FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO

FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: Historia y Geografía

Apellido y Nombre: Ulrich, Ana Carolina

Email: anacarolinaulrich@hotmail.com 

Celular: 291- 14377675

1-        Fundamentación Pedagógica:

Desde esta cátedra se aspira a lograr la comprensión del hecho social en determinados períodos, poniendo especial atención a la compleja trama de relaciones políticas, sociales, económicas que se encuentran entrelazadas, dándole forma a la sociedad en la que el sujeto habita.

Este espacio aspira a generar una actitud reflexiva  frente a  los diferentes procesos sociales que acontecen en la trama social. Además se propone realizar análisis comparativos de las diversas miradas ideológicas que se han manifestado en diferentes arcos temporales. Este proceso de contrastación de ideologías pondrá de relieve la multidimensionalidad de la realidad social. A su vez, la materia ayudará a indagar en las complejas relaciones históricas formadas a partir de la conjunción entre Estado, sociedad, cultura y economía dando cuenta de las rupturas y continuidades.

En la actualidad puede concebirse la enseñanza de la historia como una construcción y búsqueda de respuestas a los problemas que presenta la actualidad, se la enseña cómo procesos en el cual todos somos protagonistas, y del cual absolutamente todos tenemos nuestras raíces.

2- Objetivos:

• Analizar críticamente los procesos sociales de nuestra historia reciente y establecer relaciones y contraposiciones entre ellos.
• Aplicar las herramientas conceptuales y metodológicas para comprender el pasado como proceso dinámico, desnaturalizado y conflictivo.
• Comprender y enunciar algunos de los factores externos e internos que influyen en las transformaciones de las sociedades contemporáneas
• Conectar, mediante habilidades críticas adquiridas, los sucesos del pasado con nuestro mundo actual.

3-        Contenidos a Desarrollar:

Unidad 1: La Argentina Criolla. Las revoluciones Hispanoamericanas. Guerra y revolución. Intentos de organización del país. Disgregación del sistema colonial. Reordenamiento político frente los nuevos Estados. Transformaciones sociales y económicas.

Unidad 2: La organización Nacional. Proceso de organización nacional. La Constitución de 1853. Cambios Económicos, sociales y políticos que anticipan el movimiento de la Argentina Moderna. 1854-1886 la inclusión de la economía argentina en el mercado mundial.

Unidad 3: La Argentina Aluvional. La inmigración y sus causas. Distribución de la población. Cambios, continuidades y conflictos en el seno de la sociedad oligárquica.

Unidad 4: La Argentina Contemporánea. La experiencia radical: advenimiento de los sectores medios a la vida política. Perón. Sectores populares a la vida política. Transformaciones políticas y económicas. Inestabilidad política. Gobiernos autoritarios. La guerra de Malvinas. Crisis de la autoridad. La recuperación de la Democracia.

4- Propuesta de Diagnóstico:

El diagnóstico se llevará a cabo a través de preguntas, charlas, encuestas, individuales o grupales, según lo permita el grupo de trabajo para poder rastrear las ideas previas y comenzar a trabajar en base a ellas.

5- Estrategias Didácticas:

• Debate y reflexión grupal, con el fin de promover la elaboración colectiva del conocimiento.
• Coloquios grupales e individuales
• Trabajos grupales
• Debates en torno a problemáticas desde diferentes perspectivas que permitan argumentar y contraargumentar
• Análisis de apuntes y/o documentos extraídos de la bibliografía.
• Articulación con otras materias pertinentes.
• Proyección de material audiovisual y su posterior análisis.

6- Propuestas de Actividades para el Estudiante:

• Analizar distintas fuentes de información que permitan identificar la multiplicidad de miradas.
• Realización de cuadros comparativos, redes conceptuales, síntesis de los temas trabajados en clase.
• Exposiciones orales y escritas mediante las cuales se relacionen diferentes periodos históricos.
• Construcción de esquemas conceptuales y líneas de tiempo.
• Relación de conceptos y realización de textos explicativos, descriptivos
• Debate y presentaciones orales, con diversos recursos multimediales.
• Trabajos con distintas fuentes, como recortes periodísticos, libros, investigaciones.
• Visualización de films para realizar posteriores análisis.

7- Propuestas de Actividades del Docente:

• Explicitar la relación entre los contenidos.
• Elaboración de materiales propios para la lectura.
• Fomentar la formulación, análisis y resolución de problemas.
• Organizar debates sobre temas específicos fomentando la capacidad de construir argumentaciones coherentes y críticas.

8- Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante:

• Proponer actividades grupales e individuales con el seguimiento y devolución correspondiente.
• Regular el tiempo a utilizar en las actividades.
• Presentar una devolución final de los trabajos presentados.
• Favorecer instancias recuperadoras de actividades.

9- Actividades de Evaluación:

Se evaluara la entrega de trabajos o presentaciones en tiempo y forma. Además se tendrá en cuenta los de trabajos escritos e intervenciones orales. Se realizaran observaré de forma directa del trabajo del estudiante, identificando debilidades y fortalezas para poder trabajarlas.

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