Competencias

¿HACIA DONDE NOS LLEVAN LAS COMPETENCIAS (RIEB)?

1. ANTECEDENTES

Nuestro país desde 1994 participa junto con otros países en la “OCDE” (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) donde se llevan programas de evaluación internacional como pisa en el que México ha tenido resultados poco favorables; pero la finalidad no es evidenciarlos sino rescatarlos establecer normas y orientaciones de temas económicos, educativos ambientales y otros para maximizar el crecimiento apoyándolos a su desarrollo. De acuerdo con las reformas anteriores (Reforma 1993), nuestro país estaba desligado de la comunidad internacional

La “RIEB” (Reforma Integral de la Educación Básica) ha tenido sus cambios en muchos ámbitos, entra primeramente con prescolar en el 2004, luego con secundaria en el 2006 y el año 2009 con Primaria regidas por un acuerdo internacional con el propósito: de favorecer la educación básica. El acuerdo internacional no es solo un cambio en la calidad educativa sino un eslabón de una vida con futuro competente. Desde hace un par de años la Secretaria de Educación Publica realiza una innovación en la educación en general, para que de esta forma se ofrezca una educación de calidad y es como se generan en las instituciones educativas las competencias.

Esta Reforma parte de la estructuración global cuya base es la coherencia de los fundamentos pedagógicos que promueven y posibilitan al docente. Es por ello que uno de los ejes fundamentales para el éxito de esta reforma es la participación de los actores del proceso educativo que son: alumnos, padres de familia, maestros y autoridades educativas comprometidas al cambio. Si bien las características, los fines y los propósitos de la educación y del Sistema Educativo Nacional están establecidos en los artículos Primero, Segundo y Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educación.

Las competencias generan un gran desconcierto en el docente, pues la educación en nuestro país era tradicionalista provocando en el docente una resistencia en materia de las competencias y es por eso que fue necesaria esta innovación, a los docentes de Educación Primaria se les actualizo para que tuvieran el conocimiento necesario y ampliar las distintas competencias dentro del aula escolar.

2. DESARROLLO

¿Qué son las competencias?

• Las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

• Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento determinado.

En el 2009 se propone a nivel Primaria la nueva reforma conocida como: “RIEB” (Reforma Integral Educación Básica) en la que ya se encuentran plasmados los lineamientos que permitirán el logro teniendo como propósito primordial el ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país un trayecto formativo coherente y de profundidad de acuerdo con sus niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad mexicana del futuro.

Existen varios beneficios entre estos contar con un perfil de egreso del alumnado mexicano de educación básica que define un conjunto de rasgos y competencias que los estudiantes deberán tener al término de la educación básica para desenvolverse en un mundo de constante cambio. Favorecer el fortalecimiento de las competencias para la vida, que incluyen aspectos cognitivos, procedimentales y de desarrollo de valores.

Contar con programas de estudio actualizados, con enfoques de enseñanza pertinentes y con la definición de los aprendizajes esperados por grado y asignatura.

En esta reforma educativa para el nivel Primaria se sustentan competencias y habilidades del pensamiento con las que se pretende situar a las nuevas generaciones en las exigencias laborales del país en sus diferentes rubros, para la sociedad y para el desarrollo. Crea una gran controversia en las instituciones educativas, y se ven obligadas a realizar ajustes en la curricula que van desde reorientar planes y programas hasta la actualización y capacitación del personal docente; con la finalidad de ofrecer educación de calidad, evitar el rezago educativo y deserción escolar en años futuros.

El objetivo de las competencias es asegurar que el alumno

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