Secuencia Didactica Armado Biblioteca

Secuencia Didactica: Armamos la Biblioteca de la Sala

Propósito:

• Lograr que los niños comprendan la función que cumple la biblioteca.

• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.

Contenidos:

• Explorar libremente textos diferentes géneros.

• Consultar la biblioteca de la sala o del jardin condiversos propósitos.

• Seguir la lectura de quien lee en voz alta por tiempos cada vez mas prolongados.

Actividades:

• Se conversará con los niños acerca de una Biblioteca y se les preguntará: ¿qué es una Biblioteca?, ¿qué creen que hay alli?, ¿para qué sirve?, etc. se recorrerá la biblioteca del Jardin, en donde se elejirá un cuento y se realizará la lectura allí.

• Se les mostrará la Biblioteca de la sala, los cuentos y los textos informativos que se encuentran allí. Colocamos los correspondientes rotulos a los estantes y seorganizarán los ficheros que tendran escritos los nombres de los cuentos.

En dicho fichero los niños anotarán su nombre al retirar un cuento.

• Actividad permanente, los dias viernes se realizará una mesa de libros, donde cada niño elejirá un cuento para llevarse a su casa.

En principio se trabajará con el siguiente autor:

• Conocemos y exploramos un folleto, como se realiza, que debe llevar.

Con toda la información recolectada de la Basura y el reciclaje, armamos un bosquejo de como seria un folleto. Primero los niños dictan al docente, la docente copia y luego los niños copian con sentido para armar los folletos informativos y las etiquetas.

• Se les pedira un periodico a cada niño, se observará ¿qué ven alli?, ¿qué creen que dice?, ¿por qué hay letras mas grandes y otras mas oscuras?, etc.

• Se les propondrá armar nuestro propio diario de campaña “Una ciudad más limpia”.

Se buscara, y se seleccionará información necesaria para armar el diario de la sala. Se armarán los primeros borradores con los cuales se iran trabajando para ver que cosas le faltan o se necesita para el armado del periodico.

Se trabajará por equipo, donde unos estarán encargados de hacer las ilustraciones, otros los titulos, otro equipo la tapa y contratapa, y por último otro la informacion necesaria.

Luego la docente mandará hacer fotocopias y se les repartirá a las familias.

Recursos: hojas blancas, fibras, tiza, periódicos, pizarrón, tijeras, plasticolas.

Evaluación: a través de la recolección de datos aportada por los niños, registro de fotos.

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