Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL

  Fatima BarajasPLANTEL CONALEP ARANDAS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO COMUNICACIÓN PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL SEMESTRE: AGOSTO 2016 – DICIEMBRE 2016 Nombre del alumno: ___________________________________Firma:__________ Grupo:__________________ Carrera___________________ Fecha:___________ Nombre del Trabajador Académico:________________________________________ I.-Subraya la respuesta correcta Los mensajes publicitarios son diseñados de acuerdo con: a) el auditorio al que se dirige b) el gusto del

• EVALUACION DIAGNOSTICO DE MATEMATICA

  safenamagnaColegio “Valle de Arauco” Prof.: Carola Lazo Espinosa EVALUACION DIAGNOSTICO DE MATEMATICA OBJETIVOS: 1. Identificar números hasta 100 2. Secuencias numéricas. 3. Reconocer números ordenados de menor a mayor. 4. Resolver problemas. 5. Leer información en gráfico 6. Reconocer cuerpos geométricos y medición de objetos. Nombre:______________________________________________________ Curso: 3° año fecha:_____

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE TERCER GRADO

  android 21ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N. 252 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE TERCER GRADO ALUMNO (A):_________________________________________________ 1. Resolver las siguientes operaciones 1. (+4) + (-2)= 2. (+8)-(+5)= 3. (4)(2)= 4. (+8)÷(-2)= 1. 3.-A continuación se muestra una serie de datos respecto al peso de 12 alumnos de 2º grado. 45, 40, 35, 38, 42,

• EVALUACION DIFERENCIADA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. (LIBRO COLMILLO BLANCO)

  artoriixxEVALUACION DIFERENCIADA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. (LIBRO COLMILLO BLANCO) NOMBRE: CURSO INTEGRADO: FECHA: PUNTAJE MÁXIMO: PUNTAJE OBTENIDO: I.-SELECCIONA LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u) 1.-Colmillo blanco considera a los hombres dioses porque: a) Eran muy buenos con los animales. b) Eran seres fuertes e inteligentes. c) Eran dueños de todo lo

• Evaluación Diferenciada Matilda

  romin4EVALUACIÓN DIFERENCIADA LECTURA COMPLEMENTARIA "MATILDA" Nombre: ____________________________________NB:_____Fecha:27-09-2013 NOTA:___________ Ptje Ideal: 49pts Ptje. Real: ____pts Objetivos: Responder las preguntas del libro "Matilda" en forma explícita, implícita e inferencial. Instrucciones Generales:  Escucha las indicaciones del profesor.  Lee atentamente cada ítem de la prueba.  Piensa y analiza antes de contestar.

• Evaluación Diferenciada.

  JoshepA referirnos a evaluación diferenciada se debe distinguir entre cuatro fenómenos muy diversos: a) evaluar a niños o jóvenes con discapacidad física o mental (ceguera, sordera, mudez, paraplejia, trastornos motores, síndrome de Down, retraso o deficiencia mental, autismo, psicosis, afasia, etc.), b) evaluar a niños con dificultades de aprendizaje variadas

• Evaluacion Docente

  monserratmmLA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DOCENTE Para determinar la importancia de la evaluación docente se debe de conocer y entender el significado de la palabra evaluación, para poder analizar lo que nos dice y de ahí poder partir a realizar la reflexión correspondiente al tema. Hablar de evaluación es conocer

• Evaluacion Docente

  brandoreyner2.1. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA 1. CONCEPCIÓN * Para Urban Dallhöf, la evaluación de la calidad de la educación tiene distintos niveles que van desde los mecanismos de control, los sujetos del proceso de enseñanza y lo que demanda el medio. A pesar de su incorporación creciente

• Evaluación Donde El Viento Da La Vuelta

  Evaluación: Donde el viento da la vuelta Nombre: ___________________ Curso: I Medio Fecha: ____ Puntaje: __/ 25 puntos Indicadores evaluación: -Describen evolución de personajes en narraciones. -Comprender texto por medio de descripciones de elementos narrativos. -Explican puntos de vista y acciones de los personajes a partir de las características del

• Evaluaciòn drama ROMEO Y JULIETA – WILLIAMS SHAKESPEARE

  Soleyema2016logo sip.jpg C:\Documents and Settings\User\Escritorio\ADMINISTRADORA 2006 - 2010\VARIOS\LOGO ICM-SIP.jpg EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA– LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ROMEO Y JULIETA – WILLIAMS SHAKESPEARE Iº MEDIOS- AÑO 2018 Nombre: ________________________________________________________ Curso: I ______ Fecha: _______________ Puntaje Total: 46 Puntos 60%= Nota 4.0: 27 puntos. Puntaje real: _____ Puntaje obtenido: ________ Nota: ________ Objetivos:

• EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS

  lucycontrerasCAPÍTULO 4. EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS. 4.1 EVALUACIÓN La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de recogida de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la

• Evaluación económica de nuevo tramo de carretera

  Deyanire RicaurteIngeniería Económica II INFORME Asunto: Evaluación económica de nuevo tramo de carretera A través de la información proporcionada por la constructora se ha determinado los beneficios y los costos de la construcción del tramo de la vía de la zona playera denominada Pelícano, a la altura de San Juan del

• Evaluación Edipo Rey

  Diegotareas222¿Cómo se dirige Edipo a su pueblo? ¿Cuál es la relación que tiene con este?Edipo se dirige a una muchedumbre, encabezada por un sacerdote, que se ha congregado para pedir, ante el altar de los dioses, remedio a los grandes males que aquejan a la ciudad de Tebas. El propio

• EVALUACIÓN EDUCATIVA

  lilyportugalEVALUACION EDUCATIVA La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello,

• EVALUACION EDUCATIVA

  galaxia14.El estudiante aprende la mayor parte de las cosas de manera transitoria. Estapremisa es común en nuestras aulas de clase, sobre todo porque losestudiantes “aprenden” para un examen, no para la vida; cuandomemorizamos, muchos de esos datos o informaciones las utilizamos en unmomento dado, pero después de un tiempo las

• Evaluacion Educativa

  erwinalavasToda evaluación debe estar orientada a medir o a mejorar la calidad educativa, debiendo tomar en cuenta la relevancia, la eficacia, equidad, eficiencia, así como los valores, es importante llevar a cabo siempre una evaluación inicial o diagnóstica para identificar los problemas a solucionar en el proceso educativo, es decir

• Evaluación Educativa

  DanNy2488Evaluación Educativa Efraín Sánchez, sostiene sobre la evaluación “… es una fase indispensable en el proceso de la enseñanza. Toda conducta humana, consciente de algún fin destinada a alcanzarlo, exige una constante valoración. Para determinar la eficacia de nuestra actividad, orienta hacia el logro de un objetivo, es por lo

• Evaluacion Educativa

  Sanpat1. Lea los siguientes conceptos y definiciones sobre evaluación. Elija que considere más pertinente y justifique por qué. La de A. Pila Teleña. Esta es la más apropiada, porque viéndolo desde el punto de vista del nivel inicial la forma en que evaluamos es integrada a todas las actividades partiendo

• EVALUACIÓN EDUCATIVA

  nurytalinEVALUACIÓN: es un proceso que procura determinar, de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para mejorar tanto las

• Evaluacion Educativa

  soldado12LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que

• Evaluacion Educativa

  YeseniaPMIMPORTANCIA SOBRE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. Existe una creciente preocupación por la calidad de la educación en todos los niveles educativos en el mundo. Como medida para asegurar la calidad de la enseñanza se ha considerado necesario evaluar las competencias que dominan los estudiantes en los diversos centros docentes. De ahí

• Evaluacion Educativa

  karenfierrosrEvaluacion institucional 1. Evaluación diagnóstica: Identifica logros y fortalezas pero también debilidades y problemas que necesitan ser superados. 2. Evaluación de proceso.Es la que se encarga de que todos los objetivos se logren de acuerdo a la planificación realizada por la comunidad educativa. su propósito esencial es proporcionar información relevante

• EVALUACIÓN EDUCATIVA

  miguelo008EVALUACIÓN EDUCATIVA Miguel Ángel Santos Calderón Primer informe del proyecto final Marco teórico San Luís Potosí S.L.P. 07 de octubre del 2014 CAPITULO 1 MARCO TEÓRICO 1.Evaluación 1.1 Concepto La evaluación ha evolucionado durante los transcursos de los años en la vida educativa. La evaluación es un medio y no

• Evaluacion Educativa

  esmeraldalizENSAYO SOBRE EVALUACIÒN EDUCATIVAPRESENTA: LUIS ALBERTO CRUZ BETANCOURT INSTRUCTORA: MIREYA CRUZ RUIZ ASIGNATURA: EVALUACIÒN EDUCATIVA INTRODUCCIÓN En este ensayo pretendo dar a conocer la importancia que tiene la evaluación en todoproceso educativo. Claro, al momento de hablar o hacer mención de la evaluación debemosde tomar en cuenta algunos puntos, como

• Evaluacion Educativa En Honduras

  ganchitoUniversidad del Desarrollo Profesional Lic. En Pedagogía Materia: Evaluación del aprendizaje. Ensayo: “Evaluación, retos y potencialidades”. Nombre de la Alumna: Martínez Montes Ana Luisa Nombre del Maestro: Lic. Carlos Francisco Reyes Los Mochis, Sinaloa, Agosto de 2009. ÍNDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………...……….3 DESARROLLO………………………………………………………………4 CONCLUSIÓN……………………………………………………………….6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………...7 INTRODUCCIÓN El presente ensayo, es un intento

• Evaluación Educativa Segun Casanova

  pinponsita1. El concepto de evaluación que plantea la autora y un concepto construido por ustedes. Casanova: La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de

• EVALUACIÓN EJECUCIÓN

  GLEFEIFICAMPO FORMATIVO COMPETENCIA PROPOSITO EJECUCIÓN MATERIAL LENGUAJE Y COMINICACION LENGUAJE ORAL Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Que el alumno de información sobre sí mismo y sobre su familia Se realizaran las siguientes preguntas: ¿Cuál es tu nombre completo? ¿Cómo se llaman tus

• Evaluación El año De La Ballena

  KAWREvaluación plan de lectura domiciliaria “El año de la ballena” Nombre: ……………………………………………………………………………. Curso: 8 año…….. Fecha: …../04/2012 I. Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra en un círculo la alternativa correcta. Contesta con lápiz de pasta azul o negro y no utilices corrector. 1. Según Ismael, ¿quiénes son lobotomizados? a)

• Evaluación el arte de ser normal

  Mariela BellePrueba escrita coeficiente I “El arte de ser normal- Lisa Williamson ” Nombre: __________________________________________________________ Curso: __________ Fecha: ___________________________________________ Puntaje total: 47 Puntaje obtenido: Nota: Objetivos - Identificar hechos relevantes del personaje - Reflexionar sobre el argumento de la historia - Elaborar párrafos que fundamente accionar y decisiones de personajes. Instrucciones

• Evaluación El balde azul

  Eliana CastilloESCUELA CARDENAL JOSE MARÍA CARO UNIDAD TECNICA PEDAGÓGICA SLEP 2018 EVALUACIÒN DE PROCESO DE LENGUAJE Profesora: Eliana Castillo Díaz Nombre : Curso: 2° “B” Fecha: Puntaje total: 16 Pts. Puntaje Obtenido: Nota: OBJETIVOS: - Leer comprensivamente el texto “El balde azul”. Unidad 1 OA: 3, 5, 15. Instrucciones Generales: 1.

• Evaluacion el club de los raros

  Cuarto AltairCRITERIOS DE EVALUACIÓN LIBRO “El club de los raros” Nombre:_________________________________________________Curso: 5°básico A- B Aprendizaje/s Esperado/s que se considera/n en esta Guía: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita • determinando las consecuencias de hechos o acciones • describiendo y comparando a los personajes •

• Evaluación El festin de Agustin

  Belen ArceREVERENDO PADRE ANTONIO TRDAN ARKO Evaluación de lenguaje y comunicación [insignia.png] “El festín de Agustín” Nombre: ______________________fecha:___________ Puntaje 32/____ objetivo indicadores puntaje Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: › extrayendo información explícita Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. * Identifican personaje del cuento * Contestan

• Evaluacion El Gato Que Le Enseño A Volar A La Gaviota

  bettzy28Prueba Sumativa 5° año Básico Nota Nombre___________________________________ Fecha____________Ptje. Total_ Ptj. Obt.______ I.- Lee las siguientes preguntas y marca con una X la respuesta correcta. Recuerda que sólo una alternativa es la correcta (1Pt. c/u) 1.-Definición de sistema digestivo es: a.- conjunto de células encargados de transportar oxígeno b.- conjunto de

• EVALUACIÓN EL NIÑO QUE ENLOQUECIÓ DE AMOR

  JOCELYN_ANEVALUACIÓN EL NIÑO QUE ENLOQUECIÓ DE AMOR. Nombre……………………………………….. Curso…………. Fecha……………….. Lea atentamente antes de contestar. Encierre en un círculo la alternativa correcta. Evite los borrones, le restarán puntaje. Use lápiz de pasta azul o negro. Dispone de un máximo de 40 min. Para responder. 1.- El niño considera que el

• Evaluación el niño que enloqueció de amor

  Jeimmy AndrewsNombres y apellidos Fecha PUNTAJE ESPERADO PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE DE LOGRO CALIFICACIÓN 41 PUNTOS NIVELES DE LOGRO FIRMA DE APODERADO AVANZADO 6,0 7,0 INTERMEDIO 5,0 5,9 BÁSICO 4,0 4,9 INICIAL 1,0 3,9 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A EVALUAR OA3: analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. OA11: aplicar estrategias de

• EVALUACIÓN EL PERFUME

  ElisaQuilodranCaI.- Lee atentamente y contesta cada pregunta. 1.- Describe el ambiente en el que nace Jean-Baptiste Grenouille. (1 punto) 2.- A la madre de Grenouille, ¿por qué la condenan y cómo muere? (1 punto) 3.- Explica la relación entre el rechazo de las personas hacia Jean-Baptiste Grenouille y la nula

• Evaluación el principito

  ProfeErikESCUELA F-933 VIRQUENCO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO BÁSICO PROFESOR: ERIK ARANEDA O. EVALUACIÓN LIBRO “EL PRINCIPITO”. Objetivo del instrumento: Evaluar habilidades lectoras. Objetivos de aprendizaje: * Identificar información explícita e implícita de un texto. * Reconocer características físicas y psicológicas de los personajes. * Identificar momentos y hechos importantes

• Evaluacion El tarrito de durazno y su amigo palmito

  Patty SolisColegio Abersan Coordinación de Lenguaje y Comunicación Colina EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA "EL TARRITO DE DURAZNO Y SU AMIGO PALMITO" Nombre: ________________________________________________ Curso: 1° Básico ____ Profesor(a): PATRICIA SEPÚLVEDA SOLÍS Fecha: _____ / _____/ 2018 Puntaje Ideal: 37 pts. Puntaje Obtenido______ Nota: __________ 1. ITEM.- VERDADERO O FALSO Coloca una V

• Evaluacion empresarial

  voni921. EVALUACIÓN ENTORNO EMPRESARIAL 1. Análisis Aspectos Externos dirigido a la microempresa y a la industria a la que se pertenece 1. Ámbito geográfico En donde están localizadas, si están agrupadas porque, que beneficios y ventajas el lugar donde están localizadas En la ciudad de Guatemala se establecieron varias maquilas

• Evaluacion En Baja California Mexico

  gabrielam91EVALUACIÓN LOCAL Uno de los propósitos del sistema educativo, es construir una cultura de la evaluación, por lo cual nos invita hacer conciencia de incorporar la evaluación como una práctica diaria de nuestra intervención docente ya sea cualificación y cuantificación en todos los procesos del alumno, no para sancionar y

• Evaluacion En El Aula

  nora1904La narración y su técnica. Narrar es contar una o varias acciones. La narración es una acción compleja, y, también, un encadenamiento de escenas. La diferencia fundamental entre descripción y narración reside, esencialmente, en el juego de un factor que resume en dos palabras: vida interior. Mientras la descripción según

• Evaluacion En El Programa De Estudios

  AMLM19EVALUACIÓN La evaluación es entendida como un proceso de registro de información sobre el estado del desarrollo de los conocimientos de las y los estudiantes, de las habilidades cuyo propósito es orientar las decisiones respecto del proceso de enseñanza en general y del desarrollo de la situación de aprendizaje en

• Evaluación en la capacitación en una empresa

  ArcadioVarelaEVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN [Escriba el subtítulo del documento] DISEÑO E INTERVENCIÓN DE CAPACITACIÓN DE PERSONAL 14 DE MARZO DEL 2016 ________________ EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN Las consideraciones acerca de la evaluación de la administración son: 1. Contar con parámetros a comparar. 2. La evaluación garantiza la correcta toma de

• Evaluación en la Educación.

  Omar Cabuto AriasUBC Tepic Dos Clases de Políticas Educativas. La Política de las Políticas Públicas Juan Carlos Navarro Agosto 2006 La educación es un ámbito que ha sido objeto de una intensa reforma en América Latina en los últimos 15 años. Todos los países de la región han introducido cambios significativos a

• Evaluación En La Escuela

  osacrito93Actividad 1 *Con base en lo revisado en el texto anterior, de forma individual escriban en los recuadros de la siguiente tabla los tipos de evaluación, sus características y los momentos de aplicación. TIPO DE EVALUACIÓN FUNCIÓN MOMENTO TEMPORAL OBJETO -Evaluación diagnóstica -Permite recoger información de lo que sabe el

• Evaluacion En La Instruccion

  GenesisGonzalezMEvaluación en la instrucción. La evaluación en la instrucción debe concebirse como un proceso sistemático, continuó e integral, que permite constatar al instructor y al que aprende hasta qué grado y de qué manera se logran los objetivos del programa. Existen dos términos que involucran al proceso de evaluación; sin

• EVALUACION EN LA LENGUA CASTELLANA

  angela46671956EVALUACION EN LA LENGUA CASTELLANA La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación. Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua

• Evaluacion En Mi Practica Docente

  julyeslo28Ensayo Sobre La Educación en México En ensayos anteriores ya hemos leído y conocido la ubicación y extensión con la que cuenta nuestro país, es decir, Estados Unidos Mexicanos. Como también me falto agregar que de “Unidos” no tenemos nada, más que la etimología misma de la palabra. Conocimos lo

• Evaluación En Niños De Edades Comprendidas De 3 A 6 años De Edad

  estefanofernandaEvaluación en niños de edades comprendidas de 3 a 6 años de edad “Una inteligencia es la habilidad de resolver problemas o crear productos que sean valorados en uno o más contextos culturales” (H.Gardner, Frames of mind....., p.x) Al definir a la inteligencia como una capacidad, esto la convierte en

• EVALUACION EN NIÑOS DE TERCER GRADO

  celiairispensar. Inteligencia desarrollada en todas las disciplinas científicas. 1) Inteligencia musical: capacidad que permite expresarse mediante formas musicales, ya sea dirigiendo, componiendo, o ejecutando un instrumento, incluida la voz.  Destaca en: cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, sonidos.  Le gusta: cantar, tocar instrumento, escuchar música.  Aprende mejor: ritmo,

• Evaluacion En Preescolar

  gaby8613La educación es un derecho de todo ser humano y un deber social, la cual esta fundamentada en el respeto, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejerció de su personalidad; para un mejor desenvolvimiento dentro de una sociedad basada en los

• Evaluación En Preescolar

  anabernal“EVALUACIÓN EN PREESCOLAR” En el siguiente ensayo hablaremos sobre como ha impactado o bien se ha interiorizado la evaluación en prescolar, ya que es uno de los aspectos más importantes del sistema educativo y como futuras educadoras debemos llevarlo a la practica de tal manera que nos ayude a mejorar

• Evaluacion En Preescolar

  edithmarinesLenguaje y comunicación La prioridad en la educación preescolar es favorecer las competencias comunicativas en los niños y en las niñas mediante múltiples oportunidades de participar en situaciones en las que hace uso de la palabra, ejemplo:  Narrar un suceso, historia, etc. Dando una idea lo más fiel y

• Evaluación entre Local y Empresas Establecidas

  bfelixtapiaEvaluación entre Local y Empresas Establecidas Se realizó una evaluación entre el local que elegimos y dos empresas reales y establecidas que representan competencia para nuestra papelería, las cuales investigamos previamente. Las evaluamos en base a 10 criterios que elegimos de acuerdo a nuestros intereses. Los siguientes son los criterios

• Evaluación escolar: validez, confiabilidad y ética en la toma de decisiones

  qazwsxedc1102La evaluación es el proceso de reunir, interpretar y sintetizar información para facilitar la toma de decisiones en el salón de clase. Si se cuenta con buena información para evaluar, se tendrán elementos para tomar decisiones acertadas. La esencia de la evaluación escolar consiste en analizar una muestra del desempeño

• Evaluación escrita Lectura complementaria[pic 1] “El Lobo de Gubbio”

  claudiadionila41Evaluación escrita Lectura complementaria “El Lobo de Gubbio” P. Ideal: 32 pts./ P. Real: _______ pts. Nombre y Apellidos: (2 pts.) Marca con una X la alternativa correcta. (15 pts.) (1 pt.c/u) 1.- ¿Cómo se llama el autor de esta novela? a) Alicia Morel b) Paula Datzinguer c) Raymond L.

• EVALUACIÓN ESCRITA LENGUAJE

  danicamusEVALUACIÓN ESCRITA LENGUAJE NOMBRE: ________________________________________________ FECHA: _________________ CURSO: ________________PUNTAJEIDEAL PUNTAJE OBTENIDO_______ NOTA__________ RECORDAR. 1. COMPLETE LA ORACIÓN CON EL PARTICIPIO DEL VERBO INFINITIVO SEÑALADO ENTRE PARENTESIS. (10PTS) 1. Estoy _______________ a tus necesidades. (atender) 2. Las personas ______________suelen estafar a la gente. (corromper) 3. He ______________ una gran superficie de

• Evaluación Escrita Lenguaje y Comunicación 6°B

  negrachilotaEvaluación Escrita Lenguaje y Comunicación 6°B Nombre: ________________________________________________________________ Puntos ideal: 53 Puntos Obtenidos :__________ Evaluación:________________ INTRUCCIONES: 1.- Lee atentamente cada instrucción y contesta de forma clara. 2.-Observa el puntaje de los enunciados. 3.-Contesta de forma individual y sin molestar o interrumpir a tus compañeros. 4.- No debe s mirar la

• EVALUACIÓN ESCRITA LIBRO "BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS"

  Edwin MuñozEVALUACIÓN ESCRITA LIBRO "BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS". Nombre: _____________________________________________________________ Curso: ____________________ Fecha : _____________________ Puntaje ideal: _________Puntaje obtenido: __________ Nota: ______________ Objetivos: - Extraer información explícita de un cuento. - Analizar la información contenida en un cuento. - Realizar inferencias básicas a partir de la lectura de un cuento.

• Evaluacion Escrita Quinto año básico

  clausilvaNB3, Quinto año básico EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:……………………………........……............................ Fecha:………………... Puntaje ideal: 47 puntos Puntaje obtenido:...........puntos Contenidos: Comprensión lectora: interpretación del lenguaje figurado. Textos poéticos(poema): características, estructura y elemntos. Acentuación diacrítica y dierética. I.-Lee el texto y responde las preguntas marcando con una X tu respuesta. La higuera (Juana

• EVALUACIÓN ESPAÑOL

  Aranza RmImagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada Secretaria de Educación Pública Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México Dirección General de Operación de Servicios Educativos Coordinación Sectorial de Educación Secundaria ZONA ESCOLAR 23 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL J. ENCARNACIÓN F, CORDOBA” Nombre del alumno: Ingrid Aranza Reyes Ramírez. 1. Menciona 4

• EVALUACIÓN ESPAÑOL EXAMEN

  betysosResultado de imagen para logo del estado de mexico ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0905 “5 DE MAYO” EXAMEN 5ª EVALUACIÓN ESPAÑOL II Ciclo Escolar 2017 -2018 1. ¿Cuál es la publicación periódica que contienen textos como: reseñas, noticias, reportajes, anuncios publicitarios y artículos? 1. ¿Cuál es la función de una referencia

• Evaluacion Estandares Preescolar

  Estándares de Español Componente Estándar Eval 1. Procesos de lectura 1.1 Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos 1.2 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos 1.3 Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al

• Evaluacion Eva Y Su Tan

  malusikaEvaluación Lenguaje curso 6. Comprensión libro: EVA Y SU TAN Nombre : __________________________________ fecha:___________________ Dibuja un círculo en la respuesta correcta: 1.- ¿Quién era Tan? a) un León b) un rinoceronte c) un hipopótamo. 2.- ¿Cuál era el apellido de TAN? a) Grande b) Chico c) Mediano. 3.- ¿Cómo se

• EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDISAJE: CONTEXTO

  Jill1204UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA MEXICO. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL UNIDAD 1 JULIAN RENDON TORRES LICENCIATURA MERCADOTECNIA INTERNACIONAL EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDISAJE: CONTEXTO DOCENTE EN LINEA: MA. DEL ROCIO VINALAY OROCIO ACAPULCO, GRO. 28 DE ENERO DEL 2015 PRISMA, S.A. Primera Parte PRISMA S.A. es una empresa dedicada a la fabricación de

• Evaluación Evidencia: Categorías gramaticales

  Elsa DoriaEvidencia: Categorías gramaticales 1. El adjetivo es una palabra variable que une a un sustantivo para calificarlos, debe concordar en género y número. En la siguiente oración marca el adjetivo: “Las frutas ácidas hacen mucho daño al estómago” a) Frutas. b) Daño. c) Estómago. d) Ácidas. 2. De la misma

• Evaluacion Externa

  yuragonzalezEvaluación: Corresponde a un proceso permanente de información y reflexión, que consiste en seleccionar información referida al desempeño y logro de objetivos con el propósito de emitir juicios de valor orientados a la toma de decisione La evaluación es una condición indispensable para que cualquier organización avance y crezca. Desde

• EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN

  valeazulemiESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACIÓN “LIC. BENITO JUÁREZ” EMS -2/52 APAN, HGO. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II Nombre del alumn@______________________________________ grupo____________ Fecha _________________________ No. Aciertos _________calificación_____________ 1. INSTRUCCIONES: del siguiente tema elabora un cuadro sinóptico en la parte trasera de esta hoja (recuerda cuales son los elementos

• Evaluación Fantasmas En La Casa Rodante

  gloria37Evaluación del libro: “Fantasmas en la casa rodante” Lee atentamente las preguntas y encierra la alternativa correcta. (18 ptos.) 1.- Quién es AMADOR DE LAS CORREAS? A El dueño de la casa rodante. B El dueño de la casa donde vivía Freddy. C el dueño de la fantasma Viola. D

• Evaluación Figuras Literarias

  nubibarINSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MARÍA MEDINA AREA HUMANIDADES ASIGNATURA ESPAÑOL DOCENTE NUBIA IBARRA EVALUACION FINAL PRUEBA SABER # 3 FIGURAS LITERARIAS NOMBRE_________________________________GRADO___FECHA_________ Leo atentamente y respondo las siguientes preguntas teniendo en cuenta el siguiente texto: EL BASTÓN El cangrejo más viejito camina con un bastón sobre la arena mojada, igual al

• Evaluacion Final

  rouuseINTRODUCCION Los niños tienen necesidades y capacidades muy específicas, por lo cual las cargas de trabajo deben de ser dosificadas, ya que uno de los mayores problemas en el ejercicio físico infantil es la falta de conocimiento por parte del maestro y de los padres con respecto al crecimiento y

• Evaluacion Final

  mariameduribeLENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Lenguaje oral Es un niño muy tímido le cuesta mucho trabajo participar en clase es necesario darle la confianza, en casa lo apoyan un poco pero a un asi tiene interés por aprender al escuchar un cuento, le cuesta trabajo dar una explicación asi a sus compañeros

• Evaluacion Final

  BernardoncanedoCOLEGIO JOSEFINA CAMARENA. Información general de evaluación ( 2015-2016) ASPECTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Examen final por asignatura, donde se contempla el contenido temático analizado en todo el año. 2. No se exenta a ninguna alumno (a) de presentar examen final anual, SALVO el criterio del docente donde incentiva

• Evaluacion Final 4

  manuelysantiago• Pregunta 1 5 de 5 puntos Verdadero o Falso Enfermedad Profesional es todo estado patológico permanente o temporal que sobrevenga como consecuencia obligada o directa de la clase de trabajo que desempeña el trabajador, o del medio en que se ha visto obligado a trabajar, y que sea reconocida

• Evaluacion Final 5° Grado 2012-2013

  6163EVALUACIÓN FINAL Alumno(a): ________________________________________________________5°________ ESPAÑOL 1.-Observa la ficha bibliográfica El dato que le hace falta es A. TÍTULO B. AUTOR C. EDITORIAL D. FECHA DE PUBLICACIÓN 2. La mayoría de las bibliotecas lo tienen para indicar a los usuarios cómo cuidar los libros, qué hacer para llevarse un libro a