Educación

II. ANÁLISIS DE LA OBRA LITERARIA

EDICIÓN : (Madrid: Ed. Suárez, 1906), obra que, en el transcurso de aquel mismo año, fue objeto de una edición franco – mexicana (París/México: Ed. Vda. De Ch. Bouret, 1906).

EDITORIAL :Ed. Suárez, 1906, Ed. Vda. De Ch. Bouret, 1906.

ANÁLISIS DE LA FORMA

a. Estructura:

Son versos de arte mayor. Los versos de 14 sílabas se llaman también alejandrinos. Se trata de un poema de 4 estrofas: las 2 primeras estrofas son SERVENTESIOS las otras 2 son dos tercetos encadenados.

Para medir los medir los versos ten en cuenta hay algunas sinalefas, una palabra acaba en vocal y la siguiente empieza en vocal y al contar se unen. En el último verso del primer serventesio por ejemplo no hay que hacer la sinalefa para que sea armónico con los anteriores y tengas también 14 sílabas.

Es así como se estructura el poema "Blasón", de la siguiente manera las estrofas SERVENTESIOS y TERCETOS:

"Blasón"

Soy el cantor de América autóctono y salvaje: 14 A mi lira tiene un alma, mi canto un ideal. 14 B Mi verso no se mece colgado de un ramaje 14 A con vaivén pausado de hamaca tropical... 14 B

Cuando me siento inca, le rindo vasallaje 14 A al Sol, que me da el cetro de su poder real; 14 B cuando me siento hispano y evoco el coloniaje 14 A parecen mis estrofas trompetas de cristal. 14 B

Mi fantasía viene de un abolengo moro: 14 C los Andes son de plata, pero el león, de oro, 14 C y las dos castas fundo con épico fragor. 14 D

La sangre es española e incaico es el latido;

14

E

y de no ser Poeta, quizá yo hubiera sido

14

E

un blanco aventurero o un indio emperador.

14

C

b. Acción

En relación a las figuras literarias, en este poema José Santos Chocano cultiva la paradoja y la metáfora. En un soneto de estilo clásico, tocando de vez en cuando la ironía.

c. Leguaje

Nadie como él, ni antes, ni después a logrado con tanta adhesión la geografía, la historia, la fauna y la flora de este país, sin importarle una insignificancia el peligroso riesgo de quedar sumergido al final bajo una hojarasca verbal, por la magnitud de sus propósitos y el uso del léxico exclusivista.

III. INTERPRETACIÓN DEL CONTENIDO

a. Tema:

En el nivel temático, el sentido individualista y épico se aúnan a la función de las culturas fundadoras de la identidad peruana: incaica e hispánica, demostrándolos típicos temas modernistas: idealismo, esteticismo y el muso del léxico exclusivista.

b. Mensaje:

En cuanto al contenido se propuso escribir la epopeya espiritual de su continente, y la naturaleza que lo circunvala. Como modernista desciende del parnasianismo cuyo ideal radica en el espíritu de la disciplina como freno al desorden de los románticos.

c. Trascendencia:

La

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