Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Evaluación De Texto Argumentativo

  ctorres79Evaluación texto argumentativo Preguntas de Selección Múltiple Lee atentamente y encierra en un círculo la opción correcta. “Razones que avalan tanto la tesis como los argumentos utilizados en su favor. Habitualmente consisten en hechos, opiniones, cifras, encuestas, gráficos, etc., que permiten vincular la premisa con la tesis de forma tal

• Evaluación De Tomasito

  iscadiazEvaluación de Lectura “Tomasito” Nombre:______________________ Fecha: ________________ P. Ideal: P.O:_____ Nota: I.-Lee atentamente la pregunta y luego responde. 1.-Cuando Tomasito salió de su casita lloró y no quería abrir sus ojos, era porque.. a) Lo habían retado b) Había salido de un lugar abrigadito, que no tenia luz. c) No

• Evaluacion De Una Puesta En Escena Alicia En El Pais Del Ballet

  msu92Evaluación de una puesta en escena Alicia en el País del Ballet Por Omar González Hernández Universidad Tecnológica Fidel Velázquez Formación sociocultural Contabilidad 2° Cuatrimestre Grupo 201 09/07/14 Introducción En el presente ensayo se muestra la evaluación se narra mi visita a la obra de teatro al centro cultural del

• Evaluación de unidad lenguaje sexto basico

  jessicamarjtLICEO ISABEL RIQUELME AÑO ACADÉMICO 2022 NOTA: Lenguaje y comunicación NOMBRE: PRUEBA Prof. Jéssica Jofré Tapia CURSO: 6 ° Básico FECHA: 29/08/2022 Pts. Obt.: Tiempo: ……60 Minutos Puntaje Máximo: 30 Pts. Exigencia: 60% Sin certificado médico (70%) Objetivo(s) de Aprendizaje(s Leer y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,

• Evaluacion De/mo Grado

  peimfloresNOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________________ GRADO: _____________________ FECHA: _________________ EVALUACION INTEGRADORA DE CIENCIAS SOCIALES 1. En el mapa de America ubica los siguientes elementos. Océanos – Argentina – Límites – Cordillera de los Andes – Meseta del Mato Groso – Llanura Amazónica – Meseta Patagónica – Gran Chaco. 2. Marca con

• EVALUACION DE: ESPAÑOL 2º BIMESTRE

  Jose Luis Iturralde AguirreEVALUACION DE: ESPAÑOL 2º BIMESTRE Nombre del alumno:_________________________________________________________ No. Lista_________ 1.- Podemos afirmar que el texto es un folleto porque: a) Tiene muchas hojas. b) Tiene imágenes y texto. c) Tiene versos y estrofas. d) Informa sobre un tema. 2.- ¿Cuál es la función principal de los folletos? a) Vender

• EVALUACION DEL 3er. BIMESTRE DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA

  selene1249Evaluación del tercer bimestre Primer grado Ciclo escolar 2011-2012 Instrucciones para el maestro Solicita al alumno realice lo siguiente: Una cada palabra con su contrario. (Alto-bajo; sucio-limpio; mojadoseco; frío-calor) Lea las rimas que aparecen. Puedes tomar alguna de las dos lecturas para tomar la cantidad de palabras leídas durante un

• Evaluación Del Aprendizaje

  alegosaUnidad 2 Enfoque tradicional de evaluación: exámenes 2.1 Ítems orales 2.2 Ítems escritos 2.2.1 Los ítems de base no-estructurada 2.2.2 Los ítems de base semi-estructurada 2.2.3 Los ítems de base estructurada 2.3 Ítems de ejecución Objetivo específico El alumno conocerá los diferentes tipos de exámenes tradicionales y analizará las diferencias

• Evaluación del aprendizaje

  asedewqLa co-evaluación y el ‘código de error’ (error code) como parte de la clase de redacción académica en inglés: la percepción de los alumnos. Patricia María Guillén Cuamatzi Universidad Autónoma de Tlaxcala charitopat@hotmail.com Área temática: Evaluación del aprendizaje Resumen: Este trabajo es el reporte de un proyecto de investigación realizado

• EVALUACION DEL APRENDIZAJE

  lic.flores.jesusMAESTRIA EN EDUCACION EVALUACION DEL APRENDIZAJE Alumnos: Jesús Rolando Flores Molina Juan Carlos Jaques Burrola Leticia Murrieta Domínguez Maestra: Sara Ruiz Iduma 1 INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………………………………….3 CUADRO COMPARATIVO………………………………………………………………………….4 EVALUACION SEMIFORMAL……………………………………………………………………..5 EJEMPLOS DE EVIDENCIA DE EVALUACION………………………………………………..6 EJEMPLOS DE EVALUACION SEMI FORMAL…………………………………………………7 EJEMPLO DE EVALUACION SEMI FORMAL…………………………………………………..8 CONCLUSION………………………………………………………………………………………9 BIBLIOGRAFIA APA ………………………………………………………………………………10 INTRODUCCION Dentro

• Evaluación del aprendizaje a partir de las prácticas sociales del lenguaje

  andreitaSSEvaluación del aprendizaje a partir de las prácticas sociales del lenguaje Es un aspecto muy importante en el sistema educativo. Los resultados de las evaluaciones se utilizan para obtener información sobre los estudiantes y los programas y también para tomar decisiones importantes que van a afectar la vida de las

• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS DE AMERICA LATINA. DESAFIOS DE MEDICIÓN E INTERPRETACIÓN EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL Y DESIGUALDAD SOCIAL

  dianacnavINSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ENSAYO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INDÍGENAS DE AMERICA LATINA. DESAFIOS DE MEDICIÓN E INTERPRETACIÓN EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD CULTURAL Y DESIGUALDAD SOCIAL. ASIGNATURA: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE MAESTRA: GABRIELA ANAID NAVARRO VELÁZQUEZ ALUMNAS: DIANA LAURA

• Evaluacion del aprendizaje escolar

  one_elenaAnálisis de alcances y limitaciones de los instrumentos de evaluación del aprendizaje escolar empleados de los instrumentos de evaluación. Al volver a practicar en el grado de 5 grupo B, se encontró con alumnos completamente distintos a los de meses anteriores, el ritmo de trabajo era otro ya que iban

• EVALUACIÓN DEL CUENTO EL PEQUEÑO ESCRIBIENTE FLORENTINO s/r

  jenniferanacona EVALUACIÓN DE ESPAÑOL TEMA: EL PEQUEÑO ESCRIBIENTE FLORENTINO NOMBRE: ______________________________________ GRADO: _________ FECHA: _______________________ EVALUACIÓN 1. COMO SE LLAMABA EL NIÑO : MARCA CON UNA X (VALE 1 PUNTO) A . MARCOS B. JULIO C. TOMAS D. FLORENTINO 2. EN QUE TRABAJA SU PADRE: MARCA CON UN CÍRCULO (VALE

• EVALUACION DEL CUESTIONARIO.

  guadalupe5648EVALUACION DEL CUESTIONARIO Después de analizar e interpretar la información contenida acordamos que el cuestionario del equipo 5 merece una calificación de 9, en términos generales la estructura está bien se abordan todos los puntos involucrados en el objetivo, pero tiene algunos detalles que no consideramos son necesarios para el

• EVALUACION DEL DESEMPEÑO

  libnijvlCOMO MEJORAR EL DESEMPEÑO LABORAL DE LOS TRABAJADORES Mientras mejor entiendan los trabajadores qué es lo que se espera de ellos, mejor se desempeñarán en sus labores. Debemos hacerles tener en bien en claro cuáles son sus funciones o tareas específicas, cuáles son los procedimientos que deben seguir, cuáles son

• Evaluacion Del Desempeño

  Evaluación del desempeño legislativo en México; ¿Qué evaluamos? ¿Calidad o cantidad? La experiencia del Congreso de Sonora. El artículo que hoy se presenta está íntimamente ligado a la nueva cultura de la transparencia y el acceso a la información pública. En este caso, la información proviene de un ente que

• Evaluacion Del Desempeño

  dalia0006UNIDAD I ORGANIZACIONES, RECURSOS HUMANOS Y CAPITAL INTELECTUAL ¿Qué son las organizaciones y el capital intelectual? Son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. En nuestros días la sociedad está compuesta de

• Evaluación del desempeño

  isabelrosalesEvaluación del desempeño La evaluación del desempeño consiste en la revisión periódica y formal de los resultados de trabajo, que se efectúa de manera conjunta entre jefe y colaborador. Su valor principal reside en el hecho de que es un instrumento para que los jefes inmediatos de todos los niveles

• Evaluación del desempeño de la función supervisora

  vidalmartinezD I R E C C I O N D E E D U C A C I O N P R I M A R I A Evaluación del desempeño de la función supervisora Evaluación del desempeño de la función supervisora La acción de pensar sirve para reorganizar lo

• Evaluación del desempeño y administración de la compensación

  Angelnavarrete25eNombre: Ángel Luis Navarrete Campos Matrícula: 2693237 Nombre del curso: Evaluación del desempeño Nombre del profesor: CRISTINA ELIZABETH JIMENEZ ESQUERRA Módulo: Evaluación del desempeño y administración de la compensación Actividad: Evaluaciones de desempeño. Fecha: marzo de 2015 Bibliografía: Bohlander, G. (2008). Administración de recursos humanos. (14a. Ed.): México: Cengage Learning.

• Evaluacion Del Genero Lirico

  98358514Í TEM I. V ERDADERO Y FALSO . Señale la veracidad o falsedad de los siguientes enunciados. Regístrela conuna V o F según corresponda (10 puntos). 1. El género lírico se caracteriza por la representación de acciones y por elconstante diálogo de personajes.2. Las actitudes líricas son: enunciativa, carmínica y

• Evaluación del genotipo en bovinos de acuerdo a sus variables productivas y selección de uno de ellos para el núcleo genético

  Gerardo ManriquezEvaluación del genotipo en bovinos de acuerdo a sus variables productivas y selección de uno de ellos para el núcleo genético Resumen La presente investigación aborda la relación que tiene el genotipo de los bovinos con algunas variables de producción y calidad de la leche, las cuales son núm. de

• Evaluacion del Lazarillo de tormes

  gloriaeladioNombre y Apellido: E.E.S Fecha: Tema 2 Evaluación de Literatura – Comprobación de Lectura “El Lazarillo de Tormes” 1-¿Quién narra la vida de Lázaro? ¿Con qué propósito? 2-¿Cuál es el verdadero nombre de Lázaro? ¿De dónde procede su apodo? ¿Qué edad tenía cuando perdió a su padre, y qué hizo

• Evaluación del lenguaje

  Aiddee RodrigueezEVALUACION DEL LENGUAJE 1. DATOS DE IDENTIFICACION Nombre del niño: X Fecha de nacimiento: Edad: Escolaridad: Nombre del padre: X Ocupación: Escolaridad: Nombre de la madre: X Escolaridad: Domicilio: Teléfono: Nombre del evaluador: X Escolaridad: Practicante de psicología Fecha de estudio: 1. MOTIVO DE CONSULTA Una mejor pronunciación y tranquilidad

• Evaluación Del Lenguaje Igualitario Y El Lenguaje Socialmente Correcto

  sandra446Evaluación del lenguaje igualitario y el lenguaje socialmente correcto El lenguaje políticamente correcto es una de las funciones estratégicas de las que se sirve el eufemismo. Dirige el proceso de interpretación del receptor. Por otro lado, el sexismo lingüístico es un fenómeno que ocurre cuando se emplea la lengua de

• Evaluación Del Libro "Como Agua Para Chocolate"

  JorcoryC.I.E.A “García Hurtado de Mendoza” Departamento: Lengua Castellana y comunicación Puntaje ideal 60 Profesora: Corina Conejera Tello Avda troncal Nº755 Peñaflor Evaluación de Lectura Comprensiva del libro Como Agua Chocolate 2º nivel medio_______ Nombre___________________________________________________________Fecha_______ Instrucciones: Leer cuidadosamente el instrumento de evaluación, no utilizar corrector ni lápiz mina. El tiempo para

• EVALUACIÓN DEL LIBRO EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA

  nany42EVALUACIÓN DEL LIBRO EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA I.- RESPONDE ENCERRANDO EN UN CIRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. (1 C/U) 1 El libro “el caballero de la armadura oxidada” corresponde a: a) Un Texto Narrativo: Un Cuento. b) Un Texto Narrativo: Una Leyenda. c) Un Texto Narrativo: Un Novela. d)

• Evaluacion Del Libro El Pirata Garrapata

  constanzasvgEVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “El Pirata Garrapata” NOMBRE: .............................................................CURSO: 5°..... FECHA: ……………… PUNTAJE TOTAL: ………….. PUNTAJE OBTENIDO: ............... NOTA: INSTRUCCIONES GENERALES: 1. TRABAJA EN SILENCIO Y EN FORMA INDIVIDUAL. 2. ANTE CUALQUIER DUDA, LEVANTA LA MANO. 3. SI ERES SORPRENDIDO COPIANDO O CONVERSANDO, LA PRUEBA SERÁ RETIRADA. I) Identificar

• Evaluacion del libro Las vacaciones atomicas de julito cabello

  jonathanzdEl autor del libro se llama: 1. Esteban Fernández 2. Sebastián paredes 3. Esteban cabezas Donde quería ir de vacaciones el papa de Julito: 1. Playa 2. Piscina 3. Campo A que llamaba Julito el living con ruedas 1. La bicicleta 2. Al bus 3. Su auto viejo El libro

• Evaluacion del libro ¡quiero un hermanito!!!

  luisasepulvedaPrimer Ciclo/Profesor: Luisa Sepúlveda P. Evaluación de Lenguaje y Comunicación NOMBRE: CURSO: 2 ° B FECHA: PUNTAJE:______/ 40 Pts. EXIGENCIA: 60% Aprendizajes Claves: Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones Demostrar comprensión de narraciones extrayendo información explícita e implícita, respondiendo preguntas simples sobre los textos, estableciendo

• Evaluación del libro “Donde vuelan los cóndores”

  perrito.perroskyEvaluación del libro “Donde vuelan los cóndores” Nombre: ……………………………………………………. curso: ………………… fecha: ……………………………….. Puntaje Ideal: 40 Puntaje Real: …………………….. 1. Responde las siguientes alternativas según corresponda. (10 pts) 1. ¿En qué ciudad se desarrolla la historia? A. Iquique. B. Valparaíso. C. Santiago. D. Viña del Mar. 1. ¿Cuál es el

• Evaluación del libro “El pequeño vampiro en peligro”.

  gloriafColegio Madre de Jesús. Dpto. Lenguaje y Comunicación. Profesoras: Tania Allende /Mabel Rubio. Evaluación del libro “El pequeño vampiro en peligro”. Nombre Completo: ____________________________________ Curso: 5º: ___ Fecha: 05 / 06/ 2014 I.- Coloca una V cuando sea lo expresado en el libro y una F cuando sea falso. Escribe

• Evaluacion Del Libroi Una Niña Marianela

  eliandreaI.- Identificación de la obra: Ficha del libro: a) Nombre (verdadero) de la protagonista: _______________________________________________________ b) Nombre de 6 personajes que aparezcan en la novela 1. __________________________________________________ 2. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ 4. __________________________________________________ 5. __________________________________________________ 6. __________________________________________________ c) Época en que se desarrolla la obra II Análisis de los personajes

• Evaluacion Del Medio Ambiente

  katy2009nvestigación 1… Cómo evaluar los riesgos del trabajo Un enfoque en cinco pasos para evaluar los riesgos del trabajo, de la Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo Cada pocos minutos, una persona muere por causas relacionadas con el trabajo. Además, cada año, centenares de miles

• Evaluacion Del Modulo 1 De Profordem

  1.-¿Cómo evalúas al Módulo? El modulo I es Excelente ya que es la base fundamental del diplomado porque nos constituye en la formación docente encaminándolos en cada en los lineamientos que establece la RIEMS, y la importancia que deben considerar los sistemas y subsistemas en unificar sus criterios en los

• EVALUACION DEL MODULO V

  Xavier BonillaCAMARA NACIONAL DE COMERCIO DEL PERU DIPLOMADO DE ADMINISTARCION Y GESTION EMPRESARIAL EVALUACION DEL MODULO V ESTIMADOS PARTICIPANTES LA EVALUACION DEL MODULO CONSISTIRA EN LO SIGUIENTE: * SI USTED ACTUALMENTE LABORA EN UNA EMRPESA, MEDIANTE UN DIAGNOSTICO SITUACIONAL QUE ASPECTOS CAMBIARIA ENTORNO A LAS VENTAS Y COMO REALIZARIA UNA GESTION

• EVALUACIÓN DEL PERFIL POR COMPETENCIAS DE LOS AUXILIARES DE BODEGA DE COLSUBSIDIO POR EL MÉTODO ASSESSMENT CENTER

  laurameAssessment Center Auxiliares de bodega EVALUACIÓN DEL PERFIL POR COMPETENCIAS DE LOS AUXILIARES DE BODEGA DE COLSUBSIDIO POR EL MÉTODO ASSESSMENT CENTER LAURA MELISSA SÁNCHEZ ROBERTO Trabajo para aprobación de práctica 2 en Psicología Organizacional YENNY MILENA RINCON Psicóloga Magister en Educación CORPORACIÓN UNIVERSITARIO MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS

• Evaluación Del Perico Trepa Por Chile

  EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA Nombre: ________________________________________ Curso: NB 2 4ª año Fecha: ________________ Puntaje: ____________ Nota: ___________ I.- Marca en el mapa el camino que hizo Perico en su viaje: 7.- ¿Qué profesiones desea lograr Perico para cuando sea grande? A. piloto, profesor y pastor. B. piloto, marino y profesor. C.

• EVALUACIÓN DEL PERSONAL EN FIBRAS SINTÉTICAS

  claudiasaaveEVALUACIÓN DEL PERSONAL EN FIBRAS SINTÉTICAS 1. El personal de Fibras Sintéticas, S.A., está distribuido en no menos de seis grandes categorías o niveles: operarios de las distintas plantas, técnicos calificados, personal de oficina, ingenieros, personal de ventas y personal ejecutivo. ¿Recomendaría usted diferentes técnicas de evaluación para cada categoría?

• Evaluación del Pino blanco

  andrea del carmen tolosa norambuenaEVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN http://educacion2.com/wp-content/uploads/colorear-arbol-navidad.gif NOMBRE : ………………………………..…FECHA:……………CURSO:………… PTJE IDEAL: 27 Dificultad 50% PTJE REAL:………. NOTA:…….. OBJETIVO: Comprender un texto literario (EL PINO BLANCO) INSTRUCCIONES: * Lea detenidamente las instrucciones de cada ítem. * Recuerda argumentar en los ítems de desarrollo. * Mucha concentración y suerte! ITEM I. Instrucciones:

• Evaluación del Plan lector: “La estupenda mamá de Roberta”

  Patricia Pino AbarcaEscuela Quelentaro Evaluación del Plan lector: “La estupenda mamá de Roberta” 2ª año básico Nombre:___________________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje total: 24 puntos Puntaje obtenido: _________ Nota:_______________ OA: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA 4 Comprender textos

• Evaluacion del primer bimestre

  nelianzurezSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE OPERACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA 009 ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA MORELOS” CLAVE: 21EPR0217G GRADO: SEGUNDO GRUPO: “ ____ “ CICLO ESCOLAR 2012-2013 EVALUACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE SEGUNDO GRADO ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMATICAS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL Observa el

• Evaluación del proceso de gestión de la innovación.

  Hector Medina2. Evaluación del proceso de gestión de la innovación. 2.1. Describan y expliquen cómo se desarrolla el proceso de gestión de la innovación en la empresa que se está interviniendo. Elaboren un diagrama de flujo con las diferentes etapas o fases del proceso, y explíquelas de manera detallada 2.2. Si

• Evaluación del Programa Completo

  Karina BaezEvaluación del Programa Completo Objetivo General Objetivo Específico Actividad para Desarrollar Tiempo de la Actividad Resultados Esperados Técnicas e Instrumentos para Control de la Acción Fecha Comentarios Incentivar la motivación por la Lecto-Escritura en los estudiantes de 6to. A de Primaria del Centro Educativo María Trinidad Sánchez durante el desarrollo

• Evaluación Del Proyecto

  SamMenCorINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN Unidad Santo Tomás TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PROFESORA: AURORA ESTRAD GARCÍA 1º EVALUACIÒN DE PROYECTOS (semestre agosto-diciembre 2013) Los trabajos de proyecto se entregarán el jueves 5 de septiembre de 2013, a la hora de clase, (no se

• EVALUACIÓN DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN OCUPACIONAL A POLVO DE SILICE LIBRE CRISTALIZADA

  carlvargasaINFORME TÉCNICO EVALUACIÓN DEL RIESGO POR EXPOSICIÓN OCUPACIONAL A POLVO DE SILICE LIBRE CRISTALIZADA Nº 16 / 2011 ANTECEDENTES. RAZÓN SOCIAL MINERA LO ZARATE LTDA. R.U.T 77.455.320-7 ACTIVIDAD ECONÓMICA 63111 REPRESENTANTE LEGAL JUAN CARLOS BORQUEZ CONCHA. DENOMINACIÓN ULA MINERA LO ZARATE. DIRECCIÓN ULA PARCELA EL MOLLE S/N O ZARATE CARTAGENA.

• Evaluación del siguiente proyecto

  maao182hola Lola era una relación redactada y todos se auto relataron en la relajación de redatalizacion Realice la evaluación del siguiente proyecto considerando flujos de caja perpetuos. Proyecte los FC solamente para los primeros tres años, considere que todos los datos que a continuación se presentan están actualizados al 31

• Evaluación del sistema de mantenimiento asistido por computadora de una empresa del sector naviero

  juanespinoza1783ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL Instituto de Ciencias Matemáticas Auditoría y Control de Gestión “Evaluación del sistema de mantenimiento asistido por computadora de una empresa del sector naviero” TESIS DE GRADO Previo a la obtención del título de: AUDITOR EN CONTROL DE GESTIÓN Presentado por: David Medardo Carrión Miranda GUAYAQUIL

• EVALUACION DEL TALENTO HUMANO DE UNA EMPRESA

  CHELYOROZCOEn pleno siglo XXI es necesario hablar y analizar el fenómeno de la globalización, que ha tenido un impacto en todas las dimensiones humanas, sobre todo en el aspecto económico. A partir de lo anterior el mundo empresarial comienza una etapa de competitividad, donde no solo las máquinas marcan la

• Evaluación del texto Gustavo y los miedos

  Eva AlvarezEVALUACIÓN DE LECTURA MENSUAL. Eva Biaggini Álvarez. “Gustavo y los miedos”. Nombre: ………………………………………………………… Fecha: ……………. Nota: …………. I. Lee atentamente las siguientes preguntas, marca con una X la alternativa correcta, 12 puntos: 1. El nombre del autor es: a) Ricardo Alcántara. b) Violeta Parra. c) Michael Ender. 2. ¿Quién es

• Evaluación del trabajo de investigación

  tHITUKIOfafEvaluación del trabajo de investigación. CONCEPTO VALOR Portada:  El título de la investigación  El nombre del autor o autores  Afiliación Institucional  Lugar y fecha del reporte .05 Índice:  Incluye los apartados o y subapartados (numerados y el número de página) .05 Resumen:  El contenido,

• Evaluación del trabajo en grupo

  Andre DuranEvaluación del trabajo en grupo El trabajo en grupo en el curso de Ética Empresarial ha sido excelente porque a pesar de la distancia que se encuentra cada una de sus integrantes nos dimos cuenta que si se tiene una buena comunicación se puede lograr cualquier objetivo propuesto, hemos reflejado

• EVALUACIÓN DELA CALIDAD DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE LA TELEVISIONES GENERALISTAS ESPAÑOLAS

  josefreyleAPORTE INDIVIDUAL, TRABAJO COLABORATIVO 1 SEBASTIAN ALEXIS GARCIA SEPULVEDA – 1.099.549.626 JORGE EDUARDO ATUESTA Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TECNICAS DE INVESTIGACION CIMITARRA, SANTANDER 20013 TEMA: “EVALUACIÓN DELA CALIDAD DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE LA TELEVISIONES GENERALISTAS ESPAÑOLAS” Identificar y explicar tipo de investigación empleada por el autor.

• Evaluación Delia Degú Y Su Sombrero.

  jjandryEVALUACIÓN DE LECTURA DOMICILIARIA “ DELIA DEGÚ Y SU SOMBRERO” PRIMEROS AÑOS BÁSICOS 2012 NOMBRE: _________________________________ FECHA: ________________ Pje. Ideal: 33 Pje. Obtenido: _________ NOTA: _____________ I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta: ( 2 pts. c/u) 1.- Delia Degú quería participar en el concurso porque: a) Deseaba ganar

• Evaluación desempeño.

  Wenner MejiaCódigo: AAC-URH-006-P MANUAL DE PROCEDIMIENTOS AUTORIDAD DE AVIACION CIVIL Sección: PORTADA Revisión: 00 Fecha: 14-Nov-2005 Página: de Preparado por: Revisado Por: (Propietario) Nombre: Mario Lopez Firma Nombre : Fernando Viaud Firma Cargo: Jefe Recursos Humanos Fecha Cargo: Subdirector Administrativo Financiero Fecha Copia Controlada # Poseedor: Aprobado por: Fecha: El propietario

• EVALUACION DIAGNOSTICA

  proferguzSECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA ZONA ESCOLAR No. ____ SECTOR No. ____ ESC. PRIM. __________________________________ EVALUACION DIAGNOSTICA QUE SE LE APLICARA A LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR: 2011-2012. BUENA SUERTE Nombre del alumno: _______________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA SOCIEDAD Y LA

• Evaluación Diagnostica

  cortonadoLORETO, BAJA CALIFORNIA SUR A 12 DE SEPTIEMBRE DE 2011. INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DEL CUARTO GRADO.GRUPO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA “25 DE OCTUBRE DE 1697” TURNO MATUTINO C.C.T 03DPR0397T, CICLO ESCOLAR 2011-2012, UBICADA EN MEDIA LUNA S/N COLONIA INFONAVIT, LORETO BAJA CALIFORNIA SUR. Resultados

• Evaluación Diagnóstica

  MARIO7EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SEXTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ___________________________________________________ Instrucciones. Lee con atención cada cuestión, subrayando la respuesta correcta. Lectura de comprensión Triste Historia de amor. Con hábiles y primorosos plegados hacía pajaritos de papel, y a solas, en la intimidad de su cuarto, los enseñaba a volar. Una tarde de

• Evaluacion Diagnostica

  virygisselNOMBRE ERICK DEL ANGEL ADORNO FUENTES 2 GRADO 3°A LOGROS DIFICULTADES C.F. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SU LENGUAJE ES CLARO, LOGRA COMUNICARSE FACILMENTE CON SUS COMPAÑEROS, ADULTOS Y MAESTRA, UTILIZA LA INFORMACION, DESCRIBE LUGARES, OBJETOS, PERESONAS Y NARRA SUCESOS, ESCRIBE SU NOMBRE, PARTICIPA EN ACTOS DE LEC. PRODUCIR TEXTOS DE MANERA

• Evaluación diagnóstica

  zayra91Evaluación diagnóstica ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE TE PERMITIRA VER EL MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS, ADEMAS DE POSIBLES FACTORES QUE PUEDEN TANTO BENEFICIAR COMO AFECTAR EL APRENDIZAJE DE LOS PEQUEÑOS. AQUI TE DEJO UN EJEMPLO DE UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE PUEDES UTILIZAR COMO

• Evaluacion Diagnostica

  yuromadiProducto 4 Evaluación del aprendizaje. Alternativas y nuevos desarrollos Blanca Silvia López Frías y Elsa María Hinojósa Kleen VENTAJAS DESVENTAJAS Recomendaciones para elaborarlos MAPAS MENTALES Representación en forma de diagrama que organiza una cierta cantidad de información. Parte de una palabra o concepto central • Permiten el análisis profundo del

• Evaluacion Diagnostica

  georginarahiEs un pequeño muy alegre con mugas ganas de aprender, comunica lo que siente, si tiene algunas dudas o inquietudes sobre algo, se muestra muy segura al realizar las diversas actividades siempre respetando a sus compañeros y personas adultas con las que se encuentra a su alrededor. Respeta los turnos

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

  Master14Recomendaciones generales en la elaboración y aplicación de ejercicios de la evaluación diagnóstica de 1° Con motivos de los cambios generados por la reforma educativa se realizaron algunas modificaciones a la forma de evaluación realizada hasta el momento, a continuación se exponen precisiones con la finalidad de hacer más entendible

• Evaluación Diagnóstica

  DessinemEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA E S P A Ñ O L NOMBRE:__________________________________________________________________ Edad:____________ Instrucciones: Lee cada interrogante y contesta correctamente. 1. En la siguiente oración identifica las partes: sujeto, verbo y predicado. Los niños pasean tranquilamente por las calles de su comunidad. 2. Mediante una línea, relaciona el concepto con la definición

• Evaluación Diagnóstica

  aleburgosNOMBRE: ________________________________GDO Y GPO: _________ FECHA: __________ EVALUACIÓN DIAGNÓSITCA: Instrucciones: Lee detenidamente cada pregunta y subraya la respuesta correcta. 1. El propósito de la ficha bibliográfica es: a) Ordenar y transcribir la información. b) Registrar y ordenar los datos generales. c) Transcribir y evaluar la información. d) Resumir y registrar

• Evaluación Diagnóstica

  felin5to Grado Evaluación Diagnóstica 29. En el grupo de Alicia hay 32 alumnos ycada uno llevó 2 paquetes de 100 hojastamaño carta. ¿Cuántas hojas lograron juntarentre todos?a)5000 b)) 3200c) 2000 d) 640030. Completa la siguiente tabla y descubrecuánto se pagará en total por todos losproductos comprados.CANTIDADPRODUCTOPRECIOUNITARIO TOTAL5Atún$ 2.30$ 11. 502Pan$

• Evaluacion Diagnostica

  claufloresolaveColegio Jorge Prieto Letelier Peñalolén Mª Cristina Dorguett Flores Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación Nombre………………………………………...Curso: 8º Básico……Fecha: Marzo de 2011 Ptje. Ideal: 51 ptos. Ptje. Real……… Ptje. Alumno………. IMPORTANTE: LEA ATENTAMENTE ANTES DE RESPONDER. NO EMPLEE LÁPIZ GRAFITO. EVITE CORRECCIONES. I.-Comprensión de Lectura ( 12 ptos.) : Lea atentamente

• Evaluacion Diagnostica

  andrearbenezuela Fundación Misión Sucre, Septiembre, 2005. La Educación Bolivariana es una realidad consagrada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), donde se recogen y profundizan los principios y normas que valoran la educación para la justicia, la igualdad y la integración social, enmarcada en los derechos humanos

• Evaluacion Diagnostica

  karlaybetitoEVALUACION DIAGNOSTICA 1 U.S.A.E.R. NOMBRE:_________________________________________________________ ESCUELA:__________________________GRADO:________________________ APLICADOR:____________________________________FECHA:____________ ESPAÑOL 1. Escribe tu nombre 2. Platícame lo que crees que esta sucediendo en esta historia. (secuencia o cuento) 3. Escribe de que trato la historia que te mostré 4. Escribe las siguientes palabras 5. Mostrarle diversos envases de productos ¿Qué crees que

• EVALUACION DIAGNOSTICA

  santilucesitaEVALUACION DIAGNOSTICA NOMBRE: Patricio González Mendoza GRADO: 3 GRUPO: A ESCUELA: Jardín de Niños Estefanía Castañeda CLAVE: 30DJN2321Y FECHA: Agosto-Septiembre 2011. LOCALIDAD: El Progreso, Mpio. Jalacingo Ver. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALSe muestra más seguro de sí mismo y aunque aun no expresa con facilidad sus sentimientos, establece relaciones de amistad

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

  Rosa CamposEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Nombre: _____________________________________ Curso: __7° BÁSICO__ fecha: _23 MARZO 2018_ P.I: __30 puntos___ P.O: _______________ * Aplicar las convenciones ortográficas. * Emplea un vocabulario variado y pertinente. * Comprende el significado literal de los textos. * Analizar morfosintácticamente oraciones. INDICADORES: INSTRUCCIONES: * Tienes 60 minutos para contestar la prueba.

• Evaluacion Diagnostica 2 Grado

  alexcancinoIDASS SEGUNDO GRADO HABILIDAD VERBAL COMPLETACIÓN DE ORACIONES INSTRUCCIONES: A continuación se encuentran seis oraciones; a cada una de ellas se le ha quitado una palabra, varias palabras o parte de la oración, en cuyo lugar se ha puesto una línea. Debajo de cada oración aparecen cinco palabras, o partes

• Evaluación diagnóstica 3ro básico Texto Nº1 Ricitos de oro

  nikole.neumannPuntaje ideal: ____ Puntaje obtenido: ____ Alumno (a) Nombre y apellido (letra ligada) (1 punto) I. LECTURA COMPRENSIVA – GRAMÁTICA Texto Nº1 Ricitos de oro A Ricitos de Oro le encantaba jugar en el bosque, pero sus padres siempre le decían que tuviera cuidado, pues no sabía qué peligros podría

• Evaluacion Diagnóstica 5o Grado

  espehfEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ESPAÑOL Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas. La real Aduana de Santo Domingo. En la ciudad de México el edificio que alberga las oficinas de la Secretaria de Educación Pública, fue originalmente la Aduana, la oficina que controlaba la entrada y salida de mercancías en