PARTICIPAR EN LA “FERIA DE LAS MATEMATICAS”

Comisión técnico pedagógico y directivo.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

Febrero 2016

Diferentes tipos de materiales.