La Educacion

Análisis del perfil docente del bachillerato universitario de la Unidad

Académica Preparatoria Los Mochis en relación al enfoque por

competencias propuesto en la Reforma Integral de Educación Media

Superior

José Eduardo Soto Preciado

Benjamín Castañeda Cortés

Wols43@hotmail.com

Universidad Autónoma de Sinaloa

Facultad de Ciencias de la Educación

Maestría en creatividad e innovación educativa

Resumen

El propósito de esta ponencia es el análisis del perfil docente del bachillerato

universitario de la Unidad Académica Preparatoria Los Mochis en relación al

enfoque por competencias propuesto en la Reforma Integral de Educación Media

Superior, la cual se identifica por la transición del enfoque por competencias como

nuevo saber académico que concuerden con el mundo globalizado. El enfoque

maneja la práctica educativa con pensamientos trasformador en las propuestas

curricular por competencias.

Palabras Claves: Competencias, Perfil docente.

INTRODUCCIÓN

La educación representa nuevos alcances desde los puntos teóricos y

tecnológicos, ante eso el personal docente del bachillerato de la Universidad

Autónoma de Sinaloa adquiere el compromiso de utilizar diversos métodos de

enseñanza para promover el conocimiento por competencias en el alumno. Esto

es el primer signo a considerar en el docente como un ser de cualidades únicas y

Primer Congreso Internacional de Educación "Construyendo inéditos viables"

Área Temática 6: Cuerpos Académicos y redes temáticas de colaboración 1625diferentes con una trayectoria de vida llena de experiencia y estilos muy

particulares para interactuar con el conocimiento.

En un análisis de la realidad que actualmente viene operando en nuestra Unidad

Académica Preparatoria Los Mochis, nos muestra un panorama del enfoque por

competencias, al desarrollarse prácticas educativas como lo menciona el currículo

2009, y esto, reforzado con la profesionalización del diplomado en competencias

docentes en el nivel medio superior en actividades académicas, así como la

certificación en competencias docentes. Es importante resaltar que todo lo anterior

es necesario debido a que la planta docente que labora en esta institución está

formada para desarrollar las distintas disciplinas pero que cuentan con escasa o

nula formación pedagógica.

Al analizar el contexto educativo actual, se encuentra con un 95% de los

profesores que cuentan con el diplomado en competencias docentes, ya que la

formación institucional marca para el desempeño áulico, lo que refleja una

congruencia interna entre los distintos elementos del plan de estudios educativo,

un ejemplo muy claro de ello es el enfoque por competencias con el cual ha sido

diseñado el mapa curricular, ya que al aplicarse se mantiene un modelo de la

educación donde el alumno adquiere las destrezas, habilidades y capacidades y

las aplica no sólo en la escuela sino también en su vida cotidiana desde un

enfoque de aprendizaje por competencias, donde se formarán alumnos bajo este

enfoque, cumpliendo así con el perfil de egreso propuesto

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