ASPECTOS QUE INTEGRAN LA MEJORA INSTITUCIONAL

ESCUELA NORMAL DE VALLE DE BRAVO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA”

ENSAYO SOBRE: ASPECTOS QUE INTEGRAN LA  MEJORA INSTITUCIONAL

TITULAR: FLAVIO LARA CERÓN

DOCENTE EN FORMACIÓN:

MARTHA REZA VELÁZQUEZ

SÉPTIMO SEMESTRE EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

14 DE ENERO DEL 2016

INTRODUCCIÓN

La institución funge un papel fundamental para el desarrollo de diversos aspectos que permiten que cada uno de los agentes educativos desempeñe sus comisiones de la mejor manera, basándose en las nuevas tendencias institucionales las que deben de ayudar a mejorar como institución y no grupalmente.

Las nuevas propuestas de políticas educativas establecen como objetivo principal el mejoramiento cualitativo de la enseñanza, colocan la búsqueda de la calidad como el factor ordenador de su formulación y conducción. (Espoleta 2001)

Podemos referirnos a las instituciones como espacios concretos de producciones de sentido, y de formas de organización, en las cuales existe un coeficiente y umbral de transversalidad determinado, lo cual hace singulares y difícilmente generalizables a las instituciones en un contexto socio – histórico determinado (Monte, Manero 2012)

Las instituciones se componen de diversos factores que deben de estar vinculados con un mismo propósito para que trabajen a la par, actualmente es necesario fortalecer las distintas visiones que se tienen para mejorar la calidad educativa, por las características de la sociedad que son muy cambiantes.

ASPECTOS QUE INTEGRAN LA  MEJORA INSTITUCIONAL

Si hablamos de calidad debemos comprender de que se compone este concepto; hablando de educación, si se logra en las aulas lo que está planeado desde un inicio mediante métodos que acerquen a los alumnos a crear un conocimiento que sea significativo para ellos, incluyendo los elementos que esta lo componen se puede decir que la educación es de calidad.

La calidad educativa es entendida como los factores que subyacen al logro de los aprendizajes dentro de una comunidad educativa, las necesidades de la sociedad son lo primordial para poder definirla como “calidad”, ya que día a día se presentan nuevas tendencias que deben de ser atendidas conjuntamente y así poder mencionar que la institución cumple con todos los requerimientos, sin embargo se basa principalmente en el actuar correcto del docente, contemplado a toda la institución que lo integran, que esta sea organizada, que involucre a la sociedad y se tomen en cuenta las características de cada uno de sus alumnos.

De la escuela se espera que se proporcione instrucción, ayude a desarrollar capacidades de todo tipo, transmita determinados valores, consiga interiorizar en sus alumnos determinadas normas, fomente en ellos el desarrollo de actitudes, se relacione adecuadamente con el entorno y trate de mejorarlo, administre recursos materiales, se gobierne a sí misma, se autoevalué, integre su labor a otros miembros de la comunidad escolar, e involucre al medio social.

Por las características antes descritas es un poco complicado que todas se  cumplan al cien por ciento, sin embargo es necesario tener una organización interna, que ayude a monitorear y cumplir las estrategias que se quieren implementar adecuadamente, por ello en algunas instituciones cuentan con apoyo administrativo, pero desafortunadamente en otras escuelas es escasa la ayuda, lo que ocasiona que muchas veces por la carga de trabajo no se cumplan los requerimientos como debe de ser.

En cada espacio social se necesita que lo lideré alguien, en las instrucciones los directores son los encargados  de organizar, gestionar, vincular, cumplir, reportar entre muchas cosas más, para que se lleve de la mejor manera el trabajo, además tiene la responsabilidad de que todos los maestros que integran la escuela participen activamente en cada aspecto que se es solicitado.

Algunas escuelas tienen una dificultad adicional; querer desarrollar un trabajo en equipo, con profesionales entre quienes puede haber grandes diferencias en su formación inicial, en su actualización científica desarrollada por medio de su formación permanente, y en su motivación, si estos factores no se deben consideran como puntos negativos para lograr una mejora institucional, sino como los propósitos a cumplir.

Cualquier profesional de la enseñanza que trabaje en una escuela en donde existan planteamientos educativos claros y se desarrolle un trabajo orientado hacia la mejora e innovación, superador de la rutina, mejorará la acción educativa logrando que todos se involucren activamente.

La gestión educativa cumple un papel importante para que exista una mejora institucional; como sabemos la gestión escolar son los procesos educativos que se llevan a cabo para solicitar algún apoyo desde humanos hasta económicos con fines educativos buscando innovación como servicio para los alumnos, mejorando los espacios educativos y la preparación con la que deben de contar, dicho proceso aporta a mejorar la calidad educativa, desde visiones diferentes a las cotidianas.

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