SITUACION DIDACTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿cuantos serán?

2°Grado

PROPÓSITO: que las niñas y los niños utilicen objetos variados para representar cantidades.

CAPACIDADES: Razonamiento, Resolución de problemas, Pensamiento lógico-matemático, Conteo, Observación

CAMPO FORMATIVO: pensamiento matemático

ASPECTO: numero

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

CAMPO TRANSVERSAL:

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral (L.O)(LYC)

ESTÁNDARES CURRICULARES: matemáticas

ORGANIZACIÓN

GRUPO: colectiva.

TIEMPO: 1 hora

ESPACIO: aula.

RECURSOS:

Tarjeta con números. Crayolas, cubos, palitos

DESARROLLO

INICIO: muy bien niños a continuación realizaremos una actividad muy interesante que se llama ¿Cuántos serán? Para comenzar con la clase primero les enseñare como se realiza la actividad. Primero les enseñare una tarjeta con un número que ustedes deberán de representar con objetos que el niño escoja pero que sean del mismo tipo por ejemplo si les muestro la tarjeta con el número tres ustedes beberán de representarme el número tres con tres objetos iguales. Muy bien para comenzar debemos de acomodar nuestras sillas en modo circular para que quede un espacio en el centro y todos puedan observar. Muy bien niños ¿les gusta contar?_ ¿les gustaría contar objetos?_ ¿quién quiere comenzar?

DESARROLLO: muy bien la dinámica es la siguiente. Escoge los objetos con los que quieras participar y ahora observa muy bien la tarjeta que te voy a enseñar ¿reconoces este número? ¿Qué número es?_ ¿con que objeto lo vas a representar?

CIERRE: muy bien niños ahora que todos han realizado un intento ¿les gusto contar?_ ¿les gusto la actividad?_ ¿les gustaría que se realizara en otra ocasión?_

Con esta actividad aprendimos que hay diferentes objetos y maneras para representar a los números.

V1: los misma dinámica pero ahora los niños deberán de representar a los números pero con objetos que no sean iguales.

EVALUACION: ¿Cómo reaccionaron los niños ante la actividad? ¿Se lograron adquirir los aprendizajes? ¿Hubo dificultades para realizar la actividad? ¿Cómo se logró el propósito

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