Técnicas De Lectura Y Escritura

Técnicas de lectura y redacción: LECTURA Y ESCRITURA GUIADA

1. Tipo de lectura:

Se recomienda la lectura guiada, en este tipo, se elige a un alumno a alumnos cuya lectura en voz alta es destacada, si no, es recomendable que sea el profesor quien la realice, esto garantiza la voz, las pausas y la entonación adecuadas, y al mismo tiempo los alumnos tendrán un ejemplo directo sobre cómo leer.

2. El profesor, previa lectura, ya tiene las líneas que se señalarán en el texto, así como el vocabulario a trabajar.

a) Antes de iniciar la lectura, el texto deberá ser dividió en párrafos (para trabajar ideas) y en partes lineales de 5 (para trabajar vocabulario). Esto facilita el trabajo por escrito.

b) El profesor ya tiene señaladas las ideas que se subrayarán (esto guía el resumen escrito)

c) Se pide que se subraye el vocabulario no comprendido o que el profesor señale los términos que desea trabajar, definiendo siempre una categoría específica, verbos, sustantivos o adjetivos .

i. Se puede trabajar la clasificación semántica

ii. Los sinónimos

iii. Los antónimos

iv. Sinónimos con antónimos

v. Palabras no comprendidas

vi. Ortografía

vii. Derivación

viii. Homónimos

ix. Elaboración de glosario (incluye definiciones y ejemplos de uso)

3. Si no se desea el resumen, se puede realizar la técnica de glosa, es decir, al margen de cada párrafo se escribe la idea o el concepto que se desarrolla en cada uno de éstos. Se pueden dar opciones en desorden para que el alumno reflexione sobre cuál sería el término o idea más apropiada.

4. Para el resumen se plantean las siguientes opciones

a) Si el profesor define las ideas principales, se facilita la estructura de redacción y los conectores que alumno tendrá que elegir para darle coherencia al texto.

b) Si el profesor define conceptos, el alumno elaborará la oración necesaria para dar forma a una idea, se recomienda de 1 a 2 oraciones por párrafos mayores de 5 líneas.

c) Para redactar la oración se parte de los 3 tipos de oraciones:

5. Se puede incluir un cuestionario, pero hay que evitar las respuestas de sí o no, o cuya respuesta implique un número. Se recomiendan las preguntas que impliquen pensar u opinar, preguntas que pongan en duda lo planteado, que contradigan lo expuesto:

¿qué piensas sobre..? ¿cómo entiendes…?¿qué opinas de..? ¿cómo explicarías …? ¿de qué otra forma se define o explica? ¿qué otro ejemplo?¿qué no se explica del todo?...

6. Usar el mapa mental (ver diapositivas)

7. Elaboración de tríptico o historieta

ORACIÓN SIMPLE

Sujeto Verbo(s) Complemento

ORACIÓN COORDINADA

Oración simple 1 Conector Oración simple 2

ORACIÓN SUBORNIDADA

Oración simple o coordinada Elemento subordinante Oración de complemento

Ejemplos para sinónimos, antónimo, homónimos:

Investigación Papel Idea

Para ortografía (encontrar palabras con este patrón) :

____mp_____ _____nv______

Para clasificación semántica:

Ejemplos para los párrafos:

Párrafos Sujeto Verbo(s) Complemento

...