Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Evaluación C. Lectora 4° básico

  cexilitaPRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 4° BÁSICO Nombre Fecha: LEYENDA DEL TÉ El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y todos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las habitaciones de los huéspedes. En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador

• Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge”

  negritosaborCORPORACIÓN EDUCACIONAL EDUARDO MARTÍN ABEJÓN DE CONSTITUCIÓN COLEGIO EDUARDO MARTÍN ABEJÓN _________________________________________________________________________ Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge” Nombre: Curso: Fecha: _____ /Junio/2018 Puntaje Máximo: Puntaje Obtenido y % Nota prueba: Décimas por estudio: Nota final: Firma Apoderado: Contenidos evaluados: Libro mensual “La maravillosa medicina de

• EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO

  paolita...123EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO 2018 Recuerda: Que tu nombre, apellido y nombre de la escuela comienzan con mayúscula. 1. Comprensión Lectora. (7 puntos) Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas Marcando con una X la alternativa correcta. La tortuguita valiente y el monstruo Una tortuga,

• Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación

  Dalia18Sesión 6 Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación. Nombre del alumno: Dalia Elena Camarillo Castañeda. Sede: Gómez Palacio Dgo. Actividad 6.1 El uso de las TICs en la actividad educativa permite una acción más completa que refleja los diferentes momentos del desarrollo de una sesión de aprendizaje. Las

• Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo.

  VANESAHOLASesión 2 Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo. Nombre del alumno: AGUILAR RODRÍGUEZ VERRÓNICA Sede: VALLE DE CHACO Actividad 2.1 Es importante conocer los elementos teóricos de la comunicación pedagógica, pero más lo es reflexionar sobre las características comunicativas del proceso docente, las cuales pueden verse afectadas

• Evaluacion Calificada Por Instructor Sesion 10

  erensb_51511. Explica el concepto de aprendizaje de Vigotsky. R=Según Vigotsky, el aprendizaje trasciende el ámbito escolar y se extiende a la vida cotidiana; dándole suma importancia a la interacción socio- cultural, aprendiendo en con la familia, los vecinos, el entorno en el que se desarrolla, etc. 2. ¿Cuáles son las

• EVALUACION CANADIAN EXPRESS

  dannypiaI. Coloca el número de la causa con el efecto correspondiente. (1pto c/u) Causa Efecto 1. Tom Austen con sus aventuras ……… se quiere vengar del joven matrimonio 2. En el pasado la señora Catherine Sack ……… Empieza a investigar 3. Tom Austen se propone resolver el crimen …….. Es

• Evaluacion Caperucita roja

  Patricia SepulvedaColegio Nuevo Chileno Británico Mark TEST Grade: 1ero básico Name:…………………………………………………………….…Date:…………… Score: ……./…….. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “La Caperucita Roja, Charles Perault” Destreza: comprensión lectora I.- Pinta la respuesta correcta (10 pto, c/u) 1.- ¿Quién es el personaje principal del cuento? La Abuelita La Caperucita Roja El Lobo feroz 2.- Pinta la

• Evaluacion Castellano Grado Sexto Y Octavo

  lgranados123EVALUACIÓN FINAL DE CASTELLANO CICLO III NOCTURNO SEGUNDO PERÍODO Nombre: ___________________________________________ Ciclo: ______ Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta. La vieja que engañó a la Muerte Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero había una vez

• Evaluacion cobertura 1° basico.

  Lissette Geldres CarilaoColegio Gabriela Mistral G:\Insignia CGM (sin fondo).png Quellón Evaluación Cobertura Curricular Primero Básico de Lenguaje y Comunicación Nombre del Alumno:__________________________________ Curso: __ Fecha:_________ Puntaje Ideal: 50 puntos Puntaje Obtenido:_______________ NOTA:____________ Objetivo de la evaluación: Evaluar los aprendizajes y habilidades trabajadas durante el primer Semestre 1. ITEM: Extracción de Información implícita

• EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” s/r

  Valeria Saavedra AlarcónColegio Hansel y Gretel Departamento de: Lenguaje y Comunicación. Unidad Temática:”Tipos de textos”. Profesora: Susan Urzua. C 3° Básico EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” Unidad “-Identifican características de textos- 2018 NOMBRE⇨ PUNTAJE⇨ Obtenido 3° básico FECHA⇨ 26 de Noviembre de 2018 Puntaje Ideal: puntos Puntaje Obtenido (nota 4,0 al

• Evaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje

  Mathewa_CommarcEvaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje Total de puntos: 28 ptos. C:\Documents and Settings\Carmen\Mis documentos\Logo Prueba.jpg Objetivo: * Aplicar en los diversos cuentos, las teorías sobre la adquisición del lenguaje. Antes de comenzar, júntense en parejas y elimine UNA de las tres preguntas aquí planteadas. Para el

• Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación. La cigarra y la hormiga

  Claudia VelozoEscuela Irene Frei de Cid Lenguaje y Comunicación Primero básico Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación Nombre: _____________________________________ Curso: 1°____ Fecha: ____ - ____ - _______ Puntaje: ______ Nota: ___________ I. Escucha el siguiente texto con atención y luego responde. La cigarra y la hormiga Hace mucho tiempo, había en medio

• EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  SnoopybelloEVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor: Daniela Zuleta Yáñez. Curso: 6 to año Básico. Nombre del alumno:………………………………………………………………. Fecha…………………Ptje. de la evaluación: 80 puntos Ptje. Obtenido:…… Contenidos: - Texto Expositivo Características. - Manifestaciones Expositivas Informativas (Noticia, Crónica, Reportaje, Entrevista). - Textos Descriptivos. - Caracterizaciones. - Definiciones. - Texto instructivo. -

• Evaluación coeficiente dos lenguaje 6º

  paulyniniESCUELA PARTICULAR N°629 “SAN JUAN DE KRONSTADT” C:\Users\Usuario\Desktop\logo colegio-1.jpg Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Paulina Acuña Pacheco. EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° AÑO BÁSICO Nombre: .……………………………………………………………………………… Fecha: .…………………………….. Puntaje ideal:…………………Puntaje obtenido:………….% Logros……….. I.- Lee el siguiente texto y luego responde. El sombrero de la bruja Cartuja Había

• EVALUACION COMO PROCESO DE FORMACION

  payedi“La evaluación es un proceso fundamental en la práctica educativa que permite recoger la información y realizar los juicios de valor necesarios para la toma de decisiones respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. Según Hoffman dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar, el registro de las

• EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA

  crocromagnoNombre: CARLOS BALBOA RAFFE Grado: 5º “B” Fecha: EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA Criterios: Clasifica distintos tipos de textos reconociendo sus características. Distingue tipos de palabras. Lee textos y situaciones compresivamente. Produce textos coherentes según el nivel utilizando signos de puntuación. 1. Observa los siguientes textos y clasifícalos. 3 puntos. 1. Leé

• Evaluacion comprencion lectora BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III

  isrrael69 Gobierno del Estado de México Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Educación Secundaria Técnica Sector Escolar I Zona Escolar IX Escuela Secundaria Técnica No 27 BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III 1.- ¿Cuál es la característica de un

• Evaluacion Comprencion Lectora Trino De Colores

  N1984ASEvaluación Comprensión Lectora Libro: Trino de coloresAutor:Pelayos Puntaje Ideal:16 puntos Puntaje Real: __________Nota: Nombre: _____________________________________________________ Fecha: ______________________________________________________ Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje verbal Eje de aprendizaje: Comunicación oral Objetivo de aprendizaje: Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a

• Evaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo

  sazazaEvaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo Nombre:______________________________ Curso: __________ Fecha: _______________________________ R.U.T.: __________ I.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa: 1. - _____ Don Narciso era dueño de Guernica, la biblioteca más grande de Stgo. 2. - _____ Don Narciso

• EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero”

  Maria Paola Pellegrini PintoCronicas de narnia 1. EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero” NOMBRE: ____________________CURSO: _____________ FECHA: ________ Indicaciones generales: *Lee atentamente antes de contestar. * Responde con letra clara y legible, si algo no se entiende, tu respuesta será invalidada. * Utiliza lápiz mina,

• Evaluación Comprensión Lectora “La Escapada de Ema”

  kapebaEvaluación Comprensión Lectora “La Escapada de Ema”. Nombre: Curso: Fecha: Exigencia: 50% % de logro: Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Obtenido: Nota: I: Marca con una X la alternativa que consideres correcta: (20 puntos en total). 1.- ¿Qué noticia le dieron los padres de Ema cuando se sentaron en el

• Evaluación comprensión lectora “Marisol en apuros”

  Jorge Arce SotoEvaluación comprensión lectora “Marisol en apuros” Nombre: ………………………………………………………………………………………………………….…… Curso: ………………………………………………….….. Fecha: ……………… de……………… de ……. Puntaje ideal:…38 PTS……………………… Puntaje obtenido. ……………………………………………… Objetivos: * Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. * Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

• EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA¿quien se ha llevado mi queso?

  alejandravalEVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA Puntaje Máximo: 37 puntos Puntaje Obtenido: Nota Final: NOMBRE: CURSO: FECHA: I. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Justifica las falsas: (2 pts c/u) 1) _______ ¿Quién se ha llevado mi queso? Es un relato que representa una personificación ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ________ Los personajes del

• Evaluación comprensiva DAFO: Identificación de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas

  piquilinANÁLISIS DAFO Completar el análisis DAFO de nuestra iniciativa económica, identificando las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades. Una vez realizado el DAFO, propones al menos, tres estrategias de mejora. Envíalo a través de “Análisis DAFO”, en la parte inferior de esta página. DAFO/FODA: Oportunidades Amenazas Novedosas líneas de negocio Competencia

• Evaluación Compresión Lectora.

  lichialicataEvaluación Compresión Lectora 2º Nivel Transición. Nombre del alumno : _________________________________________________ Fecha de nacimiento : ___________________________ Edad: _______________ Evaluador : _________________________________________________ Fecha : _________________________________________________ 1. Conciencia Fonológica. 1. a. Escribe tu nombre en el rectángulo. (1pto.) 1. b. Encierra en un círculo el dibujo cuyo nombre se inicia igual que:

• EVALUACIÓN COMUNICACIÓN ESCRITA

  castorin28731ª EVALUACIÓN COMUNICACIÓN ESCRITA (FET 001/PLC 010) VERSIÓN 2 WEB INSTRUCCIONES: a. Complete claramente todos los datos que se solicitan b. Lea atentamente antes de contestar c. Cada respuesta correcta vale un punto d. Use lápiz de tinta o pasta, no grafito; no entregue con enmiendas o borrones e. No

• EVALUACIÓN Comunicacion integral.

  wperezco73EVALUACIÓN Nombre : Grado : Fecha : ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL 1. Lee atentamente la lectura y responde la comprensión lectora. LA CONVIVENCIA Las personas no vivimos aisladas sino en sociedad, es decir, unos con otros, y esto es necesario para aprender de los demás. Vivir así exige que todos nos

• Evaluacion Comunitaria

  thecocoexACTA DE EVALUACIÓN COMUNITARIA SEGUNDO BIMESTRE Siendo las 8:30 del día 23 de julio 2014, nos reunimos en la Unidad Educativa “Luis Espinal Camps III” padres y madres de familia, estudiantes y maestra de curso 5to.del nivel primario, para realizar la evaluación comunitaria del segundo bimestre bajo el siguiente orden

• Evaluacion Comunitaria 2014

  jajelEXAMEN ASCENSO DE CATEGORÍA 2014 EVALUACIÓN COMUNITARIA ¡¡¡IMPORTANTE!!! En estricto cumplimiento al punto IV y V referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría de marzo de 2014 para maestras/maestros y administrativos, los que suscribamos el presente documento asumimos la valoración de la

• EVALUACION COMUNITARIA DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO

  ANALIA-CORDERO23EVALUACION COMUNITARIA DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO ¡¡¡IMPORTANTE!!! En estricto cumplimiento al punto IV referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría 2015, los que suscribimos el presente documento asumiremos lo dispuesto para la Evaluación Comunitaria. Por tanto, Su elaboración y presentación son

• EVALUACIÓN COMUNITARIA DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO

  ANALIA-CORDERO23EVALUACIÓN COMUNITARIA DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO IMPORTANTE En estricto cumplimiento al punto IV referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría 2015, los que suscribimos el presente documento asumiremos lo dispuesto para la evaluación Comunitaria; por tanto, su elaboración y presentación son

• Evaluación comunitaria. UNIDAD O CENTRO EDUCATIVO: ISMAEL MONTES DIURNO

  RasoroviEVALUACIÓN COMUNITARIA UNIDAD O CENTRO EDUCATIVO: ISMAEL MONTES DIURNO CODIGO SIE: 61710048 NIVEL/ÁREA: SECUNDARIO DISTRITO EDUCATIVO: VILLAMONTES DEPARTAMENTO: TARIJA DIRECTOR: LUIS VARGAS SANCHEZ C.I.: 1101426 CH. FIRMA Y SELLO: Nº NOMBRES Y APELLIDOS C.I. FIRMA 1 GUNDOLFA RUIZ ORTEGA 1856005 TJ. 2 BENITA PORCEL 5041546 TJ. 3 MÓNICA INÉS ZÚÑIGA

• Evaluación Conceptual

  jes0101Técnicas para el manejo del estrés Publicado el 23 enero 2012 por oaraujo ¿Alguna vez te has sentido abrumado por no tener control sobre tu nivel de estrés? Yo personalmente si lo he sentido y estando con estrés me hacía a mí mismo la pregunta de cómo podía permitirme realizar

• Evaluacion Conceptual

  SEMENTALEvaluación Conceptual Semana 4 PRIMERA ACTIVIDAD Apreciado alumno: a continuación presentamos dos casos de Atención al cliente para su correspondiente análisis: CASO 1: La empresa “Industrias Arco Iris” estableció el día 20 de cada mes en curso, para realizar pagos a sus proveedores: El señor Tranquilino Buenahora es proveedor de

• Evaluacion Conceptual Semana 2

  krmencrcEvaluación Conceptual Semana 2 Relacione correctamente los conceptos, escribiendo el número de la casilla izquierda en la casilla en blanco correspondiente al enunciado correcto. 1 El grupo organizado permite actuar en conjunto y coordinadamente, con mayor facilidad, 4 Con el sucesivo dar y recibir entre los participantes. 2 Coordinación flexible

• Evaluación Conceptual Semana 4

  angelattEvaluación Conceptual Semana 4 PRIMERA ACTIVIDAD Apreciado alumno: a continuación presentamos dos casos de Atención al cliente para su correspondiente análisis: CASO 1: La empresa “Industrias Arco Iris” estableció el día 20 de cada mes en curso, para realizar pagos a sus proveedores: El señor Tranquilino Buenahora es proveedor de

• EVALUACIÓN CONECTORES LÓGICOS

  viobella1. ¿Qué son los conectores? 2. ¿Cual es la diferencia que existe entre las conjunciones temporales y condicionales? De un ejemplo de cada una. 3. Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos: ¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el

• Evaluacion consonstes s, d y n

  cleyjoComplejo Educacional Las Acacias Profesora: Jocelyne Olguin Evaluación Lenguaje y Comunicación Consonantes s,d,n Nombre: __________________________ Curso: Primero Básico Fecha: Puntaje Total: 37 pts. Puntaje Obtenido: Nota: Objetivo : * Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y silabas. * Leer palabras aisladas

• EVALUACIÓN CONTENIDOS / GÉNERO DRAMÁTICO.

  Estefany Sofía“Formando líderes emprendedores y responsables con el medio ambientes” EVALUACIÓN CONTENIDOS GÉNERO DRAMÁTICO 5TO BÁSICO Profesora Estefany Pavez Nombre : ___________________________________ Curso : Fecha : _____/_____/_____ Puntaje :87 Pje. Obtenido : Nota : Objetivo de aprendizaje: Apreciar obras de teatro o representaciones, discutiendo aspectos relevantes de la historia, describiendo a

• Evaluación contestada

  laysasEvaluación 1.- ¿Cuándo se usan mayúsculas? a) Al inicio de un texto. b) En los sustantivos propios c) En la primera palabra de los títulos de libros, revistas y periódicos. d) Al inicio de cada palabra del nombre de instituciones e) En siglas, pseudónimos o apodos (alias, sobrenombres) f) Después

• Evaluacion Continua

  dulceisabellaEvaluación continúa en México La educación esta al servicio de la sociedad y que la evaluación es parte del proceso de aprendizaje de la persona ahora reflexionaremos sobre el sentido de la evaluación dentro del proceso de aprendizaje. La evaluación es un proceso permanente e interactivo orientado a recoger información

• EVALUACIÓN CONTINUA U ORDINARIO(SEMESTRAL)

  alberto_g_c EVALUACIÓN CONTINUA U ORDINARIO(SEMESTRAL) LISTA DE COTEJO NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ NOMBRE DEL CATEDRATICO:______________________________________________________________ FECHA:_________________HORARIO:_____________ UNIDAD A EVALUAR: ____________ _______ PRODUCTO A EVALUAR INSTRUCCIONES: VERIFIQUE CON ATENCIÓN EL PRODUCTO A EVALUAR , Y MARQUE CON UNA  SI EL PRODUCTO CUMPLE O NO CON CADA UNA DE LAS SIGUIENTES

• EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURA “Lucía moñitos: Corazón de melón. Pepe Pelayo”

  CamilamaVerdoyham School Llay-Llay Profesora Camila Maldonado Alcayaga PUNTAJE IDEAL 40 puntos. PUNTAJE OBTENIDO PONDERACIÓN 60% NOTA EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURA “Lucía moñitos: Corazón de melón. Pepe Pelayo” 4° básico Lenguaje y Comunicación . Nombre: ____________________________________________________Fecha:________ Objetivo de la evaluación: - Reflexionar sobre el texto leído y comprendido. - Extraer información

• Evaluación Corazón

  GitanadharaI. Marca con una cruz la respuesta correcta (1 punto c/u): 1.- El tiempo narrativo de la obra es de: a) la infancia de la vida de un niño. b) la adolescencia de la vida de un niño. c) el año escolar de tercero básico. d) varios años de enseñanza

• EVALUACION CORRESPONDIENTE AL CUARTO BIMESTRE DEL 4º. AÑO GRUPO A

  marce2555ESPAÑOL ESC. PRIM. URB. FED. “NIÑOS HEROES” TRUN. MAT. CLAVE 16DPR1943U EVALUACION CORRESPONDIENTE AL CUARTO BIMESTRE DEL 4º. AÑO GRUPO A NOMBRE COMPLETO___________________________________________________CALIF.__________ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1. Características de una nota enciclopédica a) Emplea el discurso directo en la información del tema b) Trata temas de la vida cotidiana

• Evaluacion Creativa

  maria_especial1Antes de iniciar con este interesante texto, citare una frase interrelacionada a mi forma de pensar y llevar a cabo la creatividad con mis alumnos. “La creatividad no consiste en una nueva manera, sino en una nueva visión”. Edith Wharton La creatividad como concepto se ha ido modificando a lo

• Evaluacion Cualitativa

  36191612LA EVALUACIÓN CUALITATIVA INTRODUCCIÓN En el sistema educativo venezolano la práctica pedagógica ha sufrido una serie de cambios que incluyen la evaluación, pasando de la forma tradicional que era netamente cuantitativa; que se centraba más en la medición permitiendo reflejar solo los resultados de la enseñanza aprendizaje de forma aislada

• EVALUACIÓN CUALITATIVA PERÍODO DE DIAGNÓSTICO

  mirna.2Karina Moreno Salazar Educadora Nivel Medio Mayor “B” http://gestioncultura.cervantes.es/COMUNES/25979_I_GOB_RGB.jpg EVALUACIÓN CUALITATIVA PERÍODO DE DIAGNÓSTICO NIVEL MEDIO MAYOR “B” 2017 MARZO-ABRIL. En términos generales el nivel tiene una matrícula del 80,1% de párvulos antiguos lo que se incorporaron sin dificultad a la rutina del establecimiento, por otra parte el 19,9% de

• Evaluacion Cuarto basico.

  Pilar AndreaLICEO BICENTENARIO COLEGIO DOMINGO SANTA MARÍA PUERTO MONTT E V A L U A C I Ó N Nº Alumno Asignatura o Subsector Lenguaje y Comunicación Curso Terceros Básicos Forma Única Profesor/a Miss Vanessa Moncada / Miss Silvia Díaz Tipo de Evento Evaluación escrita unidad n°2 Historias Increíbles Fecha: día

• Evaluacion cuento "La señora Parlanchano"

  Nonno SilvaEscuela Amanda Chávez Navarrete Profesora Priscila Rudolph Peñailillo Tercer año A Evaluación de Lectura Domiciliaria mes junio “El sombrero de doña Parlanchano” Nombre: ________________________________________________________ Nota: Curso: ____________________________ Fecha: _________________ Objetivo de aprendizaje: -Leer y comprender un cuento, respondiendo preguntas explícitas e implícitas. Instrucciones: Lee atentamente las oraciones y completa con

• Evaluación cuento la isla de las voces

  Viviana Edith Fuentes RiquelmeControl de lectura Plan Lector: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° Básicos. “La isla de las voces”. Nombre del estudiante: Curso:7°A-B. Fecha: Puntaje ideal 43 puntos / puntaje obtenido: Objetivo de la evaluación: Reflexionar y analizar las narraciones leídas para favorecer su comprensión. Indicadores de logro: Explican cómo los personajes intentan resolver

• EVALUACIÓN CUENTO “EL LORO PELADO”

  AnnietteESCUELA BÁSICA SAN ROBERTO PICHIDEGUA. EVALUACIÓN CUENTO “EL LORO PELADO”. QUINTO AÑO NOMBRE: ______________________________________________________ FECHA:_________________ Puntaje Ideal: 28 pts. Puntaje Alcanzado:_____________________ Nota:______________ Objetivos: Extraer información explicita e implícita de un cuento. I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA (10 pts.) 1.- El loro era: a. Curioso b.

• Evaluación Cuentos Para Sonreír

  laura1953Control de Lectura LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:____________________________________ Curso:______5°________ Profesora: Puntaje:_______ %Exigencia_______ Nota:___________ Objetivos de Aprendizaje: Desarrollar hábitos lectores. Indicadores de evaluación: Extraer información: respondiendo preguntas explícitas e implícitas, seleccionando la alternativa correcta. Argumentación: responder a preguntas abiertas fundamentando con a lo menos dos razones. Incremento del vocabulario: seleccionar encerrando la

• Evaluacion Curricular

  35528061Evaluación curricular El presente ensayo trata de que ¿es evaluación? de las fases que hay en esta la importancia y las limitaciones que hoy en día se presentan para poder evaluar; también se desarrollara algunos intereses y diversas perspectivas y sus principios de la eficiencia y calidad tipos de evaluación

• Evaluacion curricular Comunicación Oral y Escrita.

  gabbyeaUniversidad Estatal de Sonora Secuencia Didáctica Curso: Comunicación Oral y Escrita. Clave: CHS30A1 Horas aula: 2 Antecedente: Ninguno Horas plataforma: 2 Competencia del área: Gestionar el conocimiento empleando tecnologías de información y comunicación para expresar en forma oral y escrita, un proyecto profesional y de vida. Competencia del curso: Exponer

• Evaluación Curricular Y De Aprendizaje

  mtoto84Título: Evaluación Curricular y del Aprendizaje Introducción: La evaluación de los programas curriculares, así como de la eficacia y eficiencia del sistema educativo, es una preocupación latente que demanda gran atención en la actualidad. La evaluación, en el campo educativo, “es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o

• Evaluación Curricular¨ Modelos de Diseño y Evaluación Curricular MNL D

  danielasc91http://i.anunciosya.com.mx/i-a/MW1J-1.jpg Universidad Virtual del CNCI ¨Evaluación Curricular¨ Modelos de Diseño y Evaluación Curricular MNL D Daniela Alejandra Sandoval Cardoso Tutor: Dulce Quintero Hernández Montemorelos, N.L., a 20 de Noviembre del 2015 El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Educación Preescolar de la escuela Normal Profesor Serafín Peña que

• Evaluación curso “Introducción al Método Matte para la lectoescritura”

  Vanessa ValdiviaEvaluación curso “Introducción al Método Matte para la lectoescritura” Nombre: Karen Latrach Rojas Colegio: Escuela San Miguel Ciudad: Talca Fecha: 16/12/2015 Puntaje obtenido: Puntaje total: 34 Nota: Estimada(o) colega: La presente evaluación ha sido elaborada, para que la puedas desarrollar utilizando los libros de trabajo proporcionados en el curso de

• Evaluacion D La Compresion Lectora

  yuli0312EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA: CÓMO EVALUAR • Integración coherente de la información o Presentar un texto desordenado que el/la alumn@ deba ordenarlo en función de su secuencialidad. Lógicamente, debemos buscar un texto que resulte adecuado a su edad. o A partir de la lectura de un texto debe ser

• Evaluación De "Burlador De Sevilla" De Tirso De Molina

  charlideltaI. Crucigrama de personajes. Lea atentamente la descripción de los personajes que aparecen a continuación, rellenando con su nombre la casilla que corresponda a su numeración. (8 puntos) 1) Hija del convidado de piedra. 2) Última mujer que es deshonrada por Don Juan Tenorio, engañada el día de su boda

• EVALUACION DE 7MO GRADO

  deivytPrueba de Tecnología Responder: 1. Defina Circuito eléctrico y Circuito neumático. 2. ¿Qué componentes debe tener un circuito eléctrico? 3. ¿Qué son los generadores de electricidad? 4. ¿Qué es un electroimán? Prueba de Tecnología Responder: 1. Dibuje un ejemplo de electroimán 2. ¿Qué tipo de energías se modifican en un

• EVALUACION DE ABONOS ORGANICOS (ESTIERCOLY GALLINASA) SOBRE EL CULTIVO DE AJI CAPSICUM FRUTENCENS EN LA COMUNIDAD DE LA MATICA SECTOR #3

  arturocelREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUACION UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DE LOS LLANOS DEPARTAMENTO DE INGENIERA EN AGROALIMENTACION TRAYECTO I NÚCLEO-CALABOZO EVALUACION DE ABONOS ORGANICOS (ESTIERCOLY GALLINASA) SOBRE EL CULTIVO DE AJI CAPSICUM FRUTENCENS EN LA COMUNIDAD DE LA MATICA SECTOR #3 Autores: Pantojas, José.

• Evaluacion de acentuación

  virginiawolf EVALUACION DE ACENTUACIÓN. A Nombre....................................................................................................Curso............fecha......................... Selección Múltiple: Conteste encerrando en un círculo, la letra de la alternativa correcta. Use sólo lápiz pasta. No se admiten correcciones, ni enmiendas. Se descontarán los errores.(2 p. c/u.) 1. La palabra cómpraselo es… a. aguda b. grave c. esdrújula d. sobresdrújula e. ninguna

• EVALUACIÓN DE ALTERACIONES AUDITIVAS.

  erick andy tumbay marcoshttp://www.universiando.com/images/30/73/thumb_30_73_6662_1.jpg NOMBRE Diana Lores Marcos CURSO Rehabilitación Integral PROFESORA Kattia Rodríguez Siu SECCIÓN Tf8M2 CICLO VIII TEMA EVALUACIÓN DE ALTERACIONES AUDITIVAS PRÁCTICA No 4: EVALUACIÓN DE ALTERACIONES AUDITIVAS Cuestionario: 1. ¿Cómo evaluamos la audición? Examen de potenciales evocados auditivos del tallo cerebral. En este tipo de examen se colocan electrodos

• Evaluación de amaru correo inca s/r

  Mariana Navarrete CastilloEscuela El Libertador F-568 Evaluación Lenguaje y Comunicación Comprensión lectora: “Amaru, correo inca Nombre: ________________________ Curso: _______ Puntaje: ______ Nota: ____ I.- Determine si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) (1 punto c/u) 1.- _____ Amaru era un chasqui que servía fielmente a Huáscar. 2.- _____ El

• EVALUACION DE APLICACIÓN DE PAUTAS EN NIÑOS

  giaman123EVALUACION DE APLICACIÓN DE PAUTAS EN NIÑOS Integrantes del grupo: __________________________________ Fecha Evaluación: _____________ Nombre Evaluador: ______________________ Edad del niño: _________________ Instrumento aplicado: _______________________________________________________________________ Puntos Categorías de valoración Definición 4 Siempre El rasgo se presenta en forma permanente y sostenida 3 Frecuentemente El rasgo se presenta casi siempre 2 Algunas

• Evaluación de aprendizaje Método de las materias en línea

  chavezvictorChávez, Hurtado, et.al. Mtra. Yolotli Medina 8 de noviembre de 2017 Evaluación del aprendizaje Método de las materias en línea Introducción. Al tratar de entender el título Evaluación de Aprendizaje nos referimos a que aprenderemos a aprender, al mismo tiempo que podremos aplicar nuestros conocimientos en los Sistemas de Tecnologías

• EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE Prueba Unidad Cuatro 3° Años Básicos

  sarai.albayay“De la Formación de Valores a la Excelencia Académica” EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE Prueba Unidad Cuatro 3° Años Básicos NOMBRE: ___________________________ FECHA: ______ NOTA: __________ FIRMA APODERADO: __________________ PUNTAJE: /____ PTS. I.- Lee atentamente el siguiente texto y, luego, responde las preguntas (2 puntos c/u) El tesoro soñado Bailo en mitad

• Evaluacion De Aprendizajes

  jsalgado59INNOVACION EDUCATIVA I. DEFINICIONES ¿QUÉ SE ENTIENDE POR INNOVACIÓN EDUCATIVA? Un rasgo común a la diversidad de definiciones del concepto se puede resumir en dos palabras “cambiar para mejorar”. Havelock y Huberman, (1980) han desarrollado una perspectiva sistémica del proceso de innovación, entendiéndolo como una sucesión cronológica de hechos, cambios

• Evaluacion De Aprendizajes Esperados

  leyla91Parámetros para la evaluación Deficiente (D) En proceso (EP) Muestra logros (ML) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje oral Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Observaciones 1 Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. 2

• EVALUACION DE ASIMILACIÓN REFLEXIÓN ¿Qué es lo que más recuerda la gente de los impactos de tu liderazgo?

  chevysEVALUACION DE ASIMILACIÓN REFLEXIÓN ¿Qué es lo que más recuerda la gente de los impactos de tu liderazgo? Considero q mi liderazgo ante las demás personas es un poco escaso debido a que no he desarrollado mis capacidades en su totalidad, es por ello que mi liderazgo no ha influido

• Evaluacion de castellano

  yasminmaresEVALUACIÓN DE CASTELLANO Resultado de imagen para poema a la alegria 1. En el texto hay presencia de una figuras literaria, la cual es: 1. La personificación 2. El símil 3. La comparación 4. La metáfora 1. Quién escribe el texto: 1. La alegría 2. William Blake 3. La seño

• Evaluacion De Cierre

  2000200120022003EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO De aplicación y relación 1Revisa los contenidos correspondiente a las migraciones actuales y completa las actividades *Define lo factores relevantes en los procesosmundiales. Destaca qué hace estos factores sean relevantes. El conocimiento de la lengua es un elemento relevante para la integración entre personas de diferentes culturas.La

• Evaluación de competencias laborales: Estrategias colaborativas para el análisis crítico

  famorrrrrEstas preguntas no se pueden contestar con la mera apreciación personal, deben estar sustentadas en la investigación propuesta sobre “evaluación de competencias laborales” 5. Cada estudiante hará la lectura de los aportes que coloquen los compañeros y realizara realimentación sustentada y referente a la temática planteada en este. 6. Del