TERCER TEMA: NIÑEZ TEMPRANA

TERCER TEMA: NIÑEZ TEMPRANA

1. Lecturas a realizar:

Capítulo 7 y 8 del texto: Papalia y Felman (2012). Desarrollo humano. México: Mac graw Hill. Los capítulos corresponden a los temas

1. Videos (opcional):contienen información adicional.

https://www.youtube.com/watch?v=qmzXuTF_JfQ

https://www.youtube.com/watch?v=P_fCZ4egDI4

https://www.youtube.com/watch?v=5v5dhyxgyn4

1. Actividad a realizar:

1. Actividad individual o por grupos (máximo 5)
2. Con un niño  de 3 a 6 años (puede ser también su hijo/a)  explorar cada uno de los aspectos que se establecen  en la tabla N° 1.

Es necesario realizar el debido consentimiento informado en donde la familia acepte la realización de la actividad y brindar información con finalidad  netamente académica para la clase de psicología del desarrollo; Adicional, en el documento debe detallarse que se hará con la información, la confidencialidad de los datos y omisión de datos personales; además todos los demás aspectos que consideren necesarios incluir para proteger los derechos de niño, la confidencialidad y garantizar su ética como futuros profesionales. (Adjuntar el consentimiento informado al trabajo).

1. Deben explorar y evaluar cada uno de los conceptos contenidos en la tabla N° 1   con el niñ@. Pueden aplicar ejercicios en donde ejemplo: le pidan al niñ@ organizar sus objetos atendiendo a tamaño, forma o hacer entrevista a los padres para preguntar por el objeto transicional del niño.

Un ejemplo del tipo de ejercicios que pueden realizar  con los niños se evidencia en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=352Cl9jXWxc Se solicita, variar los ejercicios, intenten innovar en las actividades, para clasificar no solo se puede hacer con los juguetes, revisen  otras posibilidades que existan en sus hogares.

1. Forma de presentación de la actividad:

• Subir a la plataforma un folleto o documento explicativo de toda la etapa de la niñez temprana (la teoría, es casi un resumen) que esté dirigido a la familia que dio la oportunidad de realizar la actividad. Con esto se da la posibilidad de entender que a la comunidad o en este caso a la familia, no solo se accede para la búsqueda de la información y se deja así no más. Nosotros debemos siempre procurar el Bien y en este caso atendiendo a que el nivel de formación no permite hacer intervención,  la alternativa es facilitar la teoría o datos de interés que puedan ser de utilidad para la familia, para el cuidado, atención y bienestar de su niño. RECORDAR QUE NO DAMOS CONSEJOS, NI OPINIONES solo podemos facilitar la teoría, que está escrita, la cual puede ser consultada en internet, pero en este caso, se la vamos a facilitar de una manera más legible, entendible a la familia.
• Cómo grupo deben elegir una alternativa de presentación de lo realizado y de los resultados obtenidos (atendiendo a los permisos dados en el consentimiento informado). Puede ser por medio de imágenes o el grupo puede construir un cuadro en donde resuma las actividades realizadas y los  resultados.

Cada grupo es libre en la forma de presentación de la actividad.

Dicha presentación la deben realizar en la clase del 07 de febrero de 2015.

NO SE CUENTA con video beam por tanto, no es posible esta alternativa para la presentación de sus ejercicios.

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