Situacion Didactica

Fecha de inicio: 09 al 19 de Diciembre 2013 Tiempo estimado: 2 semanas

Situaciones de aprendizaje: “ Hermosa Navidad”.

Estándares.

 3.6. Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.

 4.2. Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relación con el tiempo y el espacio.

Propósito de la Educación Preescolar.

Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.

Competencias.

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Campo formativo Aprendizajes Esperados.

Desarrollo Personal y social

 Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

 Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos y conmemoraciones).

Expresión y Apreciación Artísticas  Manipula arcilla o masa, moldea con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.

 Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílic, collage, crayones de cera.

Previsión de recursos.

Película, hojas prediseñadas, hoyas de barro, papel de colores, conos para decorara las piñatas, abate lenguas, bolas de unicel, palillos de madrea, ojos y boca para el muñeco de nieve, pegamento , pintura color verde.

ACTIVIDADES.

Lunes 09 de Diciembre.

 Honores a la Bandera.

 Saludo.

 Llego la navidad.

• Cuestionar a los niños: ¿qué es la navidad?, ¿les gusta la navidad?, ¿cómo festejan en su casa la navidad? etc.

• Dar una explicación sobre la navidad.

• Proyectar una película relacionada con el tema.

• Comentar sobre lo que trato la película ¿qué les gusto más?, ¿qué no les gusto? y ¿por qué?

• Repartir una hoja prediseñada relacionada con la navidad donde los niños identifican las características de esta festividad.

 Clase de inglés.

 Almuerzo.

 5 minutos de lectura

 Uso de libros complementarios matemáticas.

 Despedida.( una hoya de barro chica)

Martes 10 de Diciembre.

 Rutina de activación física.

 Saludo.

 Elaborando una corona de manos

• Preguntar a los niños: ¿saben que es una corona de navidad?, ¿dónde han visto una?, ¿de qué material están hechas?

• Explicar que es una corona navideña.

• Indicar que van a realizar una corona pero que será diferente ya que será hecha con moldes de sus manos.

• Repartir el material a los niños indicándoles que marquen con un lápiz sus manos en el cartón, después que las recorten, y las peguen de tal forma que se vaya formando una corona.

• Finalmente repartir pintura y diversos materiales como: hojas de color, diamantina, lentejuela etc. para que vayan decorando su corona.

• Cuestionar a los niños ¿qué les pareció la actividad?, ¿les gusto realizar su corona navideña de otra forma diferentes?

 Clase de inglés.

 Almuerzo.

 5 minutos de lectura

 Uso de libros complementarios matemáticas.

 Despedida.

Miércoles 11 de Diciembre.

 Rutina de activación física.

 Saludo.

 Haciendo nuestra piñata.

• Cuestionar a los niños: ¿saben que es una piñata?, ¿dónde han visto una?, ¿para qué son las piñatas?, ¿les gustaría hacer una piñata?

• Dar una breve explicación sobre el tema.

• Indicar que van a realizar una piñata con la hoya que trajeron, poner las reglas: evitar aventar el material ya que se puede quebrar, evitar tomar el material

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