Trayecto Formativo 2012-2014
Enviado por damarcuss • 28 de Febrero de 2014 • 3.303 Palabras (14 Páginas) • 1.107 Visitas
S E P
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN EDUCATIVA DE MAESTROS EN SERVICIO
CEDE CELAYA
TRAYECTO FORMATIVO TERCERA ETAPA
CURSO: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA III
COORDINADOR: MTRO. JORGE HERNÁNDEZ RICO
PARTICIPANTE: ___________________________________________________________________
PRODUCTO No. 1 SESION I
INDIVIDUAL
S E P
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN EDUCATIVA DE MAESTROS EN SERVICIO
CEDE CELAYA
TRAYECTO FORMATIVO TERCERA PARTE
CURSO: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICAIII
COORDINADOR: MTRO. JORGE HERNÁNDEZ RICO
PARTICIPANTE: ___________________________________________________________________
PRODUCTO No. 2 SESION I
INDIVIDUAL
S E P
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN EDUCATIVA DE MAESTROS EN SERVICIO
CEDE CELAYA
TRAYECTO FORMATIVO TERCERA PARTE
CURSO: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA III
COORDINADOR: MTRO. JORGE HERNÁNDEZ RICO
PARTICIPANTE: ___________________________________________________________________
PRODUCTO No. 1 SESION 2
INDIVIDUAL
Segunda parte del diagnóstico de la convivencia escolar: Expresiones de la violencia en la escuela, causas e impacto formativo en el alumnado. Contestar cuestionarios y cuadros de las páginas: 31, 32, 33, 37, 38, 46 y 47.
CUESTIONARIO Pág. 31 y 32
a) De manera individual responda las siguientes preguntas
¿Qué es la violencia? Comportamiento deliberado que puede ocacionar daños físicos o psicológicos al prójimo.
¿Cuáles son las principales manifestaciones de la violencia en la escuela en la que trabaja? Agreciones verbales, físicas, discriminación. Violencia dirigida interpersonal y colectiva.
¿Cuáles son las causas de la violencia que se vive en la escuela? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cómo afecta la violencia escolar al proceso educativo y las posibilidades de formación del alumnado? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CUADRO Pág. 32 y 33
b) En equipos elaboren un cuadro con los conceptos básicos de la violencia que rodea a la escuela. Empleen sus conocimientos previos sobre la temática, así como la información aquí incluida.
¿Qué es la violencia?
Comportamiento deliberado que puede ocacionar daños físicos o psicológicos al prójimo.
Clasificación
Dirigida.
Interpersonal.
Colectiva o comunitaria.
Expresiones más comunes de la violencia
Comportamientos suicidas o auto lecion
Violencia intrafamiliar maltrato a niños y ancianos.
Violencia escolar
Expresiones de la violencia escolar
a) En equipos revisen los textos incluidos más adelante e identifiquen las principales manifestaciones de la violencia en el entorno escolar y anoten sus causas.
Expresiones de la violencia en el entorno escolar comunitario. Causas
Factores protectores ¿Cómo fortalecerlos? Factores de riesgo ¿Cómo prevenirlos?
Asertividad Promover la participación de los alumnos y la expresión de sus ideas, especialmente de los que tienen dificultades para expresar su opinión. Estimular y reconocer los logros y el esfuerzo de los alumnos. Realizar actividades que propicien el reconocimiento mutuo “Cualidades que ven en mí mis compañeros” Alumnos repetidores Apoyo académico, fortalecimiento de la confianza en sus propias capacidades.
CUESTIONARIO
ESTA SEMANA EN LA ESCUELA
Lea las siguientes afirmaciones y señale la frecuencia con la que se presentan en la escuela en la que trabaja.
Durante esta semana en la escuela…
Nunca A veces Más de una vez Casi siempre
Los maestros invirtieron más del 20% del tiempo en callar al grupo
Hubo alboroto fuera de las aulas.
Hubo peleas dentro de algún salón cuando el grupo estuvo solo.
Hubo alboroto en el salón.
Los alumnos se faltaron al respeto en la cafetería y/o en el patio de recreo.
Los alumnos le faltaron al respeto a los docentes
Los alumnos desobedecen a los docentes.
Se violaron las normas.
Los alumnos interrumpieron la clase con bromas, gritos o comentarios malintencionados.
Los alumnos suspendieron una o varias clases mediante actos de boicot, bromas o amenazas.
Los alumnos rompieron las ventanas
Los alumnos hicieron destrozos en el baño.
Maltrataron el mobiliario.
Se pintaron grafitis en la escuela.
Escribieron mensajes obscenos en los baños
Los alumnos incendiaron un bote de basura.
Se robaron equipo electrónico, de cómputo y deportivo.
Hubo daños a los vehículos de los docentes y directivos.
Aparecieron pintas en las bardas ofendiendo a un directivo o docente.
Las bandas o pandillas utilizan la escuela como campo de batalla.
...