Reseña Modelos Pedagogicos

RESEÑA MODELOS

La educación esta tan difundida que no falta en ninguna sociedad, ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas de doctrinas y de escuelas pedagógicas, sin embargo envolvían al hombre. En este proceso evolutivo de la educación se identifican cuatro momentos históricos de la educación: Edad antigua, Edad media, Edad moderna y Edad contemporánea.

EDAD ANTIGUA.

Empezamos hablando de la edad antigua la cual se remonta en la antigua Grecia donde se encontraron los primeros maestros. Los griegos Llamaron “paidogogos” al sirviente encargado de acompañar a los niños, el cual, unas veces los conducía al lugar de enseñanza y otras veces él mismo los instruía. De esto anterior surge concepto de Pedagogía (Paidós: niño; gogía: conducir). Como sabemos la educación varía según el contexto social en el que se encuentre en este contexto histórico, todos los servidores de las familias griegas eran esclavos y como este oficio no necesitaba fuerzas corporales sino paciencia, se destinaban a él los esclavos viejos o que ya no tenían utilidad en labores de esfuerzo físico.

Estos pedagogos siguieron ejerciendo su enseñanza, aclarando que aún seguían perteneciendo a la clase servil. Algunos tuvieron reconocimiento alguno incluso pago por su trabajo, sin embargo esta educación era selectiva, es decir solo aquellos que eran de alta alcurnia podía acceder a ella. De lo anterior se tiene como ejemplo a los sofistas, quienes fueron un grupo de intelectuales, de origen no ateniense, que acudieron a la ciudad griega de Atenas se conocen como los primeros “filósofos profesionales” de la historia que ganarían dinero con la enseñanza de la Filosofía.

A pesar de que Grecia tuvo cierta influencia educativa sobre Roma, esta no salió del empirismo pedagógico, es decir de un modelo basado en la experiencia. En esta cultura, los maestros sufrían un descredito y escaso aprecio. A través de la paciencia y la lentitud se enseñaba a leer, escribir y contar. En esta sociedad guerrera, el maestro carecía de reconocimiento y estima, incluso no podía cobrar salario, pues no este no tenía derecho a ello. Su función gratuita no le permitía ni tan siquiera protestar.

Cuando la sociedad romana perdió su dureza, los docentes fueron reconocidos públicamente. Quintiliano fue el primer romano considerado profesor oficial. Este escribió el primer manual de formación de maestros titulado “Instituciones oratorias”, publicado al final de su vida. En este contexto histórico, el profesor, sinónimo de sabio, ejerce gran influencia en el alumno, papel equiparable al de un padre que debe cumplir su misión de forma flexible, sin exceder su autoridad ni su actitud pero sin dejarse manipular. Sus aportaciones han servido de soporte socio-educativo.

EDAD MEDIA.

La edad media es el periodo de tiempo que va desde la caída del impero romano hasta el descubrimiento de américa (459-1498) en este momento histórico, hubieron sucesos que marcaron la historia, entre ellos mencionare algunos como fueron:

 tener un sistema de gobierno feudal

 se consolido y extendió el cristianismo (las cruzadas)

 se crearon fundamentos de las nuevas naciones europeas

 surge la burguesía

Después de contextualizar un poco en este periodo, hablaremos del surgimiento de la pedagogía en este periodo histórico.

La enseñanza surge de tipo religioso, mas no pedagógico y esta se puede ver, con Jesús los apóstoles, los evangelistas y en general los discípulos de Cristo cuando predicaban la palabra de DIOS, Es una educación sin escuelas, se hacía para la preparación de la vida ultra-terrena, y más concretamente para el bautismo, que se hacía en la edad adulta. Después de esta surgen algunas escuelas diferentes pero con un horizonte muy limitado: la formación de eclesiásticos; la mayoría-de la población quedaba sin instrucción o la recibía en las escuelas romanas ordinarias, hasta que éstas desaparecieron con la invasión de los bárbaros. Entonces la enseñanza se dio en los monasterios, como los únicos sostenedores de la educación, en ella se daba una educación más ascética y espiritual que intelectual.

En este momento, el ideal de hombre, era direccionado a lo divino, a DIOS y hacia el alma que tenía cada persona.

Después de estas escuelas monásticas, surgen las escuelas Catedralita surge la escuela episcopal en la que podían estudiar laicos además de clérigos y sacerdotes. En estas escuelas y gracias a la invención de la imprenta se crearon bibliotecas y se empezaron a transcribir manuscritos en latín y griego de salmos, cantos, gramática y cálculo y que se dispusieran de libros cuidadosamente corregidos. Más adelante y sin peligro de invasiones germanas, surgen las universidades, que pasan a remplazar a las escuelas catedráticas, La universidad medieval fue la institución educativa que sustituyó a la escuela catedralicia. Estas instituciones establecieron un modelo de educación superior. Era una comunidad de alumnos y maestros que además de la enseñanza, se dedicaban a la investigación y a la producción del saber por medio de debates y polémicas. El contenido de la enseñanza se basaba, filosofía y toda clase de ciencia.

A modo de comentario, muchos sabemos todo el impacto que ha tenido el cristianismo a lo largo de la historia, desde las cruzadas (imposición de la religión)hasta, la libertad de culto que hoy nos rige, ha tenido diferente acogida, en la edad media como ya se ha leído, la religión, era muy tenida en cuenta (tradición que fuera sido ideal, que siguiera vigente ) y tuvo gran influjo en la educación, eso ya lo hemos mencionado, pero , así como poco a poco una semilla, va germinando, transformándose, así tal cual, el tiempo va pasando y van cambiando algunas cosas, en esa época histórica, los pueblos se vieron forzados a emigrar de sus tierras ya que fueron inundadas por los bárbaros casi todas las provincias romanas y estas tradiciones religiosas y tal importancia, se fue un poco de desnivel frente a la ‘’sociedad’’ y aparte de eso, la escases del tesoro público se vio afectada, inhibiendo, el costo de la educación, y por un tiempo las escuelas se acabaron inhóspitamente.

la historia dice, que la necesidad que tenía el pueblo de instruirse frente a la religión, quienes aspiraran llegar al estado eclesiástico, contribuyó a que los intereses de la civilización estuvieran en manos del clero desde el siglo IX hasta el VI, y en ese momento, se ve más marcado la teología, las artes, gramática, dialéctica, retorica, atrasando a las ciencia (por mucho tiempo esto constituyo

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