Situacion Didactica

• Se saldrá al patio a realizar diferentes ejercicios que impliquen el movimiento de adelante y atrás: Caminar como si fueran soldaditos marchando hacia delante y hacia atrás, galopar hacia delante como caballitos, saltar como si fueran ranas, hacia delante y hacia atrás, rodar como pelotas, hacia adelante, y hacia atrás, gatear como el gato, hacia delante y hacia atrás, etc.

• Se les entregará una hoja con una cerca, adelante dibujaran muchas flores y en la parte de atrás una casa.

• Observarán la imagen que se encuentra en su libro, encerraran al conejo que se encuentra atrás de la hierba, y marcaran con una “x” la tortuga que está delante de la maceta.

• Realizarán diversos recorridos en el patio que se le presentaran para llegar a diferentes sitios que la educadora le presenta, poniéndoles obstáculos.

• Observaran en su libro al topo y trazaran el camino que debe seguir para salir de su madriguera.

• Preguntar a los niños ¿Ven mis brazos? Subir lentamente los brazos hacia arriba, decir ya están llegando ahora a donde están, Todos colocar sus brazos arriba, ahora abajo tocamos nuestros pies ¿A dónde están ahora nuestros brazos? Abajo Señalar cosas que estén arriba y abajo. Tomar un aro, colocarlo arriba, abajo con música.

• En su libro, encerraran al gato que está arriba del sofá, y responderán las siguientes preguntas: ¿el perro está arriba o abajo del gato? ¿El gato está arriba o abajo del perro?

• En una hoja, colorearan las manzanas de rojo que están arriba del árbol y de amarillo las que están abajo del árbol.

• Remarcaran la trayectoria del balón de futbol en su libro y dirán si se fue arriba o abajo.

• Se dibujará un circulo en el piso, y todos ponerse al redor del circulo, cada uno tendrá un material de construcción el cual la educadora pedirá que lancen cerca o lejos, posteriormente se les pedirán varios ejercicios poniendo en el concepto de cerca, lejos: ponerse cerca de la resbaladilla, ponerse lejos del salón, etc.

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