Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Evaluación de lectura complementaria “Sub-Terra”

  pato.profelenEvaluación de lectura complementaria “Sub-Terra” Nombre___________________________ Curso______ Fecha_______ Puntaje ideal: _55_ Puntaje obtenido: _________ Nota__________ Objetivo: Argumentar a partir de de situaciones del texto leído, extraer información explícita e implícita. Opinar sobre situaciones ocurridas en la historia. Caracterizar a personajes de acuerdo a su actuar. I.-Ítems: selección múltiple. Lee cada

• Evaluación de Lectura Complementaria “Todos los mares y las botellas del mundo"

  Sandra Becerra VallejosEscuela Limachito Lengua y Literatura 6° Básico Profesora: Sandra Becerra Vallejos Evaluación de Lectura Complementaria “Todos los mares y las botellas del mundo" Nombre _________________________________________ Fecha:____________________ Puntaje Ideal: 47 puntos. Puntaje Obtenido: ______ Nota I.-Responde Verdadero o Falso Justificando las Falsas. (3 puntos cada una) 1__________La banda de Lita se

• Evaluación de lectura complementaria: “Súper zorro”

  Fran Salas LobosEvaluación de lectura complementaria: “Súper zorro”. Nombre: Curso: Fecha: Criterios Lo hizo muy bien (3 puntos) Debe mejorar (2 puntos) Debe reforzar (1 punto) Estructura narrativa Presenta la estructura en: Inicio, desarrollo, desenlace. No presenta una parte de la estructura. (Inicio, desarrollo, desenlace). No presenta dos partes de la estructura.

• Evaluación de lectura domiciliaria N°8 ¡De cómo decidí convertirme en hermano mayor!

  Laura PeredoEVALUACIÓN DE LECTURA DOMICILIARIA N°8 ¡De cómo decidí convertirme en hermano mayor! I. Marca la opción que consideres correcta. (1 punto cada una, 8 en total). 1.- ¿Quién era Gabi? a) Una de sus vecinas b) Su Madre c) Una compañera del curso 2.- Pedro y Gabi, cuando tenían un

• Evaluación de Lectura Domiciliaria “El lobo de Gubbio”.

  paolamarcosLenguaje y comunicación Evaluación de Lectura Domiciliaria “El lobo de Gubbio”. Forma C Nombre: Curso: 5 Fecha: Ptje. Total: 45 Puntaje obtenido NOTA: OBJETIVOS: * Identificar hechos sucedidos en la lectura. * Reconocer personajes de “El lobo de Gubbio” * Extraer información explícita e implícita de la lectura. INSTRUCCIONES: *

• Evaluación de lectura domiciliaria “Los hijos del vidriero”

  ProfeKarlahttp://www.indignado.cl/wp-content/fotos/puente_alto.gif C:\Users\Usuario\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\EEBF96D9.tmp Evaluación de lectura domiciliaria “Los hijos del vidriero” Nombre: Fecha: Objetivos: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultura. I.- Selección Múltiple. Marca la alternativa que consideres correcta. (24 puntos) 1.

• Evaluación de lectura domiciliaria “No somos irrompibles”

  naty2002Evaluación de lectura domiciliaria “No somos irrompibles” Nombre del estudiante: ___________________________Fecha: _____________ Curso: 5º año. Subsector: Lenguaje y Comunicación. Profesora: Carolina Mella Díaz. I. Encierra en un círculo la alternativa correcta.8 puntos. 1. La autora del libro se llama: A )Elsa Bornemann B) Marcela Paz C) Gabriela Mistral D) Ninguna

• Evaluación de lectura Domiciliaria: Amarilis

  soledadventuraLiceo Eugenia Subercaseaux Unidad Técnica Pedagógica Evaluación de lectura Domiciliaria: Amarilis 3° Básico Autor: Ana María Del Río Nombre:______________________________________________ Fecha:29 julio 2016 Pje ideal: 28 pje obtenido:_______ OA: Leer y comprensivamente un texto y opinar sobre su contenido. I Marca con una x la respuesta correcta.(12 puntos) 1.- Cómo se

• Evaluación De Lectura Marisol En La Antártica

  DirtsaEVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA “Marisol en la Antártica” Nombre:__________________Apellido:_____________________Quinto:____________Fecha:_______ Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa. (7 puntos) 1.__________Marisol viajó con su familia a la Antártica y vivió en Villa Las Estrellas. 2.__________Al llegar, la niña se siente muy contenta de conocer un

• Evaluación de Lectura Mensual Bibiana y su mundo

  Esperanza71Julia Roa Ramenzoni Profesora Evaluación de Lectura Mensual Bibiana y su mundo Nombre:________________________________curso:___________fecha:________ Objetivo de Aprendizaje: Lectura comprensiva, de textos literarios, identificando información implicita, explicita y valorativa. I.- Encierre la laternativa correcta. 1.- El padre de Bibiana se asumió en el vicio de la bebida: a) Porque tenía una pena

• EVALUACION DE LECTURA MENSUAL.

  Valery DisorderEVALUACION DE LECTURA MENSUAL Texto: “Rebeldes” de Susan E. Hinton. Nombre: ___________________________________________________ Curso: ___________Fecha: 28 /07/2016 Puntaje Total: 45 PUNTOS. Nivel de Exigencia: 60% Puntaje nota 4.0: 27 PUNTOS Puntaje: _________ Nota: __________ I.- Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 15 puntos. 1.- Los “greaser” eran

• Evaluación de lectura mensual: Cuentos de la selva

  yenydiazwentenEsc. José Manso de Velasco-953 Unidad Técnica Pedagógica. Profesora Yeny Díaz Wentén Los Ángeles Evaluación de lectura mensual: Cuentos de la selva Nombre: ______________________________ Curso: ____________Fecha:_____________ Puntaje total: 41 puntos Puntos obtenidos: ____________ Objetivos: -Opinar sobre hechos de la novela. -Reflexionan sobre sucesos de la novela -Relacionar hechos con el

• EVALUACIÓN DE LECTURA “ HUSH- HUSH” s/r

  eveymatiasLENGUA Y LITERATURA 2017. Profesora: Evelyn Ávalos Adasme- Jacqueline Olea EVALUACIÓN DE LECTURA “ HUSH- HUSH” Nombre:…………………………………………… FILA A Curso: 8°……. Fecha:…../……/2017 Puntaje Ideal: 39 Puntaje Real: __________ Nota: OBJETIVO: * Demostrar un grado de comprensión lectora adecuada al nivel de estudio. * Valorar la literatura como medio de expresión

• Evaluación de lectura “El lugar más bonito del mundo” complementaria

  ely727EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre: ___________________________________________ Curso : _____________________ Fecha: ________________ INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada afirmación yencierra en un círculo la alternativa correcta. (10 puntos) 1. El cuento “El lugar más bonito del mundo” fue escrito por… a. Juan Ramón Alonso b. Ann Cameron c. Felipe Alliende d. Gabriela Mistral2.

• EVALUACIÓN DE LECTURA “EL PRINCIPE Y EL MENDIGO” s/r

  pablooreme13Colegio Parroquial Padre Negro/ Caldera. Lenguaje y literatura 7º básico. EVALUACIÓN DE LECTURA “EL PRINCIPE Y EL MENDIGO”. Nombre:_________________________________ curso:_________ fecha:___________ Puntaje total: 43 puntos Puntaje real: Nota: Objetivo: Identificar información explícita e implícita. Valorar y opinar de forma escrita argumentando con datos del texto. I.- Contesta V o F,

• Evaluación de lectura “La Colonia”

  silgofuEscuela Laura Matus Historia, Geografía y Ciencias sociales 5º Básico Evaluación de Septiembre “La Colonia” Nombre:_____________________________________________Curso:________ Nº Lista ___ I.- Reconoce estos personajes C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (5).png C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (6).png C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (7).png C:\Users\Silvia\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nueva imagen (8).png 1.- A) lechero B) nochero C) aguatero

• Evaluación de lectura “Papelucho historiador”

  Linda Córdova NovoaColegio Gabriela Mistral Chillán Lengua y Literatura 6° básico Evaluación de lectura “Papelucho historiador” Nombre: ______________________________________________________ Fecha: _____/_____/_____ 1. Ítem selección múltiple: Marca la alternativa que consideres correcta. (2 puntos c/u) 1. ¿Cuál es el personaje principal y narrador (a) del libro? 1. Papelucho 2. Marcela Paz 3. Cristóbal Colón

• Evaluación de lectura. El conde de Montecristo

  yzabell5Centro Educativo Cocoyoc Logo CEC blanco para exámenes-01 (1).png Primaria El conde de Montecristo Primera evaluación de lectura Sexto grado Ciclo escolar 2018-2019 Nombre: ________________________________________________________________________________ Fecha: ________________________Número de lista: ______Aciertos: _________Calificación: ___________ 1. Datos bibliográficos: 1. Autor: ______________________________ 2. Editorial: ____________________________ Número de páginas:____________________ 3. Escribe un dato sobre el

• Evaluación de lectura: Drácula, de Bram Stoker

  Rodolfo Astorga MorenoEvaluación de lectura Drácula, de Bram Stoker Segundo Medio 2024 Nombre: Curso: Fecha: Ptje: 23 ptos. Instrucciones: -Lee atentamente los encabezados con las instrucciones de cada pregunta. -Redacta correctamente tus respuestas con letra legible. 1. Términos pareados. Anota el número correspondiente a la descripción de cada personaje. 6 puntos. 1.

• Evaluación de lectura: “Cinco días”

  Profe JamesUn dibujo de una persona Descripción generada automáticamente con confianza media Forma Descripción generada automáticamente con confianza media centro educativo salesianos alameda «Hagan todo por amor, nada a la Fuerza» AÑO EDUCATIVO PASTORAL 2022 DEPARTAMENTO DE LENGUAJE PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR Evaluación de lectura: “Cinco días” Nombre: Curso: Fecha: Objetivo: Aplicar

• EVALUACIÓN DE LECTURA: “JUVENTUD EN ÉXTASIS 2”

  paola83EVALUACIÓN DE LECTURA: “JUVENTUD EN ÉXTASIS 2” Nombre: ________________________ Curso: _______ Ptje. Ideal: 30 pts. Ptje. Real: ______Nota: Objetivos: 1.- Demostrar un grado de lectura comprensiva adecuado al nivel de estudio. 2.- Establecer las ideas principales de la novela “Juventud en Éxtasis 2”. 3.- Extrapolar valores y planteamientos de autoayuda

• Evaluacion De Lengua

  IShumerezEvaluación de Lengua Lee el siguiente texto. Escribí un título adecuado al tema y dibuja. Busca en el diccionario las palabras destacadas y agrega más información a este articulo (3p) Los leones tienen cuerpos musculosos, largos, con extremidades relativamente cortas y cabezas grandes. El macho alcanza una longitud que oscila

• Evaluacion De Lengua

  rosarito35EVALUACIÓN DE LENGUA pata 2º año APELLIDO Y NOMBRE: CURSO: FECHA: RESPONDE 1 ¿Qué es un texto? ¿cuándo se forma un párrafo? 2 ¿Cuándo una oración es bimembre y cuando unimembre? Analiza. Horacio y Antonio contestaron mis llamadas. ¡Por fin dejó de llover! ¡Hasta mañana! ¡ Adiós! 3- En las

• Evaluacion de lengua

  jorgis74IlI Evaluación de lengua Nombre: FECHA: 5…… 2017 Indicadores de logros: -Reconocer las características más importantes del cuento de terror. -Reconocer el sustantivo y su clasificación morfológica y semántica. 10p Lee atentamente el siguiente cuento y responde: 10p 2-¿Qué hecho inexplicable según las leyes de la naturaleza ocurre en el

• Evaluacion de lengua 5to grado. Cuento de terror

  Teresa LoboNOMBRE Y APELLIDO___________________________________________ EVALUACION DE LENGUA GRADO: 5TO “B” 1-Ordena las imágenes teniendo en cuenta los momentos del cuento y dos inventen un pequeño párrafo que expliquen cada uno. Resultado de imagen para imagenes de la mujer en el espejo cuento Resultado de imagen para imagenes de la mujer en

• EVALUACIÓN DE LENGUA CASTELLANA

  Maria AngelicaINSTITUCIÓN EDUCATIVA EL VIAJANO EVALUACIÓN DE LENGUA CASTELLANA NOMBRE __________________ GRADO 1°____ FECHA _______________ A continuación encontraras 20 preguntas; estas constan de un enunciado y cuatro posibilidades de respuestas; usted debe elegir la correcta y encerrar en un círculo la letra correspondiente. LEA CUIDADOSAMENTE EL SIGUINTE TEXTO: UNA GRAN SOLUCIÓN.

• Evaluación De Lengua De 3º año De Secundaria

  naomihssFecha: ____________ Nombre y Apellido: ___________________________________ Curso: 3º Evaluación de Prácticas del Lenguaje Tema: 1 Disputa por señas Sucedió una vez que lo romanos, que no tenían leyes para su gobierno, fueron a pedirlas a los griegos, que sí las tenían. Estos les respondieron que no podrían entender puesto que

• Evaluación de lengua española

  Lucas CastilloApellido y Nombre……………………………………… Fecha……………………. Grado y sección…………… Calificación…………………………. Evaluación de Lengua Criterios de evaluación * Interpretación de consignas. * Elaboración correcta de las actividades propuestas. * Caligrafía en cursiva. * Ortografía adecuada. * Conducta durante el examen. 1. Dictado de oraciones * ................................................................................................................................. * …………………………………………………………………………………..... * ………………………………………………………………………………….. * ………………………………………………………………………………… 1.

• Evaluacion de lengua y literatura

  clauditomerino2EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: …………………………………. CURSO:……… FECHA:…………… I. Identifica la figura literaria que está presente en los diversos versos. 1) Y con este verano caluroso sueño despierto …………………………… 2) La serpentina que cuelga de mi cuello que me da elegancia …………………… 3) Mi amor por ti llena el

• Evaluación de Lengua y Literatura

  Jonás YáñezIlustre Municipalidad de Talca C:\Users\SEP4631\Desktop\descarga.jpg Departamento de Educación Escuela El Edén Talca 6 pnt. 12 sur n° 350; fono 71-2233985 directivoseleden@gmail.com Evaluación de Lengua y Literatura Docente Maritza Del Picó Muñoz Estudiante Asignatura Lengua y Literatura N° Lista Semestre 2° Semestre Curso 5°BÁSICO Fecha Objetivo: Reconocer la secuencia narrativa. I.

• EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA Los Zapatos de la esquina

  mephisfUNIDAD EDUCATIVA ONCE DE NOVIEMBRE EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA DEL CUARTO PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE NOMBRE………………………………………………………………GRADO: ………………… 1.- LEER EL TEXTO Y APLICO LAS ESTRATEGIAS APRENDIDAS PARA REALIZAR UN RESUMEN DE ESTE TEXTO 1P Los Zapatos de la esquina Bob era un muchacho demasiado rebelde y agitador, todos los

• Evaluación de Lengua y Literatura: El Romanticismo

  angelmayaryEvaluación de Lengua y Literatura: El Romanticismo (57 pts.) Obj.: Analizar la obra de Mary Shelley y las características del Romanticismo y de la Novela Gótica mediante la versión cinematográfica de la novela. El trabajo que realizarás consiste en la lectura y análisis de un fragmento de la Novela “Frankenstein

• Evaluación de Lengua. Control de Lectura de “Amigos por el viento”

  Ana ParodiIPU ESCUELA INDUSTRIAL D. F. SARMIENTO Tema 1 Escudo EIDFS.GIF Control de Lectura de “Amigos por el viento” Alumno: Lengua 2° 5º Fecha: CALIFICACIÓN: Luego de la lectura comprensiva del libro “Amigos por el viento”, de Liliana Bodoc, marca la opción correcta: 1. El libro se estructura en: * 7

• EVALUACIÓN DE LENGUA: El caballero de la armadura oxidada” de Robert Fisher

  cristinalucasEVALUACIÓN DE LENGUA: “El caballero de la armadura oxidada” de Robert Fisher * 1. En el cuento podemos ver cómo al principio el protagonista estaba extrañado de hablar con una ardilla o con una paloma, ¿Por qué? ¿Qué descubre con el tiempo en relación a estos animales? 10p 2. ¿Por

• Evaluación De Lenguaje

  laxitudSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Prueba Hacia dónde Vuelan Los pájaros Prueba Hacia dónde Vuelan Los pájaros Ensayos y Trabajos: Prueba Hacia dónde Vuelan Los pájaros Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.217.000+ documentos. Enviado por: margaritaandrea 26

• Evaluación De Lenguaje

  Viviana53EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECTURA PERSONAL “ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS. AUTOR : LEWIS CARROL. NOMBRE…………………………………………………………………………………………………………………………………… CURSO……………………………….FECHA………………………. RESPONDE A LAS PREGUNTAS MARCANDO LA ALTERNATIVA CORRECTA 1.- ¿ COMO SE ENCONTRABA ALICIA CUANDO SU HERMANA ESTABA LEYENDO UN LIBRO? a) Se encontraba cansada y aburrida de estar sentada

• Evaluacion De Lenguaje

  cynthiazapataESCUELA GUIDO GOMEZ PUERTO CISNES PROF:CYNTHIA ZAPATA Y ANGELICA MUÑOZ EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION. COEF 2 2° AÑO “_____” 2014 NOMBRE:……………………………………………………………. FECHA:…………………… PUNTAJE: / 39 NOTA: 1. Lee atentamente el siguiente texto y responde. 3p UN RATÓN DE BIBLIOTECA. Pedro parecía un ratón como cualquier otro: le gustaba los

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE

  Colegio Alturas Prof: Andrea Alday Alto Hospicio EVALUACIÓN DE LENGUAJE Nombre:___________________________________________________ Curso: _____________ Puntaje ideal: Puntaje real:______________ Fecha:___________________ Objetivo: • Realizar compresión lectora, contestar preguntas. • Identificar características de los personajes. • Reconocer sinónimos y antónimos • Identificar partes de un carta 1.- Dictado. (2 punto c/u) Habilidad: reconocer. a)

• Evaluacion De Lenguaje

  Chikcexy28CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA ESCUELA "CLAUDIO ARRAU" D – 32 PROFESORA: CECILIA SEGOVIA CAMPOS. CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA ESCUELA “CLAUDIO ARRAU” D – 32 PROFESORA: CECILIA SEGOVIA CAMPOS. EVALUACION DE LENGUAJE NOMBRE:………………………………………………….. CURSO: …………………………………………………… FECHA: ……………………………………………………. La cigarra y la hormiga Esopo (Adaptación equipo

• Evaluacion De Lenguaje

  clauliciaPRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO AÑO BÁSICO PRIMER SEMESTRE NOMBRE______________________________________________ 01 – 07 – 2013 PTOS:__________/ 1.- Imagina que trabajas de bibliotecario y debes ordenar por medio de fichas los libros de la biblioteca, justo te toca el libro que acabas de leer. ¡Veamos si puedes completar la siguiente ficha!

• Evaluación De Lenguaje 3ero

  marloventoEvaluación de lenguaje 1. Lea atentamente y luego encierre en un círculo la alternativa correcta. LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO Una mujer afortunada tenía en su gallinero una gallina blanca, la cual poseía la rara virtud de poner “huevos de oro”. ¡Qué contenta estaba la mujer con su

• Evaluacion de lenguaje 4° basico

  alicia1967Recuento de aprendizajes clave: Aprendizaje clave Indicadores N° pregunta(s) D ND Extracción de información explícita 1 Reconoce información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes. 1-2-3 Extraer información inferencial. 2 Reconoce información explícita de acción 4-5-6 Incremento de vocabulario 3 Reconoce significado explícito en habla. 35 ¾ Interpretación de lo

• Evaluacion De Lenguaje De Segundo Basico

  chanita1082Evaluación de Lenguaje I.- En las siguientes oraciones identificas: Adjetivos calificativos: color rojo Artículos definido: (amarillo) e indefinidos(azul) Sustantivos propios (verde) y comunes (naranjo) 1.- La Luciana es mi mejor amiga del colegio 2.-La Maca es pequeña y tiene un gato 3.- El Ángel es un gato hermoso 4.- El

• Evaluación de Lenguaje La liebre, muy creída, aceptó la apuesta.

  Juan EstayPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ______________________________ Curso: ______ Fecha: ________ Total de Ptos.:______ Ptos. Obtenidos: _________ Calificación: _______ Escucha y lee atentamente el texto y responde La liebre y la tortuga En el bosque de los animales vivía una liebre muy orgullosa y vanidosa, que no cesaba de decir

• Evaluación de lenguaje letras m y p

  cristinawildenEVALUACIÓN SUMATIVA PAC_-_Logo_Azul_4_Con_leyenda_Pan_American_College[1] Lenguaje y Comunicación. NOMBRE ALUMNO(A) CURSO 1º Básico NOMBRE PROFESOR(A) Cristina Wilden Ríos FECHA 02/05/2015 NOMBRE UNIDAD Compartamos PUNTAJE TOTAL 41 Ptos. OBJETIVO(S) A EVALUAR 1. Reconocer letras M y P. 2. Escribir palabras con M y P 3. Identificar y relacionar silabas con M y P.

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE PLAN LECTOR TEMA: SAPO Y SEPO Y UN AÑO ENTERO – CURSO: 4° BÁSICO

  marta1991Calificación EVALUACIÓN DE LENGUAJE PLAN LECTOR TEMA: SAPO Y SEPO Y UN AÑO ENTERO – CURSO: 4° BÁSICO PROFESORA: MARTA LEAL Nombre: _____________________________________________________________________________Fecha:27-08-18 Puntaje ideal: 39 puntos Puntaje Obtenido: Hora de inicio: Tiempo estimado: 80 minutos. Hora de termino: INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada instrucción. Escribe con letra LEGIBLE en las

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE PRIMER AÑO.

  bullileoEVALUACION DE LENGUAJE 1° AÑO NOMBRE:………………………………………………………………………………. Fecha……………………. OBJETIVOS: - Identificar y escribir vocales. - Identificar y escribir consonantes l, m,p ITEM 1.- ESCRIBE LAS VOCALES SEGÚN CORRESPONDA: (1 punto c/u) http://3.bp.blogspot.com/-DipQ7jS5c68/U-lcnZV5xkI/AAAAAAAAOeE/YECrpSOu55w/s1600/TIPEO+LA+VOCAL+CORRESPONDIENTE+EN+CADA+DIBUJO.gif 2.- MARCA SOLAMENTE LAS VOCALES: (1punto c/u) http://2.bp.blogspot.com/-dCks61ci2ng/VAHspDeX1nI/AAAAAAAAPQo/j8CSdh2hCW0/s1600/DESCUBRE%2BLAS%2BVOCALES%2BY%2BTIPEA.gif 3.- ENCIERRA SOLO LAS LETRAS M: ( 1 punto c/u) http://image.slidesharecdn.com/lectoescripturam-p-150905162450-lva1-app6891/95/lectoescritura-m-y-p-32-638.jpg?cb=1441470322

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE PRIMERO BASICO

  jimereydetEVALUACIÓN DE LENGUAJE Descripción: Logo Colegio Pedro de Valdivia PRIMERO BASICO Nombre Puntaje total Puntaje obtenido Nota Objetivo: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: Extrayendo información explícita e implícita respondiendo preguntas simples 1 Escucha el texto y responde las preguntas 1¿Cuál es el titulo de

• Evaluacion De Lenguaje Septimo Basico

  1. Clasifique las siguientes palabras usando una A (Aguda), G (Grave), E (Esdrújula), S.E. (Sobresdrújula). Exámenes ____________________________ Colegial ____________________________ Embustero ____________________________ Ceniciento ____________________________ Aéreo ____________________________ Terrícola ____________________________ Apuéstaselos ____________________________ Cohibir ____________________________ Fútbol ____________________________ Tintero ____________________________ Jugador ____________________________ Trombón ____________________________ Virgen ____________________________ Kilómetro ____________________________ Elástico ____________________________ 2. Complete el siguiente cuadro

• EVALUACION DE LENGUAJE TERCERO BASICO

  torres.silvanaUNIDAD 3 CONOCIENDO A CHILE A TRAVÉS DE SU POESÍA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO Criterio Puntaje Puntaje Obtenido Aplicación Comprensión Conocimiento Prof.:Srta. Yoselyn Vargas Báez Objetivo: Evaluar… Contenido: Género lírico, elementos de análisis del género lírico, rima, función poética y expresiva del lenguaje, figuras literarias. La entrevista (tema pendiente)

• Evaluación De Lenguaje Y Comunicacion

  carlos9329Nombre: ______________________________ Curso: ___________________ LECTURA COMPRENSIVA “LOS VIAJES DE GULLIVER” Gulliver, un médico inglés, naufragó en medio del mar. Luego de mucho nadar, llegó a una isla, quedándose dormido en la playa. Al despertar, se encontró atado con miles de diminutas cuerdas, y un hombrecillo parado sobre su pecho lo

• Evaluacion De Lenguaje Y Comunicacion

  paomerajaraEVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º Básico. Pje Ideal Pje obtenido Nota NOMBRE:………………………………………………………………… FECHA:…………. Contenido: Comprensión Lectora Un cuento de cine Lee con atención y luego responde las preguntas. El cine Hugo Forno Cine Toesca. Matiné. Sala llena atiborrada de niños. Un padre lleva al cine a su hijo por

• Evaluación de lenguaje y comunicación

  rosithaEvaluación de Lenguaje y Comunicación Nombre: ___________________________________________________ Curso: ______________ P. Ideal: ______90 puntos___________ P. Real: ____________________ Nota: _____________ . Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Consonantes d – s – t – c (o, a, u). (OA3) . Leer palabras aisladas

• EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Angela FernandezEscuela Laura Robles Silva Copiapó EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:________________________________________________ Nota:_______________ Pje prueba:__________________Pje alumno:__________________ |Ap.esperado: Los alumnos demuestran la comprensión del texto leído en clases identificando la información explícita.| 1).-Contesta las siguientes preguntas con respuesta largas.(12 ptos) a).-¿Cómo era la liebre?______________________________________________________________________________________________________________________________ b).-¿Quién ayudaba al erizo a ganar la carrera?______________________________________________________________________________________________________________________________

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  juampa123I. MUNICIPALIDAD DE PENCO ESCUELA LOS CONQUISTADORES Depto. de Lenguaje y Comunicación EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FILA A NOMBRE: ………………………………………………………….. CURSO: ………… FECHA: …………….. PUNTAJE ………../ 51 puntos NOTA: ………….. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Recuerda que solo una de las alternativas es la correcta. (3p) La biografía es: 1. La

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  prisillaI. MUNICIPALIDAD DE PENCO ESCUELA LOS CONQUISTADORES Depto. de Lenguaje y Comunicación EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FILA A NOMBRE: ………………………………………………………….. CURSO: ………… FECHA: …………….. PUNTAJE ………../ 51 puntos NOTA: ………….. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Recuerda que solo una de las alternativas es la correcta. (3p) La biografía es: 1. La

• Evaluación de Lenguaje y Comunicación

  Bertaleticiaf. Evaluación de Lenguaje y Comunicación "La noche boca arriba" - Julio Cortázar Nombre Curso 3° Medio Fecha Puntaje Obtenido: / 47 puntos NOTA I. Comprensión de lectura. Responde con argumentos del texto. 1.- Explica en 5 líneas por qué el cuento se llama “La noche boca arriba” *5 puntos.

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  moraenaLENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1°Básico C:\Users\jonathan ponce\Pictures\untitled.png 2018 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: CURSO: PUNTAJE IDEAL: 53 puntos. PUNTAJE REAL: FECHA: Objetivo de aprendizaje: -Reconocer e identificar las letras , en escritura y lectura de palabras. -Trascribir frases breves con las letras en estudio. - Artículos Indefinidos - Comprensión lectora

• Evaluación de Lenguaje y Comunicación

  magdatorresticonPrograma de Integración Escolar Colegio Altovalsol Evaluación de Lenguaje y Comunicación Nombre:………………………………………………………………. Fecha:……………....... Puntaje:…….. Nota:…………………. OBJETIVO: Aplicar el uso de la z, s c, acentuación de palabras (aguda, grave, esdrújulas y sobre esdrújulas). Leer comprensivamente, aplicando técnicas vistas en clases. Creación personal. 1. Completas las siguientes palabras con c,s,z, según

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  karymancillaIQRA ARABIAN BRITISH SCHOOL 2017 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Unidad 1 Nombre Alumno (a): ______________________________ Fecha: _________ Puntaje Ideal: 30 puntos Puntaje Obtenido: _______ Nota: __________ Nombre Unidad Contenido Pedagógico Evaluado Unidad n° 1 Comprensión lectora. Dígrafos Objetivos de Aprendizajes Habilidades a Desarrollar Comprender textos leídos. Decodificar e interpretar

• Evaluación de Lenguaje y Comunicación

  kalliccCSA.jpg Certificación de la Calidad de la Gestión Escolar Lenguaje y Comunicación PLAN LECTOR “PAPELUCHO Y MI HERMANA JI” 4° Básicos 2019 III TRIMESTRE Colegio San Agustín de Antofagasta. Evaluación de Lenguaje y Comunicación 4° Básico A-B-C Fecha: Nombre:________________________ ________________________________ OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo

• Evaluación de Lenguaje y Comunicación - Tercero Básico

  Jessica OColegio San Ignacio Profesora: Paola Contreras. Evaluación de Lenguaje y Comunicación - Tercero Básico Contenido Lectura Complementaria – Domiciliaria – Comprensiva. Nombre y Apellido Martes 29 de agosto 2017.- Puntaje Ideal: 57pts. Puntaje Real: pts. 60 % Nivel de logro Nota Instrucciones: 1. Escucha con atención las instrucciones de tu

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2DO BÁSICO

  macarenariquelmColegio San Francisco de Asís San Bernardo Segundo año básico MACARENA RIQUELME ALARCÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2DO BÁSICO I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta (2 punto cada una ,12 puntos en total) 1.- ¿Cuál es el nombre del joven? a) Baltasar b) Balduino

• Evaluación de Lenguaje y comunicación 3° Básico

  Moryn RodriguezColegio Alturas Lenguaje y comunicación. 3° básico. Prof. Moryn Fernández R. Evaluación de Lenguaje y comunicación. Nombre: __________________________________ Curso: 3° Básico. Puntaje Ideal: 36 Pts. Puntaje Obtenido: _______ Pts. Fecha: ________ Objetivo: Demostrar comprensión de texto leído. - Identificar poema y su estructura. -Comprender lenguaje figurado. - Identificar tipos de

• Evaluación de lenguaje y comunicación 3° básico “Fábulas y escritura”

  Garrido Zambrano Yanarainsignia jahve nisi Evaluación de lenguaje y comunicación 3° básico “Fábulas y escritura” Alumno (a) : Fecha : Puntajes: Ideal : 43 pts Mínimo de aprobación : 26 pts Obtenido : pts I. Lee la siguiente fabula y luego responde las preguntas 1. ¿En qué lugar se desarrolla la historia

• Evaluación De Lenguaje Y Comunicación 4° básico

  pamelastuardo“En la senda del desarrollo académico para el futuro” COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE ENSEÑANA BASICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTO 30% 1pt. COMPRENSIÓN 30% 2 ó 3 pts. APLICACIÓN 40% 3 ó 4 pts. TOTAL 100% CONTENIDOS CONTENIDO A Tipos de textos. Texto informativo, la noticia. 35% 2 Preguntas 2 y 14. 2 Preguntas

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 BÁSICO

  adolfomunoz69EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 BÁSICO Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Trabaje en silencio. Recuerde que debe traspasar todas sus alternativas a la “hoja de respuesta”. Selección única: Elija la opción que mejor conteste el enunciado. Recuerde que sólo existe una alternativa totalmente correcta. Lee atentamente el

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° AÑO BÁSICO

  letelieraColegio Genaro Ríos Campos Yobilo 2. Coronel Profesora: Lorena Letelier EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° AÑO BÁSICO “El Reportaje” Nombre: Curso: Rut: Fecha: EL REPORTAJE. * Definición: El reportaje es un texto informativo (más extenso que la noticia) en el que se desarrolla de manera amplia un tema concreto.

• EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° AÑOS

  orietta1963Escuela Libertad Talcahuano Unidad Técnico Pedagógico EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° AÑOS UNIDAD N° 1: “La Epopeya” Nombre: _____________________________________________ Fecha: __________________ I.- COMPRENSION DE TEXTOS EPICOS TEXTO N° 1 SÍSIFO Sísifo, astuto rey de Corinto, vio de cerca el rapto de la ninfa Egina. Pero guardó el secreto, hasta

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ANÁLISIS LÍRICO

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