El Emilio Libro 1

EL EMILIO - JUAN JACOBO ROUSSEAU LIBRO PRIMERO El libro primero de la obra El Emilio de Juan Jacobo Rousseau, trata sobre la etapa de la infancia, argumentado en primera instancia la importancia del proceso educativo en el niño desde que nace, pero señala que la educación no le debe jugar a educar dos tipos de hombres, uno para sí mismo y otro para la sociedad o para la patria; de este modo el autor plantea que no tiene en cuenta la educación del mundo, porque como ésta se propone dos fines contrarios, sólo es buena para hacer dobles a los hombres “No considero institución pública esos establecimientos irrisorios llamados colegios. Tampoco tengo en cuenta la educación del mundo, porque, como se propone dos fines contrarios, ninguno de los dos consigue; no sirve más que para hacer dobles a los hombres, que con la apariencia de proporcionar beneficios a los demás, jamás hacen nada que no sea en provecho propio. Pero como estas muestras son comunes a todo el mundo, a nadie engañan, y son, por lo tanto, trabajo perdido.” El hombre por lo tanto se encuentra en pugna entre dos principios distintos, ser para sí o ser para los demás, pero cuando es para los demás pone en peligro su propia libertad, su propia autonomía, lo que es más lastimoso aún, es que la educación de liceo como la llama el autor contribuye a esta doble función; en la actualidad esa dualidad se sigue encontrando más marcada que nunca, incluso ya no se prepara para la sociedad sino se prepara para el mundo de la producción, para el trabajo. Desde el momento en que nace el niño inicia su aprendizaje, se comunica a través del llanto, siendo este el medio por el cual da a conocer su insatisfacción y sus padecimientos; y empieza a adquirir todo aquello que rodea su mundo: el lenguaje, su habla, su motricidad. Dicha adquisición de conocimiento empieza por el desarrollo de sus sentidos y a medida que crece el niño, esté adquiere dichas experiencias por actividades como el juego. Por lo cual Rousseau explica que el proceso educativo debe empezar a entenderse desde la naturaleza del niño, de sus características particulares y reconocer que el niño reconoce el mundo exterior no por explicaciones de un libro sino haciendo uso de sus sentidos. A partir de lo anterior, se logra reconocer la importancia del acompañamiento y compromiso de los padres como primeros maestros, quienes deben guiar al niño en este camino de reconocimiento, ellos ya reconocen el mundo y pueden orientarlo. La orientación que hacen los padres a sus hijos debe darse desde la misma libertad, siendo está muy importante para él. Rousseau considera que el hombre nace esclavo dentro de la sociedad en la cual se encuentra, al respecto nos dice: “el hombre civilizado nace, vive y muere en esclavitud; al nacer le cosen en una envoltura; cuando muere, le clavan dentro de un ataúd; y mientras tiene figura humana, le encadenan nuestras instituciones” Una solución para que esta esclavitud, tanto del cuerpo como del alma no suceda, es permitir que la educación busque prepararlos para la vida, no esconderlos de ella, los hijos deben reconocer el mundo, sus aspectos reales, tanto positivos como negativos y saber cómo actuar ante sus eventualidades, no se forma a una persona poniéndole ligaduras o impidiendo su movimiento, se forma a partir de sus propios movimientos, indicándole cuales son las consecuencias de tomar diferentes caminos y guiándolo por ellas, para que su paso sea adecuado y enriquecedor.

Juan Jacobo Rousseau, muestra que en gran medida la responsabilidad de esta solución es de las madres, cuando comparando al niño con un árbol en un camino, a comienzos del libro dice “Es a ti a quien me dirijo, tierna y prudente madre,

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