Matriz Conceptual

Guía de observación

Datos Generales:

Escuela: _______________________________________________________

Zona escolar: __________________________________________________

Comunidad: ____________________________________________________

Grado y grupo: __________________________________________________

Nombre del profesor: _____________________________________________

Nombre del observador: __________________________________________

• Comunidad

• Ubicación geográfica:

• Organización política, social, educativa, de salud y cultural:

• Servicios Públicos con los que cuenta:

• Manera en que la comunidad se proyecta dentro de la escuela:

• Población (lengua, cultura):

• Nombre y significado de la comunidad

• Apoyo de la comunidad

• Actividades económicas

• Ideología

• Economía

• Rezago educativo

• Influencias del contexto para el proyecto de vida

• Necesidades

• Oferta educativa

• Religión

• Intereses

• Visión hacia la escuela

• Servicios comunales

• Relación con las autoridades municipales

• Función de la escuela

• Costumbres

• Tradiciones

• Superficie territorial

• Historia del grupo

• Sociedad

• Escuela

• Ubicación de la escuela

• Infraestructura de la escuela (número y tipos de aulas, edificio, anexos, perímetro, espacios administrativos y anexos escolares: patios, canchas,)

• Organización administrativa de la escuela (cómo está organizada la escuela y el trabajo de los docentes, por comisiones, hay un rol de actividades, horarios de la jornada de trabajo, visión e ideología, etc.)

• Estadística General de la escuela

• La proyección de la escuela ante la sociedad

• Ambiente de trabajo

• Infraestructura

• Organización

• Apoyo de los padres de familia

• Perfil profesional docente

• Actualización docente

• Necesidades

• Relaciones interpersonales(alumno-maestro-director-padres de familia)

• Gestión escolar

• Numero de matriculas

• Grados existentes

• Problemáticas sociales

• Problemáticas políticas

• Edificios

• Servicios públicos

• Materiales didácticos

• Programa educativos de afiliación

• Misión

• visión

• Docente

• Formas de trabajo y organización

• Métodos de enseñanza

• Material o recursos didácticos empleados

• Recursos materiales

• Organización de los alumnos

• Tipos de evaluación

• Ritmos de aprendizaje

• Ambientes de aprendizajes

• Planeación

• Interés de los alumnos

• Relaciones interpersonales

• Responsabilidad del docente

• Andamio

• Actitudes alumnos/docente

• Habilidades alumno/docente

• Socialización

• currículo

• Alumnos y alumnas

• Comportamiento

• Necesidades educativas

• Ritmos de aprendizaje

• Intereses

• Forma en que los niños y niñas se involucran en su proceso de E-A

ENTREVISTAS ALUMNO

NOMBRE:

EDAD:

GRADO:

1. ¿Por qué te gusta asistir a la escuela?

2. ¿Cómo se llama tu maestro?

3. ¿Qué calificaciones obtienes?

4. ¿Qué es lo que más te gusta de la escuela?

5. ¿Cuál es tu materia favorita? ¿Por qué?

6. ¿Y qué has aprendido de esa materia?

7. ¿Qué materia se te dificulta más? ¿Por qué?

8. ¿Qué materia te da más problemas?

9. ¿Cuáles son los materiales que implementa la maestra para dar sus clases?

10. ¿Te gusta la manera en que la maestra te explica?

11. ¿Cómo te trata la maestra?

12. ¿Cómo te gustaría que tu maestro se comportara contigo?

13. ¿Qué juegos son los que más te gustan?

14. ¿La maestra utiliza dinámicas en clases? ¿Cuáles?

15. ¿Cómo es tu participación en clases?

16. ¿Cómo te llevas con tus compañeros?

17. Cuéntame cómo pasas un día normal en la escuela

18. ¿Qué haces en las tardes después de clases?

19. Cuéntame que haces por lo general en sábado y domingo

20. ¿Te gusta hacer las tareas?

21. ¿En cuánto tiempo la acabas?

22. ¿Qué actividades realizas en las tardes?

23. ¿A qué hora te levantas para venirte a la escuela?

24. ¿Desayunas antes de venirte a la escuela?

25. ¿Qué te gustaría ser de grande?

MAESTROS.

NOMBRE:

EDAD:

AÑOS DE SERVICIO:

1. ¿Qué lo motivó a ser maestro?

2. ¿Qué piensa sobre el quehacer docente?

3. ¿Cuál es su nivel de preparación

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