Semana Uno Plan

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

DE ESPAÑOL III

PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 1

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1

PROYECTO 1

Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario

Ámbito Literatura

Tipo de texto Descriptivo

Actividad permanente Taller de creación literaria.

Estándares Curriculares a trabajar Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno.

Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.

Identifica la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras de teatro y autobiografías.

Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al participar en discusiones, análisis o debates.

PROPOSITOS

Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios

Producto final

Exposición del análisis de los poemas. APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.

• Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario.

• Analiza el lenguaje figurado en los poemas PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Investigación y lista de las características de un movimiento literario.

• Selección y lectura de poemas del movimiento literario seleccionado.

• Discusión sobre los sentimientos que evocan y los valores que exaltan los poemas leídos y el contexto histórico de la época en que fueron escritos.

• Análisis por escrito de los poemas (sentimientos que evocan y valores que exaltan), donde se recupere la información que se tiene sobre

el movimiento poético y el contexto histórico.

• Guión para organizar la exposición.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Relación entre los temas de la poesía y los valores de una época.

• Lenguaje figurado y figuras retóricas en la poesía.

• Interpretación del movimiento literario (contexto histórico y social, recursos estilísticos y temas abordados en la poesía).

• Función de las figuras retóricas en la representación de la realidad.

Búsqueda y manejo de información

• Análisis del contexto histórico en que se produce un poema.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado 6.0

7.0

8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Identifica algunas de las características de la estructura poética propias del movimiento a que pertenecen.

Identifica figuras retóricas empleadas en los poemas

Identifica los aspectos estructurales y temáticos relevantes del movimiento elegido

Lee con suficiente volumen como para ser escuchado por todo el auditorio

Al leer, hace contacto

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