LA EDUCACION

12-06-15

BLOQUE IV. La educación en el periodo 1887-1910.

ACT. 1

La gratuidad, laicidad y obligatoriedad de la instrucción elemental constituyeron parte esencial del debate educativo del siglo XIX, leer el discurso de Altamirano. “El principio de instrucción…” y señalar los párrafos en los que hace alusión a estos principios y comentar en plenaria su contenido. Redactar conclusiones al respecto.

• …”la instrucción pública es el único medio eficaz de hacerlo práctico sinceramente, de consolidarlo en el espíritu del pueblo y de encaminarlo hacia el bien y la prosperidad nacionales. Se comprende al pueblo analfabético, bajo un régimen opresor, como en aquellos vastos imperios autocráticos del oriente que nos describe la antigüedad estupefacta, o como en las monarquías europeas de los siglos pasados, o como en las oligarquías comerciales y guerreras de la Edad Media, porque en estos sistemas el rey y el oligarca eran los dioses dispensadores de la vida y de la muerte, y el hombre, el pueblo, todo el que había nacido abajo del trono, o fuera del círculo de los privilegiados, era sólo el creyente, el esclavo, el instrumento ciego de la ambición impulsora de la fuerza brutal”.

• “El silencio y la obediencia constituían el programa de aquella educación intelectual y moral”.

• “En Puebla se ha comprendido que la instrucción pública, pero sobre todo la instrucción primaria debe ser el primer cuidado de un gobierno demócrata, y esto que se dice generalmente en todos los programas oficiales, porque es uno de los primeros artículos de nuestro símbolo político,…”

• “El gobierno de puebla… ha fundado una Escuela Normal de Profesores, que es un modelo y que honra al virtuoso general Bonilla y a mi sabio maestro Guillermo Prieto, que la fundaron, sino que ha hecho más… ha proclamado un principio augusto, un principio fundamental de la democracia; pero que no había sido inscrito por los constituyentes del 57 ni por los constituyentes de los estados en la Carta federal, ni en las Cartas locales. ¡Este principio es el de la instrucción primaria, gratuita, laica y obligatoria!”

• …”la instrucción primaria obligatoria ha encontrado obstáculos, y el primero de ellos ha consistido en esa objeción paradójica, más aparente que seria”.

• “Pero el gobierno de Puebla no se ha detenido ante obstáculos que deben vencerse rápidamente y con valor. Fuerte con su convicción democrática, confiado en que el porvenir y el criterio público le harán justicia, inscribió ya como un principio legal el de la instrucción primaria obligatoria, y su ejemplo no ha tardado en ser seguido. La Cámara de Diputados de la Federación ha iniciado ya como reforma a la Carta fundamental el mismo principio, y la nación, no debemos dudarlo, lo aceptará dentro de poco tiempo”.

• “La suma de libertades proclamadas en nuestra Constitución, es todavía el ideal a que aspiran naciones más adelantadas en su cultura social, y más homogéneas en su población y en sus condiciones morales”.

• “La instrucción primaria en México se había resentido del método rutinario establecido por el régimen colonial”.

• “En ese régimen, como el pueblo no se educaba para la República democrática, el gobierno de entonces cuidaba algo de la instrucción científica, pero descuidaba grandemente la enseñanza popular”.

• …“la escuela real de instrucción primaria establecida generalmente en las ciudades, sólo enseñaba los

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