Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “La Gran Gilly Hopkins”

  Julio Cesar Aguilera NavarreteEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “La Gran Gilly Hopkins” Nombre________________________ Curso_____ Fecha_____ Puntaje ideal 44_ I.- ITEMS DE SELECCIÓN MULTIPLE: Marca con una X la respuesta correcta (10 puntos) II.- ITEMS DE TERMINOS PAREADOS: Une los términos de la columna A con los términos de la columna B (9 ptos). Columna A

• Evaluación Lectura Complementaria “Las chicas de alambre” Octavo B

  esanhuezalogo.png Evaluación Lectura Complementaria “Las chicas de alambre” Octavo B. Nombre y Apellidos: __________________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje ideal: 52 puntos. Puntaje Obtenido: ______ Puntos. I. ¿Qué significado le darías a la(s) palabra(s) destacada(s) de acuerdo al contexto en cada una de las citas sacadas del libro? (2 puntos c/u) “Ivan,

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “Laura y el ratón, Vicente Muñoz Puelles”

  Ximena AzócarCOLEGIO ANEXO “SAN MARCELO” Baquedano 095. La Granja anexosanmarcelo@gmail.com www.colegiosanmarcelo.cl EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “Laura y el ratón, Vicente Muñoz Puelles” Nombre: I.- Observa, lee la portada y une con una flecha según corresponda. (4 ptos.) II.- Marca con una X la alternativa correcta. (14 puntos) 1.- ¿Cuántos años cumplía la

• Evaluación Lectura Complementaria “Lejos de Frin”

  Bernarda Espinosa SagredoColegio Ministro Diego Portales Bernarda Espinosa Sagredo Lenguaje y comunicación 7º AñoS Evaluación Lectura Complementaria “Lejos de Frin” Item Conocimiento (1 pto. c/u) I.- Marca con una X la alternativa correcta: 1.- ¿A qué jugaban Frin y Lynko? 1. A lanzar bolitas desde el techo de la casa 2. Alanzar

• Evaluación lectura complementaria “Los sueños mágicos de Bartolo”

  cintiacaruEscuela Hermanos Sánchez Cerda Paine 4º básico Profesora Cintia Caru Evaluación lectura complementaria “Los sueños mágicos de Bartolo” Nombre: Puntaje ideal: Nota: Fecha: 26 de abril de 2019 Puntaje Obtenido: Objetivo: Identificar comprensión lectora del texto los sueños mágicos de Bartolo. I.- ITEM DE RESPUESTA ÚNICA. - Marca con una

• Evaluación Lectura Complementaria “Mi amigo el Negro” Sexto B

  esanhuezalogo.png Evaluación Lectura Complementaria “Mi amigo el Negro” Sexto B. Nombre y Apellidos: __________________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje ideal: 37 puntos. Puntaje Obtenido: ______ Puntos. I. ¿Qué significado le darías a la palabra destacada de acuerdo al contexto “el vocabulario”, en cada una de las citas sacadas del libro?. (2 puntos

• Evaluación lectura complementaria “Miguel y el dragón”

  Constanza Hurtado NegreteLOGO_COLEGIO Escuela Básica Valle Verde Lenguaje y Comunicación Profesora Constanza Hurtado Negrete Evaluación lectura complementaria “Miguel y el dragón” Nombre del alumno: _________________________________________________ Puntaje total: 23 puntos Puntaje alumno: Calificación 60 % Objetivos: * Comprenden textos aplicando estrategias de comprensión lectora. * Profundizar su comprensión de narraciones leídas 1. ¿Dónde

• Evaluación Lectura Complementaria “Vamos a buscar un tesoro”

  Alexis MuñozEvaluación Lectura Complementaria “Vamos a buscar un tesoro” Nombre: ………………………………………………………………………… Curso: 2º año ………… Fecha: …….../………/……… Puntaje total: 46 pts. Puntaje obtenido: …………… OA: * Leer habitualmente y disfrutar de la lectura de obras literarias, dando a conocer lo comprendido. * Expresar ideas relacionadas con la lectura, en forma escrita.

• EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA.

  Silvana AlvarezEscuela Poeta Neruda de Isla Negra ok 5to año/2016 EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA MES/MAYO “La Odisea contada a los niños” Nombre: _______________________Curso: 5to año Fecha: 30-06-2016 Ptje. Total __/___ I.- Marca con una X la alternativa correcta (10 puntos) 1) ¿Quién era Odiseo? a) Ulises b) Telémaco c) Mentes 2) ¿Quién

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: COMARCA DEL JAZMÍN

  Rodrigo Tello CLengua y literatura Prof. Rodrigo Tello Cortés Colegio North College Antofagasta LENGUA Y LITERATURA 7° BÁSICO EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: COMARCA DEL JAZMÍN Nombre: _______________________________________________ Nota: _________________ Curso: ____________________________ 60 Pts: _________ Fecha: _______________________ Indicaciones: Lee atentamente cada ítem y responde solamente si estás seguro de la respuesta. Utiliza lápiz grafito

• Evaluación lectura complementaria: ¿Seguiremos siendo amigos?

  Segundo MonttColegio Católico Presidente Manuel Montt Prof. Karina Droguett Vilches RBD: 1164-9 Lenguaje y Comunicación 4° básico Evaluación lectura complementaria: ¿Seguiremos siendo amigos? Resultado de imagen para seguiremos siendo amigos Objetivo: Demostrar la comprensión lectora a través del desarrollo de preguntas explicitas e implícitas del texto leído, además de evidenciar las

• Evaluación Lectura Complementaria: “Menos cóndor y más huemul”

  ahb1Instrucciones: - Utiliza lápiz pasta (cualquier color menos rojo), o lápiz de mina para responder. - No se aceptan borrones con corrector, si usted se equivoca taje lo que va a corregir y continúe escribiendo. - Utiliza todo el espacio disponible para responder. - No puedes conversar, ni sociabilizar con

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: “VAMOS A BUSCAR UN TESORO”

  Denisse Morán MuñozCOLEGIO MARQUEL Pje. Ideal Pje. Obt. Nota SEGUNDOS BÁSICOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 27 EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA: “VAMOS A BUSCAR UN TESORO” PROFESORAS: Denisse Morán – Ángela Araya – Alicia Varela. CURSOS : Segundos años básicos. Nombre: ___________________________________________________________________ Curso : 2º ____ Fecha: Martes 26 de marzo, 2019 . I.- Lee

• Evaluación lectura de carta en carta PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA

  B0305P. I. P. O. NOTA 39 PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA “De cartas en cartas” Nombre: _______________________________________________________________ Curso: 3° ___año básico. Fecha: _____/______/2015 Objetivo(s) de Evaluación: * Leer y profundizar la comprensión de textos literarios captando la idea principal, recordando hechos y detalles. Reconociendo información implícita o explícita, describiendo, comentarios y

• Evaluación Lectura Domiciliaria 5° básicos “Ben quiere a Anna”

  Kary VimuDescripción: C:\Users\Kathy\Pictures\10240.gif Evaluación Lectura Domiciliaria 5° básicos “Ben quiere a Anna” Nombre curso Fecha Puntaje Ideal Puntaje Mínimo de Aprobación Puntaje real Nota 30 18 puntos OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A EVALUAR: * Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión * Analizar textos literarios narrativos, según su

• EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA Bartolo

  paulyleryEVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA Nombre: _____________________________________________________________ Curso: 4°_____ Fecha: ____/____/2017 Puntaje obtenido: ____/79 Nota: _________ Puntaje Nota 4.0: 47 Pts. Puntaje Nota 7.0: 79 Pts. Objetivo de Aprendizaje: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos, poemas, mitos y leyendas, capítulos

• Evaluación lectura Domiciliaria María La Dura: en no quiere ser ninja

  alejandra2510INSIGNIA Escuela Villa Chacao LECTURA DOMICILIARIA CUARTO AÑO BÁSICO Nombre:…………………………………………………………………………………………….. Fecha:……… Objetivo: Evaluar Comprensión de lectura a partir de información explicita e implícita en el texto. I.- Completa. Título del libro:………………………………………………………………………………………………………. Autor:……………………………………………………………………………………………………………………………….. Editorial:……………………………………………………………………………………………………………….. Ilustraciones:………………………………………………………………………………………………………… II.- Lee atentamente cada pregunta y luego responde cuidando tu letra y ortografía. 1.- Nombre del

• Evaluación lectura domiciliaria “Cuentos para jugar” s/r

  Cinthia SilvaEvaluación lectura domiciliaria “Cuentos para jugar” Nombre: ______________________________________ Fecha: ____________ Objetivo: Demostrar comprensión del libro “Cuentos para jugar” II.SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta. 1. El libro “Cuentos para jugar” fue escrito por: a) Pepe Pelayo b) Ángela Sommer-Bodenburg c) Gianni Rodari d) Pablo Neruda 2. ¿Qué

• Evaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron)

  elias figueroa contrerasEvaluación lectura domiciliaria “El lugar más bonito del mundo” (Ann Cameron) 3° Básico______ Nombre:___________________________________Fecha:_____________________ Pje. Real____________________________Nota:__________________ Instrucciones: 1. Lee bien las preguntas antes de responder. 2. Si tienes dudas levanta la mano y pregunta a la profesora. 3. Antes de entregar, revisa la prueba y asegúrate que las respuestas que

• Evaluación lectura domiciliaria “La noche del meteorito”

  Jessica SerranoC:\Users\Jose\Desktop\Escudo RMB\ESCUDO GALVANO RELOJ.jpg EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “La noche del meteorito” Nota Nombre estudiante: Curso: 4° básico Exigencia: 60% Puntaje ___/ 45 pts Fecha Objetivo de Aprendizaje: OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. OA4: Profundizan

• Evaluación Lectura Domiciliaria “Leyendas Americanas”

  metaleera89Colegio Capitán Ignacio Carrera Pinto Eusebio Lillo 2149, El Sol Quilpué Evaluación Lectura Domiciliaria “Leyendas Americanas” (I PARTE) Nombre del Profesor(a): Raquel Quinteros Estay Paulina Tapia Castillo Fecha: Nombre del Alumno: Objetivos de Aprendizaje: - Localizar información del texto - Relacionar e interpretar información presente en el texto - Reflexionar

• EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “SUBTERRA”

  Anita FuentealbaEscuela Víctor Durán Pérez Lenguaje y Comunicación Profesora: Ana Fuentealba Bascur EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “SUBTERRA” Nombre: Curso: Fecha:______________________ Puntaje Ideal: 43 puntos Puntaje Obtenido:_______________ NORMAS DE DESARROLLO DE LA PRUEBA: - La prueba consta de 3 ítems que es de alternativas múltiples, términos pareados y desarrollo; en el cual se

• Evaluación lectura domiciliaria. 6TO AÑO “Cuentos Mapuche del Lago Escondido”

  clarainesparedesEVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6TO AÑO “Cuentos Mapuche del Lago Escondido” NOMBRE: CURSO: Puntaje ideal: 45 puntos FECHA: Puntos obtenido: OBJETIVO DE LA EVALUACION Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. INSTRUCCIONES: * Antes de contestar lea las instrucciones y

• Evaluación Lectura ¡Ay cuanto me quiero!

  luna5256Escuela Mahuida Lenguaje y comunicación Profesora: Georgia Q. Mariana Z. EVALUACIÓN PLAN LECTOR N°7 Nombre: __________________________________________ Fecha: _______________ Puntaje ideal: 60 PTOS. Curso: 2° A - B Puntaje obtenido: Instrucciones generales: * Escucha atentamente las instrucciones que leerá tu profesora. * Escucha el cuento que leerá tu profesora. * Responde

• EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA “REBELIÓN EN LA GRANJA”

  mmyrikEVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA “REBELIÓN EN LA GRANJA” NOMBRE PUNTAJE ___ / 81 CURSO II° Medios FECHA / / 2019 Habilidad 1. Comprender textos narrativos (COMPRENDER) 1. Analizar novelas contemporáneas relacionándolos con su contexto (ANALIZAR) 1. Evaluar la actitud de un personaje (EVALUAR) Instrucciones * Posee un tiempo de 80

• EVALUACIÓN LENGUAJE

  teresagutierrezLENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 4º NOMBRE: ________________________________________ PJE OB: ________ NOTA; ________ El dragón rojo y el viento blanco Había una vez...un dragón rojo. Era viejo, muy viejo y sabio. Podía responder cualquier pregunta tan velozmente como soplar una llamarada. Un día fue a visitarlo el viento blanco. Dicen que

• Evaluacion Lenguaje

  Test Evaluación Lenguaje y comunicación Lectura complementaria. 3nd Grade Nombre: ________________________________________ fecha: ________________ Puntos: ______ / 128 pts. exigencia 60% nota: ____________ Contenidos: Identificar los personajes y situaciones del cuento, comprender y comentar las distintas situaciones que se presentan en la historia. Instrucciones: Lea atentamente su prueba y escuche a

• Evaluacion Lenguaje

  jacque30Instrucciones generales • Lee atentamente cada pregunta y analiza lo que vas a responder. • Utiliza lápiz de mina para responder y letra clara. • Si tienes alguna duda, levanta la mano y espera que tu profesora llegue a tu puesto. • Revisa tu prueba antes de entregarla. 2.- Lee

• Evaluacion Lenguaje

  calli72I.- Contesta las siguientes alternativas. 1.- ¿Cuál es el nombre real de Gabriela Mistral? a) Lucia Godoy Alcayaga. b) Lucila Godoy Alcayaga. 3.- ¿Cuándo nació Gabriela Mistral? a) El 7 de abril de 1888. b) El 7 de abril de 1889. 2.- ¿Cómo se llaman los padres de Gabriela Mistral?

• Evaluacion Lenguaje

  Evaluación Lenguaje y Comunicación 1. Lee el siguiente texto, luego de leer encierra solamente las palabras graves. (1 pts. c/u) 2. Separa en silabas las siguientes palabras y encierra en un círculo la silaba tónica. (3 pts. c/u) a) Encontrar: _______________________________________________________ b) Imagen: _________________________________________________________ c) Resbalar: ________________________________________________________ d) Escritorio: ________________________________________________________

• Evaluación Lenguaje

  Patty2516Guía N° 5 Tema 4 Cuentos para contar. Lección 20 Palabras llanas Palabras del calendario Palabras llanas I. Lee cada par de palabras que están entreparentecis ( ). Escvoge la palabra llana para completar la oración. 1. El ____________ enseña a los estudiantes en el colegio.  (maestro / autor)

• Evaluacion Lenguaje

  arenasvidalO.A. A EVALUAR: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: releer lo que no fue comprendido Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación ; por ejemplo : mitos Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo

• EVALUACIÓN LENGUAJE 1° BÁSICOS EXPRESIÓN ORAL

  VITALIA MONSALVEEVALUACIÓN LENGUAJE 1° BÁSICOS EXPRESIÓN ORAL https://www.google.com/a/cpanel/colegiomariagriseldavalle.cl/images/logo.gif?service=google_gsuite OA 23: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: * presentando información o narrando un evento relacionado con el tema. * incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. * utilizando un vocabulario variado. * pronunciando adecuadamente y usando un

• Evaluacion Lenguaje 2 Basico

  Isela_SarabiaAnaliza y crea oraciones con las palabras que te damos y luego identifica bajo cada palabra a que parte de la oración corresponde Ejemplo: La mamá Articulo sustantivo 1) conejo – conejos corren-corrió-correr El-La-Los-Las blanco-blancos rápido __________ conejos ___________________ ____________________ __________________ ___________ ____________ ___________________ ____________________ __________________ 2) manzana-manzanas niño-niña-niños-niñas rojas-rojos

• Evaluación lenguaje 3° Nuble Blanca

  lisnavLee atentamente el siguiente texto: I.- Responde las preguntas encerrando en un círculo la alternativa correcta. (1 punto cada respuesta correcta). 1.- ¿Cuál es el propósito del texto? 1. Informar sobre la existencia de un árbol de ciruelas. 2. Invitar a comer las apetitosas ciruelas. 3. Contar la historia de

• EVALUACIÓN LENGUAJE ADECUACIÓN.

  jodiazroaLenguaje y Comunicación. Copia de logo Profesora: María José Díaz Roa. Prof. Esp.: Gloria Suárez Merino. EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEXTO BASICO. NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………………………………………. I.- MARCA CON UNA CRUZ LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE: 1.- ¿Qué característica no corresponden a un texto narrativo? A) Señala seres y objetos sus atributos y características

• Evaluacion Lenguaje identificar un poema

  DRo CasColegio Santo Domingo HLL Docente :Corina Hernández EVALUACIÓN DE PROCESO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° AÑO Nombre Puntaje : /15 Fecha: 15-junio Objetivo: Leer e interpretar información Identificar Tipología Textual Reconocer vocabulario en contexto Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas marcando con una X la alternativa correcta. TEXTO

• Evaluación Lenguaje Lectura mensual

  negangas1982Evaluación Lenguaje Lectura mensual Texto“No funciona la tele.” Nombre: Curso: 2° básico. Fecha: 29-08-18 Nota: Objetivos de aprendizaje: OA:4- 5 Puntaje: 38 Puntaje obt: I.- Responde V verdadero o F falso en el espacio indicado. (10 puntos) ______ El perro del cuento es un salchicha. ______ La protagonista solo veía

• Evaluación Lenguaje Plan lector “Sapo y Sepo son amigos”

  kikisilvaEvaluación Lenguaje Plan lector “Sapo y Sepo son amigos” Nota: NOMBRE ALUMNO: Fecha: Curso: Segundo básico Puntaje Prueba: 21 puntos Puntaje Obtenido: Docente: Karla Silva Jorquera Objetivo: Demostrar comprensión de las narraciones leídas. INSTRUCCIONES: - Lea cuidadosamente las preguntas antes de contestar. - No haga dibujos que no correspondan a

• Evaluacion Lenguaje Sapo Y Sepo Un año Entero

  jocelyn33Evaluación Lectura Domiciliaria Friendly High School “Sapo y Sepo un año entero” Viña del Mar Nombre: Fecha: 28 – 03 - 2014 Curso: 2º básico Puntaje total: puntos Profesora: Jocelyn Torres Valera Puntaje Obtenido: Objetivos: - Leer comprensivamente textos narrativos. (Cuento) - Responder preguntas de alternativa y abiertas. I.- Marca

• Evaluacion Lenguaje Sustantivos

  flopitasI.- Identifique el sustantivo común, sustantivo propio y el adjetivo calificativo en cada oración 1.- Andrea pinta su vieja cabaña Sustantivo propio………………………………….. Sustantivo común………………………………….. Adjetivo Calificativo………………………………… 2.- Los niños pequeños corren en el patio Sustantivo propio………………………………….. Sustantivo común………………………………….. Adjetivo Calificativo………………………………… 3.- María pasea por esa hermosa ciudad Sustantivo propio………………………………….. Sustantivo

• Evaluacion Lenguaje Tercero Basico

  Pame140Prueba de Lenguaje y Comunicación. Tercer año básico Nombre:__________________________ _________Puntaje:________ Nota:____________ Objetivos: -Identifican la información explícita e implícita , contenida en textos literario. - Identifican sílaba tónica. - Identifican palabras aguadas, graves y esdrújulas. - Reconocen la concordancia de género y número entre sustantivos con artículos , adjetivos y verbos.

• EVALUACIÓN LENGUAJE VERBOS, PRONOMBRES Y ACENTUACIÓN GENERAL

  Elba Retamal CruzCOLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI QUILLOTA 2017 EVALUACIÓN LENGUAJE VERBOS, PRONOMBRES Y ACENTUACIÓN GENERAL Profesora: Elba Retamal Cruz Resultado de imagen para logo sned Nombre:……………………………………………………………….. CURSO: 5° BÁSICO Puntaje total: 74 ptos. Puntaje obtenido: Nota: Indicador: Reconocer pronombres personales Diferenciar tiempos verbales Reconocer el verbo en su forma no personal

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  acratasEVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO BÁSICO Nombre: _____________________________________Curso:_______Fecha:_______ Puntaje total: 55 PTS. Puntaje ideal: 33 PTS. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee con atención cada pregunta y marca tus respuestas. 1.- bota: Arrojar o tirar algo bota: un tipo de calzado a) homófonas b) homógrafos c) agudas d) esdrújulas 2.- El

• Evaluación Lenguaje Y Comunicación

  mariacerecedaEvalunguaje Lenguaje y Comunicación Artículos, Sustantivos y Adjetivos calificativos Nombre:______________________________ Fecha:________________ Ptje Ideal:_____ Ptje Real:_________ Nota:_______ Objetivos a Evaluar:  Identificar, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. I. Completa el texto con las palabras de

• Evaluación Lenguaje y Comunicación

  monicayanez2219Esc Profesora: Mónica Yáñez Ibarra Evaluación “Lenguaje y Comunicación u1” Nombre: ________________________________________________ Curso: 2° básico. Puntaje ideal: Puntaje real: Fecha: 09 de mayo de 2017 Lee con atención el siguiente texto y responde las siguientes preguntas marcando con una X. Resultado de imagen para cuentos cortos para niños 1. Según

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Karen IselaCOLEGIO HISPANO insignia “Educar para trascender EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I DICTADO ( 10 pts) a.- __________ f.- ______________ b.-__________ g.- _____________ c.-__________ h.- _____________ d.- _________ i.-______________ e.- _________ j.-______________ II ESCRIBE LA SÍLABA CON QUE COMIENCEN LAS SIGUIENTES IMÁGENES ( 6ptos) https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a5/Table.png/200px-Table.png http://www.todonatacion.com/images/mano.jpg http://www.hostelsilla.com/42-home_default/silla-de-madera-ref-140-mobiliario-de-hosteleria.jpg http://www.estecha.com/imagen/lampara-ceramica-albero.jpg https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Magnifying_Glass_Photo.jpg/250px-Magnifying_Glass_Photo.jpg III TRANSCRIBE

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Karen Gómez GEVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Objetivos: - Leer y escribir sílabas palabras y oraciones con la consonante m. - Discriminar visualmente la consonante m. - Discriminar auditivamente la consonante m. 1. Encierra en un círculo los dibujos que comienzan con “m” ( 4 ptos.) 2. Encierra en un círculo la consonante

• Evaluación Lenguaje y Comunicación 4° Básico

  katana27Nuestra Escuela tiene como MISIÓN fortalecer en nuestras alumnas su identidad con la Institución y desarrollar en ellas las potencialidades que les permitirán alcanzar la excelencia académica, valórica y su compromiso con el Patrimonio Cultural y Natural de Valparaíso Evaluación Lenguaje y Comunicación 4° Básico Unidad 2: “El poema” Nombre:

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5°AÑO.

  kreyesmirandaEVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5°AÑO C:\Users\profesor\Desktop\logo.png Nombre:______________________________________________________________Puntaje:39/_______ Objetivos a evaluar: -Leer y comprender textos no literarios: artículos informativos y noticias. Lee el siguiente artículo informativo: Marca la alternativa correcta (8 puntos) 1-¿Hacia qué zonas fue desplazado el pueblo aymara? A. Valles transversales. B. Litoral o costa. C. Valles bajos. D.

• Evaluación Lenguaje Y Comunicación 8 Basico

  carlita3333Evaluación de Contenidos 8º Nombre: ______________________________ Curso:_______ Fecha:____________ Objetivos: Que los alumnos y alumnas apliquen correctamente palabras de vocabulario. Que los alumnos y alumnas apliquen conocimientos de distintos tipos de pronombres. Que los alumnos y alumnas reconozcan características del cuento, de los textos narrativos y no narrativos, la diferencia entre

• Evaluación Lenguaje y Comunicación El Poema y signos de exclamación e interrogación

  nicolemusoEvaluación Lenguaje y Comunicación El Poema y signos de exclamación e interrogación Nombre: …………………………………….…. Curso: 3° Fecha: …..………. Ptje total: 28 pts. 1.- Lee atentamente el siguiente texto: I.- Lee atentamente cada pregunta y marca con X la alternativa correcta: (8 puntos) 1.- ¿Con quién se encuentra Rinrín en el

• EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA POROTA

  Fer Vega MannsESCUELA ARTISTICA MUNICIPAL “ARMANDO DUFEY BLANC TEMUCO EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA POROTA INSTRUCCIONES GENERALES: * La evaluación consta de 11 preguntas de selección múltiple, 3 preguntas de desarrollo. Las preguntas de selección múltiple se contestan en la hoja de respuestas. * La pregunta 5 producción de texto Cómic se

• EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION LECTURA DOMICILIARIA AMIGOS DEL ALMA

  jasanchez2214EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION LECTURA DOMICILIARIA Nombre: (3 pts) Nota Curso: (1 pts) Fecha: (1 pts) RUT: Puntaje ideal: 52 pts Puntaje obtenido: Objetivos de aprendizaje: * Comprender diferentes tipos de textos * Extraer información explicita e implícita del texto * Escribir ideas, opiniones con concordancia verbal, incorporando conectores, y

• Evaluación Lenguaje y Comunicación Libro “Mi amigo el Negro”

  Marianela Salazar TapiaEvaluación Lenguaje y Comunicación Libro “Mi amigo el Negro” Objetivo: Identificar los momentos característicos del relato, las acciones de los personajes y situaciones relevantes de la narración. Instrucciones: * Leer atentamente cada una de las preguntas. Si no entendiste la pregunta vuelve a leer. * Debes utilizar lápiz pasta. *

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MI AMIGO EL NEGRO

  cmoralesb1990Logo ESCUELA ARTISTICA MUNICIPAL “ARMANDO DUFEY BLANC” TEMUCO EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MI AMIGO EL NEGRO INSTRUCCIONES GENERALES: * La evaluación consta de 15 preguntas de alternativas y 5 preguntas de desarrollo. * Las alternativas se contestan en la hoja de respuestas. * Las preguntas 16, 17, 18,19 y 20

• Evaluación Lenguaje y comunicación “Son tumikes”

  valery_iColegio Mahatma Gandhi 2018 Profesora Valeria D. Lenguaje 6° básico Evaluación Lenguaje y comunicación Nombre: Curso: 6°básico ___ Fecha: 14/05/2018 Nota: Ptje. Total: 80 ptos Ptje. Obtenido: Instrucciones: * Lee con atención las instrucciones de cada Ítems antes de contestar. * Tómate tu tiempo en responder. * Cuida tu ortografía

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  kmy_izEVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ________________________________________________ Curso: 6° ___ Fecha: _________ Puntaje Real: ______ Puntaje Obtenido:______ Nota:___________ Objetivo de Aprendizaje: Evaluar los aprendizajes trabajados durante el semestre mediante ejercicios de los contenidos. TEXTO 1 El emperador bandido Escena I El emperador Carlomagno aparece durmiendo en su lecho del castillo. Espectro:

• Evaluación Lenguaje y Comunicación. Increíbles hazañas de héroes y dioses

  Evaluación Lenguaje y Comunicación Unidad 1” Increíbles hazañas de héroes y dioses” Nombre Completo: ___________________________Fecha_________ Curso: ______ Puntaje obtenido: __________ Puntaje ideal: 42 ptos Nota: ______ I.SELECCIÓN MÚLIPLE: Lee atentamente y luego marca la alternativa correcta según corresponda. (1 pto c/u) El león y el ratón agradecido Hallándose durmiendo un

• Evaluación Lenguaje y Comunicación. Lectura complementaria

  Melody UrraColegio Mariano Latorre Court. Segundo año básico Evaluación Lenguaje y Comunicación Lectura complementaria Nombre: __________________________________________________ Objetivo: evaluar la comprensión lectora de los alumnos A.-Conocimiento general 1.- Escribe el nombre de los protagonistas de la historia (2 pts.) 2.- ¿Cuáles el titulo correcto de texto leído? 1. La bruja y el

• EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. TERCERO BASICO. UNIDAD 1

  tereceroEVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCERO BASICO. UNIDAD 1 NOMBRE: FECHA: PUNTAJE: NOTA: OBJETIVO 1. Reconocer un amplio repertorio de literatura por ejemplo: poemas, cuentos, fábulas, leyendas y novelas . 2. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos escritos. 3. Escribir correctamente, aplicando lo aprendido en la

• Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA”

  Lola Huichipirichi Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA” Nombre:_________________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________ curso: 3° básico Objetivos de aprendizaje. O.A 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: Visualizar lo que se lee. O.A 5: Demostrar comprensión de narraciones leídas: Extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo secuencias de acciones, identificando

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: TEXTO INFORMATIVO

  Denisse Morán MuñozCOLEGIO MARQUEL Pje. Ideal Pje. Obt. Nota SEGUNDOS BÁSICOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 33 EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: TEXTO INFORMATIVO PROFESORAS: Denisse Morán M. – Alicia Varela – Ángela Araya. CURSOS : Segundos años básicos. Curso : 2º ____ Fecha: ...Miércoles 22 de mayo, 2019… I.- Ahora, escribe tu nombre y

• Evaluacion Lenguaje Y Sociedad

  magualEvaluación Lenguaje y Sociedad Nombre: Curso: 3° Medio. P.H Fecha: Sector: Plan Diferenciado: Lenguaje y Sociedad Profesor: Marcelo Guzmán Objetivo: Comprender las principales características del signo lingüístico y del proceso de comunicación Pje. ideal: Pje. obtenido: Nota: % logro: I.- Verdadero o Falso. Coloca verdadero (V) o Falso (F) según

• Evaluación Lenguaje.

  gabiipaForma B Evaluación unidad 8 Nombre: ______ Curso: ___________ Fecha: _____ 1. Encierra las imágenes que comiencen con pl o pr. 2. Escribe una oración con la palabra profesora. 3. Clasifica las palabras escribiéndolas en la tabla, según corresponda. 4. Lee las oraciones y marca con una X la que

• Evaluación lenguaje. Leer y escribir la M

  profepato22EVALUACION DE LENGUAJE. Leer y escribir la M. Nombre: 1.- Juega a leer y encierra la imagen de acuerdo a la sílaba indicada. ma me mi mo mu 2.- Escribe la sílaba inicial: 3.- Lee y escribe las palabras con letra ligada. Memo Miel Mío 4.- Une las sílabas y

• Evaluación Libro Canción De Navidad

  loreveTest de Comprensión Lectora Libro del mes Canción de Navidad Autor: Charles Dickens Nombre: Curso: Fecha: Ítem de selección múltiple. Marca la alternativa correcta rodeando la letra de tu elección: 1)El espectro de la Navidad presente estaba representado por: a)Espíritu de naturaleza amable y altanera. b)aparición que muestra las cosas

• Evaluacion libro carmilla PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  yasna moureen del rio labbePRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESORA: YASNA DEL RÍO LABBÉ NOTA: OBJETIVO (S): LEER COMPRENSIVAMENTE UN TEXTO NOMBRE: ___________________________________________________________ FECHA:______________ PUNTAJE TOTAL: 48 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO:_______ EXIGENCIA: 60 % Ítem I: Completa el puzle con las palabras que deben ir en los espacios sugeridos. (1 pto c/ u). 1 c

• Evaluación Libro De Carta En Carta

  WilliamBeltranEVALUACIÓN LECTURA. “Libro: De carta en carta” Nombre: _______________________________________. Curso: ___________ Fecha: _____________ Puntaje: ____ / 40. I) Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta (16 puntos) 1.- Esta es la historia de un: a) Abuelo con su nieto. b) Padre con su hijo. c) Abuelo con

• EVALUACION LIBRO DONDE VUELAN LOS CONDORES

  kukycontrerasGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA 8°A. NOMBRE: ……………………………………………………………………07/05/2013 I.- DATOS GENERALES. a.- Nombre del libro ……………………………………………………………………… b.- Nombre del autor: …………………………………………………………………….. c.- Nacionalidad del autor: ………………………………………………………………. d.- Género literario: ……………………………………………………………………… e.- Tipo de obra: ………………………………………………………………………….. f.- Tipo de narrador: ……………………………………………………………………… II.- I. Selección múltiple.De acuerdo a lo establecido en el enunciado,

• Evaluacion Libro Frin

  lodisEVALUACION LIBRO FRIN Nombre………………………………………………………………Fecha………………………. Lee atentamente cada pregunta. I.- Escribe una “V” si es verdadero o una” si es falso. a) ………… Lynko es el mejor amigo de Arno. b) ………… Alma es la chica que le gusta a Fede c) ………… Frin encontró trabajo en una feria d) …………

• Evaluacion Libro Historia De Manu

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