Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Evaluacion

  rosa_lpzcLENGUAJE Y COMUNICACION Da información de su familia o sobre sí mismos, explica sus preferencias por algo, explica lo realizado en un día de trabajo, escucha y cuenta relatos literarios, crea historias de manera individual, sabe que se lee en textos escritos y no en dibujos, identifica y escribe su

• Evaluacion

  EmmanuelEF¿Exprese en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? A lo largo de la historia se han utilizado diversos tipos de evaluación con la finalidad de verificar el logro de objetivos, cabe destacar que anteriormente el enfoque que

• Evaluacion

  laura200CAPITULO 4 Un rasgo fundamental de la comprensión de textos consiste en la construcción de la macroestructura o representación semántica del significado global del mismo. La construcción de la macroestructura supone la habilidad de reconocer en el texto las proposiciones e ideas más importantes; esta habilidad de gran importancia educativa

• Evaluacion

  javiergallaNOMBRE: RESUMEN El sistema de partida doble es el método o sistema de registro de las operaciones más usado en la contabilidad. Este se asemeja a una balanza ya que tienen que estar en iguales condiciones para estar en equilibrio. Aquí tiene que ver dos palabras: el debe y el

• Evaluacion

  lorenadazaRESPONDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON BASE EN LA IMAGEN 1. La imagen pertenece al cuadro El grito de Edvard Munich, del que se puede afirmar que a. Surge de la personalidad alucinante de su autor b. Muestra una escena irreal c. Se acerca a la visión del mundo d.

• Evaluacion

  angelTRABAJO POR PROYECTOS Definición Estrategia de enseñanza enfocada en los estudiantes, en donde ellos planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, adquiriendo con ello mayor responsabilidad y autonomía en su aprendizaje. El trabajo por proyectos es una metodología que puede suscitar el aprendizaje significativo de

• Evaluacion

  tony22¿Qué es? La medición es un proceso mediante el cual se asigna valor numérico a los objetos de acuerdo con una serie de reglas establecidas, por lo que un examen debe representar fielmente el contenido y los procesos inherentes a los objetivos de aprendizaje reduciendo al mínimo las fuentes de

• Evaluacion

  032713EVALUACION DE SEGUIMIENTO * DE APLICACIÓN Y RELACION 1. IDENTIFICA EN LA LINEA DEL TIEMPO, LOS SIGUIENTES ACONTECIMIENTOS. PINTA DE ROJO LOS RECUADROS DE GRACIA Y DE AZULLOS DE ROMA PRIMERAS POLIS GRIEGAS GUERRAS MEDICAS GUERRAS PUNICAS ESTABLECIMIENTO DE LA REPUBLICA 2. ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO ACERCA DE LA ORGANIZACIÓN

• Evaluacion

  alisancPISA Ventajas: Contribuyen a centrar el interés de alumnos, padres y profesores sobre la importancia de las disciplinas que evalúa (“las únicas esenciales para la vida adulta”); el resto se convierten en “marías”, lo que pude desequilibrar la formación de los alumnos. Ingreso a una vida adulta de rápidos cambios

• EVALUACION

  lalombrisLa evaluación es la acción de estimar calcular o señalar el valor de algo.1 La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar

• EVALUACION

  Ame151293EVALUACIÓN • Es entendida como un control de resultados de aprendizajes conseguidos, como desde una concepción global del proceso de enseñanza-aprendizaje. • Mediante el desarrollo de la actividad es cómo voy evaluando percatándome de los logros de los niños en cuanto a lo aplicado y si con cada una de

• Evaluacion

  ashanty300491EVALUCIÓN La evaluación que realiza el maestro de Educación Básica es una pieza esencial en el acompañamiento de los procesos de aprendizaje individual y colectivo. Es indispensable que los planes de clase se organicen en torno de los aprendizajes esperados y propicien el avance académico de los alumnos respecto de

• Evaluacion

  andreitaserenita Karen Maririen Sabido Osorio DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Con el tiempo Karen ha adquirido mucha seguridad. Está obteniendo conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y está desarrollando su sensibilidad hacia las necesidades y puntos de vista que ella desarrolla. Está alcanzando mayor autonomía. Sin embargo,

• Evaluacion

  lizspinoso LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: LA ALUMNA PUEDE LEER HISTORIAS POR SÍ SOLA, MUESTRA UN INTERÉS CONSTANTE POR LA LECTURA YA QUE LOGRA LEER PÁRRAFOS LARGOS, SIN EMBARGO MUESTRA DIFICULTAD AL PRONUNCIAR LA CONSONANTE “R”. HA DESARROLLADO INTERÉS Y GUSTO POR LA LECTURA, USANDO DIVERSOS TIPOS DE TEXTO; INICIANDO SU PRÁCTICA

• Evaluacion "Amigos Del Bosque"

  gzaefsdryfgiuohControl Lector: “AMIGOS EN EL BOSQUE” Nombre: ______________________________Nota: _____________ I. Escribo una V o una F, según corresponda. (1pto c/u) ____ Aira era una hermosa ratita. ____ Ella vivía solita en su casita. ____ Inal era un niño travieso. ____ Nayyan era una mapache. ____ Aira estuvo enferma del estómago.

• Evaluación "De Carta En Carta"

  WilliamBeltranEVALUACIÓN LECTURA. “Libro: De carta en carta” Nombre: _______________________________________. Curso: ___________ Fecha: _____________ Puntaje: ____ / 40. I) Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta (16 puntos) 1.- Esta es la historia de un: a) Abuelo con su nieto. b) Padre con su hijo. c) Abuelo con

• Evaluación "La Compuerta N° 12"

  RosaericaCOLEGIO CRISTIANO BELEN EVALUACION ESCRITA Lenguaje y Comunicación Nombre: ______________________________ Curso: 5° año Fecha: 17/06/2013 OBJETIVO COGNITIVO Destreza: Identificar, escribir, reconocer, comprender. • Objetivo de Aprendizaje: • Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora;(OA2) • Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,

• Evaluación "La medalla de oro e Katya" 6º básico

  Prisssy62Evaluación La medalla de oro e Katya Nombre:___________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje ideal: 58 puntos. Puntaje real: ________________ Nota I.- Pon una V si es verdadero o una F si es falso. Justifica las falsas. (34 puntos) 1______A Katya le gustaba visitar a sus abuelos paternos durante el verano. _______________________________________________________________ 2______Baba

• Evaluación "La Porota"

  ximena4768Escuela Particular N°16 Pelchuquin Educación Especial Profesora: Ximena López Flores Nombre:_____________________________________ Fecha:_______________ A). Encierra la Alternativa Correcta (1pto) 1.- El título del libro leído es: a) Mimí b) La Porota c) La niña y su muñeca 2.- El autor del libro leído se llama: a) Hernán del Solar b) Pablo

• Evaluacion "Siri Y Mateo"

  refavilSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Evaluacion "Siri Y Mateo" Evaluacion "Siri Y Mateo" Ensayos: Evaluacion "Siri Y Mateo" Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 783.000+ documentos. Enviado por: xalegria 20 agosto 2012 Tags: Palabras: 454 | Páginas: 2

• Evaluacion - El Gato Borba

  lucho58EVALUACION DE LECTURA. “El Gato Borba” Nombre: Curso: Fecha: Nota: ENCIERRA EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- ¿Cuál era el juego preferido de Borba y Canelo? A- Jugar a “las Escondidas”. B.- El Fútbol. C.- Jugar a policías y ladrones. 2.- ¿Qué relación existe entre Borba y Canelo? A.-

• Evaluación - La venganza de la Vaca

  Locas123INSTITUCIÒN EDUCATIVA SIMÒN BOLÌVAR NIT. 835.001.823-9 SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL DE BUENAVENTURA EVALUACIÓN DE OBRA LITERARIA (LAVENGANZA DE LA VACA) 1. El autor (a) de la obra nació en el año… es de origen…: a) 1961 - Argentino b) 1945 - Cubano c) 1951 - Colombiano d) 1970 – Mexicano

• Evaluación - Lenguaje y Comunicación.

  Hugo Eduardo Tapia GuiñezDescripción: Logo CSE (con Gris) Evaluación Lenguaje y Comunicación. Lectura Complementaria: “Mundo de cartón” Nombre: ___________________________________________________________________________ Fecha: _______________________________________ Curso: 6° básico. Puntaje ideal: 61 puntos Puntaje obtenido: ____________ 55% Objetivos: * Relacionar los contenidos abordados en la unidad pasada. * Comprender aspectos generales y específicos del relato. I. Escribe una

• Evaluación - Semana 13 Derecho De La Admistración Publica

  covar1Usuario JAIME VICENCIO ROMERO Curso DERECHO DE LA ADMINISTRACIӓN PښBLICA Prueba Evaluación - Semana 13 Iniciado 4/09/14 23:38 Enviado 5/09/14 0:29 Estado Completado Puntuación del intento 7 de 10 puntos Tiempo transcurrido 50 minutos de 1 hora. Instrucciones Existen diferentes modelos de preguntas: • VERDADERO / FALSO: selecciona la opción

• Evaluación - Semana 7

  lorenatada¿De qué se ocupa del estudio de la informática? Respuesta seleccionada: Computadoras Respuesta correcta: Computadoras • Pregunta 2 1 de 1 puntos ¿Qué es la entrada de información? Respuesta seleccionada: Es el proceso mediante el cual el sistema de información recibe los datos que requiere para procesar la información. Respuesta

• Evaluacion 1 De Evaluacion Familiar

  avriljocelynMenciona tres diferencias en total, considerando su objeto y método, entre la evaluación que realizaría un psicólogo y la que debe hacer un educador familiar que quiera iniciar la consultoría. Para poder dar inicio a una evaluación los psicólogos en su labor como clínico, recibe “pacientes”, los cuales generalmente uno

• Evaluación 1 Plan Lector Tranquila Tragaleguas

  karyrafiEscuela Cardenal José María Caro Departamento de Lenguaje Evaluación 1 Plan Lector Tranquila Tragaleguas Nombre: ___________________________________Fecha:_______________ Puntaje ideal: 39 puntos. Puntaje obtenido: _________ Objetivo: Comprender la información específica y general de una novela infantil. Responder clara preguntas de nivel valorativo, inferencial y referencial. Lee cada pregunta y luego marca con

• Evaluación 1 ¿Cómo impactó la imprenta en la literatura occidental?

  flaviayepezEvaluación 1 ¿Cómo impactó la imprenta en la literatura occidental? La imprenta tenía como propósito original producir grandes cantidades de manuscrito y de igual calidad. A medida de que se hacía más popular los precios de los libros iban bajando y los copistas se vieron en una fuerte situación, aunque

• Evaluación 1° grado. Variedades lingüísticas

  vico20001. Observa las viñetas e identifica la estructura del cuento, luego anota lo que corresponda. (2 Pt) Resultado de imagen para elementos de la narracion Resultado de imagen para elementos de la narracion Resultado de imagen para elementos de la narracion 2. Lee el siguiente cuento e identifica los elementos

• EVALUACIÓN 2 DA LECTURA DOMICILIARIA EL LORO QUE TRAJO EL OTOÑO

  rossy1959EVALUACIÓN DE LENGUAJE 2 da. LECTURA DOMICILIARIA LEYENDA: “EL LORO QUE TRAJO EL OTOÑO I Pinta con lápiz rojo el O la respuesta correcta 1.- El texto es un: O Cuento O Leyenda O Fábula 2.- El nombre de la leyenda es: O El loro que trajo el verano O

• Evaluacion 2016,CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS

  sakutsunadeEVALUACIÓN FINAL 2ª AÑO PROFRA. INDIRA GOMEZ RINCÓN Nombre del alumn@: Eva Paola CAMPO FORMATIVO CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -Escribe sus dos nombres sin ayuda, además de intentar escribir otras palabras utilizando marcas o grafías. -De entre una serie de palabras es capaz de identificar cuáles son

• Evaluación 2° Bloque 2

  melyortPLANEACIÓN SEMANAL DEL ____ AL ____ DE __________ DE 2014 GRADO: SEGUNDO GRUPO: ___________ ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: II LECCIÓN 1 “Una niña muy bonita”. 2 “Causas y consecuencias”. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Modificar el final de un cuento. PROYECTO: Elaboración de un cuento. ÁMBITO: Literatura. TIPO DE TEXTO: Narrativo. COMPETENCIAS

• Evaluación 360 grados

  jlarap4050EVALUACIÓN 360 GRADOS La Evaluación 360 grados es una herramienta por medio de la cual se obtiene la percepción del desempeño, se entiende como es visto un colaborador por parte del jefe inmediato, los colegas, el personal a cargo y los clientes, lo que permite identificar desde varios ángulos, las

• Evaluación 3: Residuos Líquidos Industriales (RILES)

  Juan José Candia G.Evaluación 3: Residuos Líquidos Industriales (RILES) Nombre: Juan José Candia Gutiérrez Diplomado en Gestión Ambiental, Riesgos y Auditoria Instituto IACC Fecha: 24-04-2017 Introducción El agua es un componente de la naturaleza que ha estado presente en la tierra hace más de 3000 millones de años, ocupando tres cuartas partes de

• Evaluación 3er Bimestre Cuarto Grado

  lobo777Evaluación # 1 3er Bimestre ESPAÑOL Fecha:__________________________________________________________________________ Nombre:______________________________________________________________N.L.________ Contesta de forma correcta: 1.- Es una plática entre dos personas, donde una persona hace preguntas a otra sobre un tema determinado. a) Plática formal c) Conferencia b) Entrevista d) plática informal 2.- Es un informe que pretende transmitir una información, es

• EVALUACION 5to GRADO

  mingosEvaluación Quinto Bimestre Quinto grado Escuela Primaria “LIC. FRANCISCO PRIMO VERDAD”_____________________ Ciclo Escolar 2010 2011 5° “A” _ Maestro de grupo MIGUEL SAUCEDO LÓPEZ____________________________ Alumno_________________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 20 Matemáticas 20 Ciencias Naturales 15 Historia 20 Geografía 15 Formación Cívica y Ética 10 Promedio ESPAÑOL Lee el texto

• Evaluación 6o. Grado 3er Bimestre

  clausandi19EXAMEN DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA 6º. GRADO DE PRIMARIA. ESPAÑOL 1.-¿Qué tipo de texto es el siguiente? Benito Juárez Benito Juárez fue un indio zapoteca, que nació el 21 de marzo de 1806 en el pueblo de San Pablo Guelatao, en el estado de Oaxaca. Fue hijo de Marcelino

• EVALUACION A DISTANCIA INTRODUCCION A LA CONSTRUCCION 1- 1-2017

  Eduardo Jose Navarro LeonUNIVERSIDAD SANTO TOMAS VICERRECTORIA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS EVALUACION A DISTANCIA INTRODUCCION A LA CONSTRUCCION 1- 1-2017 ESTUDIANTE: EDUARDO JOSE NAVARRO LEON DOCENTE: RODRIGO AVENDAÑO COLMENARES UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y DISTANCIA CONSTRUCCION EN ARQUITECTURA E INGENIERIA CENTRO DE

• Evaluacion A Maestros

  congreCon la finalidad de realizar mejoras en el ámbito académico, se pone a su disposición el siguiente cuestionario para evaluar las competencias de los Maestros de este instituto educativo. INSTRUCCIONES: Escribe el numero de la Escala que corresponda, según el desempeño del Maestro. 1.- Altamente en desacuerdo () 2.- en

• EVALUACION ACENTUAL

  EDOPINTIPOS DE PALABRAS Ciprés:……………………………………………………………………………………….. bicéfalo:……………………………………………………………………………………… asomó: ………………………………………………………………………...................... raíces:……………………………………………………………………………………….. encogiéndose……………………………………………………………………………… túnel………………………………………………………………………………………..… único: ……………………………………………………………………………………… interpretó:……………………………………………………………………………………. carácter: …………………………………………………………………………………… temática: …………………………………………………………………………………... tío : ………………………………………………………………………………………... marchó: ………………………………………………………………………………......... día: ………………………………………………………………………………………… histórico:…………………………………………………………………………………….. 2.- COMPLETE EL CUADRO CON LAS PALABRAS SIGUIENTES: Líquido- blanco –fueron- tórax- óleo- verdad Cuéntamelo- examen –tractor- después- calcetín- explícaselos Aéreo -tráigalo- televisión- íbamos- exámenes-

• EVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR

  angeles3sftEVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR Lee las siguientes preguntas y luego marca la alternativa correcta: (2 punto c/u) 1. ¿Como se llama el libro que leíste? 1. b) c) Resultado de imagen para libro el problema de martina Resultado de imagen para libro martina para niños

• EVALUACIÓN ADMINISTRATIVA

  Felix052719EVALUACIÓN ADMINISTRATIVA Evaluar rápidamente la capacidad administrativa de una organización con el fin de identificar áreas que requieren fortalecimiento. Esta herramienta funciona a través de cuatro pasos principales: a) desarrollo de un mapa administrativo preliminar para guiar la evaluación; b) desarrollo y administración de un cuestionario EDG para recopilar información

• Evaluación alumnos

  RPMTEscuela Normal Superior Veracruzana http://ensv.densev.gob.mx/wp-content/uploads/sites/13/2013/03/xlogo_ensv2.jpg.pagespeed.ic.86ED2dXhsp.jpg “Dr. Manuel Suárez Trujillo” En el presente trabajo se hablará sobre la materia de español, de la cual se abordaran los propósitos que se tienen en la educación secundaria, las competencias que se pretenden desarrollar a lo largo del trabajo, los aprendizajes esperados; los cuales

• Evaluación Anual Lenguaje 2º Basico

  rosaesterPrueba Anual Lenguaje Segundo básico Nombre: Fecha: Puntaje total Puntaje Obtenido: Lee atentamente y luego responde. El Cuervo y el Zorro El señor cuervo, muy orgulloso y contento, estaba en la rama de un árbol con un pedazo de queso en su pico. El zorro, astuto, atraído por el olor

• EVALUACIÓN AREA SOCIALES

  Francis RiveroEVALUACIÓN AREA SOCIALES Nombre: ____________________________________ Grado: 4 ___ Fecha: ______________ Logros: Reconoce los aspectos físicos, climáticos y económicos de la región Pacífica. Reconoce la diversidad étnica y culturas de la región Pacífica. Completa las siguientes oraciones (Valor de Cada Punto 0.3). 1. Los departamentos que conforman la región Pacífica son:

• Evaluación argumentación

  flopini2004Colegio Cristóbal Colón Departamento de Lenguaje y Comunicación/21 Nivel: Tercero Medio EVALUACIÓN DE ARGUMENTACIÓN Nombre: Florencia moreno Puntaje ideal: 32 puntos I.- De acuerdo a los siguientes enunciados, señale el Modo de Razonamiento presente en ello. (10 puntos) 1.- “Contribuya con el Hogar de Cristo, sólo así daremos pan y

• Evaluacion Autentica

  willierNOMBRE DEL PROFESOR-ESTUDIANTE: Jorge Alberto Mayorquín Pérez NOMBRE DE LA INSTITUCION DE PROCEDENCIA: CBTa Huajicori NOMBRE DEL INSTRUCTOR: Lic. Felipe de Jesús Regalado Jiménez Módulo: 1 Grupo: UAP O3 UAN Fecha: 12 de Dic. de 2009. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 MODELOS DE CONCRECION DIDACTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACION

• EVALUACIÒN BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS

  gastonriquelmeEVALUACIÒN “BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS” I.- Escribe una “V” si es verdadero o una “F” si es falso. Corrige las falsas en forma completa. 1.- ___ El autor dedicó este cuento a su esposa por la hija maravillosa que tenían. . . . . . . . . .

• EVALUACIÓN BIMESTRAL DE ESPAÑOL

  Francisco Javier Carrillo QuintanaSECUNDARIA #2 “PROFR. GUSTAVO GARZA GUAJARDO" CCT.19ESO349C ZONA ESCOLAR 44 DIRECCIÓN: RIO PESQUERÍA S/N, EL JARAL, EL CARMEN, N.L. EVALUACIÓN BIMESTRAL DE ESPAÑOL Tercer Grado MAESTRA RESPONSABLE: LETICIA CEPEDA ESCAMILLA Nombre del alumno:_____________________________________________________ fecha:_____________ I.- Instrucciones. Lee el siguiente texto, después contesta lo que se te solicita. 1.- De acuerdo

• Evaluaciòn Bimestral De Español 2o año

  amimaik14. Elige la opción que presente las características que podemos encontrar en los reglamentos oficiales. Ⓐ Subtítulo, artículos, números dobles. Ⓑ Secuencias, notificaciones, números arábigos. Ⓒ Secuencias, avisos, números romanos Ⓓ Capítulo o apartados, artículos, número romanos. Lee atentamente. Los alumnos de Telesecundaria Río de Plata, investigaron el tema titulado

• Evaluación Bimestral de lengua

  tamarasoriaEvaluación Bimestral de lengua Nombre y Apellido Grado 1. Lee la noticia y escribe sus partes: Volanta, titulo, copete, cuerpo de la noticia, epígrafe e imagen. 1. Lee y responde de manera completa. 1. ¿Qué paso? Estudiantes realizan viajes 2. ¿Cuándo sucedió? El 13 de diciembre 3. ¿Cómo sucedió? Las

• Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ”

  dvasquez04ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS EVALUACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ” Nombre del Alumno(a)_______________________________________________ Grado: __5°___ Grupo: ________ http://tuescuelita.org/ 1 ESPAÑOL Lee con atención el siguiente texto, después responde las preguntas. Las Leyes de Reforma son

• Evaluación Bimestre II Español II

  Brenda Karina Sánchez LópezEvaluación Bimestre II Español II Nombre del Alumno: Grado: Grupo: 1. ¿Cuál es la voz narrativa que utiliza un personaje que participa en la trama? 2. ¿Cuál de las siguientes es la definición más adecuada de un argumento? 3. ¿Qué es una mesa redonda? 4. Escribe algunas características de los

• EVALUACION BLOQUE 1 QUINTO AÑO

  karlitaforeverEvaluación Bloque I Quinto grado Escuela Primaria__________________________________________________ Ciclo Escolar__________________________ 5° _________ Maestro (a) de grupo ______________________________________________ Alumno (a) ________________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 24 Matemáticas 20 Ciencias Naturales 25 Historia 20 Geografía 25 Formación Cívica y Ética 15 Promedio Lee el siguiente texto y contesta lo que se te

• Evaluación C. Lectora 4° básico

  cexilitaPRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 4° BÁSICO Nombre Fecha: LEYENDA DEL TÉ El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y todos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las habitaciones de los huéspedes. En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador

• Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge”

  negritosaborCORPORACIÓN EDUCACIONAL EDUARDO MARTÍN ABEJÓN DE CONSTITUCIÓN COLEGIO EDUARDO MARTÍN ABEJÓN _________________________________________________________________________ Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge” Nombre: Curso: Fecha: _____ /Junio/2018 Puntaje Máximo: Puntaje Obtenido y % Nota prueba: Décimas por estudio: Nota final: Firma Apoderado: Contenidos evaluados: Libro mensual “La maravillosa medicina de

• EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO

  paolita...123EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO 2018 Recuerda: Que tu nombre, apellido y nombre de la escuela comienzan con mayúscula. 1. Comprensión Lectora. (7 puntos) Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas Marcando con una X la alternativa correcta. La tortuguita valiente y el monstruo Una tortuga,

• Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación

  Dalia18Sesión 6 Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación. Nombre del alumno: Dalia Elena Camarillo Castañeda. Sede: Gómez Palacio Dgo. Actividad 6.1 El uso de las TICs en la actividad educativa permite una acción más completa que refleja los diferentes momentos del desarrollo de una sesión de aprendizaje. Las

• Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo.

  VANESAHOLASesión 2 Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo. Nombre del alumno: AGUILAR RODRÍGUEZ VERRÓNICA Sede: VALLE DE CHACO Actividad 2.1 Es importante conocer los elementos teóricos de la comunicación pedagógica, pero más lo es reflexionar sobre las características comunicativas del proceso docente, las cuales pueden verse afectadas

• Evaluacion Calificada Por Instructor Sesion 10

  erensb_51511. Explica el concepto de aprendizaje de Vigotsky. R=Según Vigotsky, el aprendizaje trasciende el ámbito escolar y se extiende a la vida cotidiana; dándole suma importancia a la interacción socio- cultural, aprendiendo en con la familia, los vecinos, el entorno en el que se desarrolla, etc. 2. ¿Cuáles son las

• EVALUACION CANADIAN EXPRESS

  dannypiaI. Coloca el número de la causa con el efecto correspondiente. (1pto c/u) Causa Efecto 1. Tom Austen con sus aventuras ……… se quiere vengar del joven matrimonio 2. En el pasado la señora Catherine Sack ……… Empieza a investigar 3. Tom Austen se propone resolver el crimen …….. Es

• Evaluacion Caperucita roja

  Patricia SepulvedaColegio Nuevo Chileno Británico Mark TEST Grade: 1ero básico Name:…………………………………………………………….…Date:…………… Score: ……./…….. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “La Caperucita Roja, Charles Perault” Destreza: comprensión lectora I.- Pinta la respuesta correcta (10 pto, c/u) 1.- ¿Quién es el personaje principal del cuento? La Abuelita La Caperucita Roja El Lobo feroz 2.- Pinta la

• Evaluacion Castellano Grado Sexto Y Octavo

  lgranados123EVALUACIÓN FINAL DE CASTELLANO CICLO III NOCTURNO SEGUNDO PERÍODO Nombre: ___________________________________________ Ciclo: ______ Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta. La vieja que engañó a la Muerte Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero había una vez

• Evaluacion cobertura 1° basico.

  Lissette Geldres CarilaoColegio Gabriela Mistral G:\Insignia CGM (sin fondo).png Quellón Evaluación Cobertura Curricular Primero Básico de Lenguaje y Comunicación Nombre del Alumno:__________________________________ Curso: __ Fecha:_________ Puntaje Ideal: 50 puntos Puntaje Obtenido:_______________ NOTA:____________ Objetivo de la evaluación: Evaluar los aprendizajes y habilidades trabajadas durante el primer Semestre 1. ITEM: Extracción de Información implícita

• EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” s/r

  Valeria Saavedra AlarcónColegio Hansel y Gretel Departamento de: Lenguaje y Comunicación. Unidad Temática:”Tipos de textos”. Profesora: Susan Urzua. C 3° Básico EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” Unidad “-Identifican características de textos- 2018 NOMBRE⇨ PUNTAJE⇨ Obtenido 3° básico FECHA⇨ 26 de Noviembre de 2018 Puntaje Ideal: puntos Puntaje Obtenido (nota 4,0 al

• Evaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje

  Mathewa_CommarcEvaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje Total de puntos: 28 ptos. C:\Documents and Settings\Carmen\Mis documentos\Logo Prueba.jpg Objetivo: * Aplicar en los diversos cuentos, las teorías sobre la adquisición del lenguaje. Antes de comenzar, júntense en parejas y elimine UNA de las tres preguntas aquí planteadas. Para el

• Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación. La cigarra y la hormiga

  Claudia VelozoEscuela Irene Frei de Cid Lenguaje y Comunicación Primero básico Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación Nombre: _____________________________________ Curso: 1°____ Fecha: ____ - ____ - _______ Puntaje: ______ Nota: ___________ I. Escucha el siguiente texto con atención y luego responde. La cigarra y la hormiga Hace mucho tiempo, había en medio

• EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  SnoopybelloEVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor: Daniela Zuleta Yáñez. Curso: 6 to año Básico. Nombre del alumno:………………………………………………………………. Fecha…………………Ptje. de la evaluación: 80 puntos Ptje. Obtenido:…… Contenidos: - Texto Expositivo Características. - Manifestaciones Expositivas Informativas (Noticia, Crónica, Reportaje, Entrevista). - Textos Descriptivos. - Caracterizaciones. - Definiciones. - Texto instructivo. -

• Evaluación coeficiente dos lenguaje 6º

  paulyniniESCUELA PARTICULAR N°629 “SAN JUAN DE KRONSTADT” C:\Users\Usuario\Desktop\logo colegio-1.jpg Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Paulina Acuña Pacheco. EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° AÑO BÁSICO Nombre: .……………………………………………………………………………… Fecha: .…………………………….. Puntaje ideal:…………………Puntaje obtenido:………….% Logros……….. I.- Lee el siguiente texto y luego responde. El sombrero de la bruja Cartuja Había

• EVALUACION COMO PROCESO DE FORMACION

  payedi“La evaluación es un proceso fundamental en la práctica educativa que permite recoger la información y realizar los juicios de valor necesarios para la toma de decisiones respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. Según Hoffman dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar, el registro de las

• EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA

  crocromagnoNombre: CARLOS BALBOA RAFFE Grado: 5º “B” Fecha: EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA Criterios: Clasifica distintos tipos de textos reconociendo sus características. Distingue tipos de palabras. Lee textos y situaciones compresivamente. Produce textos coherentes según el nivel utilizando signos de puntuación. 1. Observa los siguientes textos y clasifícalos. 3 puntos. 1. Leé

• Evaluacion comprencion lectora BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III

  isrrael69 Gobierno del Estado de México Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Educación Secundaria Técnica Sector Escolar I Zona Escolar IX Escuela Secundaria Técnica No 27 BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III 1.- ¿Cuál es la característica de un

• Evaluacion Comprencion Lectora Trino De Colores

  N1984ASEvaluación Comprensión Lectora Libro: Trino de coloresAutor:Pelayos Puntaje Ideal:16 puntos Puntaje Real: __________Nota: Nombre: _____________________________________________________ Fecha: ______________________________________________________ Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje verbal Eje de aprendizaje: Comunicación oral Objetivo de aprendizaje: Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a

• Evaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo

  sazazaEvaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo Nombre:______________________________ Curso: __________ Fecha: _______________________________ R.U.T.: __________ I.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa: 1. - _____ Don Narciso era dueño de Guernica, la biblioteca más grande de Stgo. 2. - _____ Don Narciso

• EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero”

  Maria Paola Pellegrini PintoCronicas de narnia 1. EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero” NOMBRE: ____________________CURSO: _____________ FECHA: ________ Indicaciones generales: *Lee atentamente antes de contestar. * Responde con letra clara y legible, si algo no se entiende, tu respuesta será invalidada. * Utiliza lápiz mina,