Historia

Esta sección contiene muchos documentos sobre la historia del mundo y la historia de las naciones que son muy útiles para realizar Investigaciones sobre temas diversos.

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  alvarez26INDICE: 1. Representantes de la Pedagogía Social 2. Conceptos de comunidad, educación y formación popular 3. Friso cronológico: Etapas de la pedagogía social.   1. Representantes de la Pedagogía Social JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) IMMANUEL KANT (1724-1804) JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827) ADOLPH DIESTERWERG (1790-1886) ADOLFO KOLPING (1813-1865) PAUL GERHAD NATORP (1854-1924)

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  jjohannaINTRODUCCION La formación de los valores tiene una trascendencia que va más allá de la escuela. No se forma para pasar un examen, sino para la vida. Los valores atraviesan de lado a lado la vida escolar, estos se hayan presentes en cada aspecto que debe ser evaluado como lo

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  caritorinoaDebesse y Chateau se dieran a la tarea de crear un programa de «pedagogía» que luego se transformaría en ciencias de la educación. La importancia de esta disciplina reside en que ella es una morada para muchos intelectuales interesados por el estudio del hecho y el acto educativo, lo cual

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  angelherediaESCUELA SECUNDARIA FEDERAL # 8 “FELIPE CARILLO PUERTO” MONOGRAFIA DEL (VIH) PROS: AIDA JOSEFINA KARINA GUADALUPE HEREDIA GONZALEZ NOMBRE DE LOS INTEGRNTES LITZY, AMILCAR ILIANNA OLIVER 1 C 2013 - 2014 “ INTRODUCCION “ EN ESTA ELABORCION DE ESTE TRABJO TRATA DEL VIH MEJOR CONOSIDO COMO “EL SIDA” EL VIRUS

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  ceara¿QUE ES PEDAGOGÍA? La educación es tan antigua como el hombre mismo. La posibilidad del estudio científico de la educación es paso previo para poder hablar de pedagogía. NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Desde Platón y Aristóteles un conocimiento recibe el atributo de científico cuando puede situarse por encima de las

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  jogamanaLA PEDAGOGÍA PASADO Y PRESENTE Para hablar sobre la pedagogía, hay que hablar un poco sobre la educación, que aprecio primero que esta de manera espontánea y natural. A medida que fueron pasando los años el hombre como ser racional fue evolucionando y obteniendo conocimientos de manera empírica, comenzando por

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  anilaglamurozaTEMA 1 DE LA PEDAGOGÍA DIFERENCIAL A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 1. PEDAGOGÍA DIFERENCIAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El estudio del origen de las diferencias humanas, su evolución y grado de variabilidad ha pasado por distintas etapas. Estas concepciones diferenciales han tenido y tienen su reflejo en la

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  LuquizPedagogía! La pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social; ciencia que tiene como objeto el estudio de la educación como fenómeno psicosocial y cultural del individuo.

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  aibulLa agenda de género ha señalado tradicionalmente el desconocimiento de los derechos femeninos al igual que los roles previamente definidos para ambos, como la causa y efecto de dicha desigualdad. Estos roles se pueden identificar con facilidad a lo largo de la historia humana. De la actividad y presencia del

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  blanca.martinezA lo largo de la existencia del hombre, se han ido transformando las cosas y se han venido creando otras nuevas, esto con el fin de garantizar un mejoramiento de vida en las personas. A raíz de esto y con el paso de los años, se han venido creando conceptos

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  logofixANÁLISIS FILMICO “ESCRITORES DE LA LIBERTAD” La película escritores de la libertad muestra todo el esmero, la pasión y la dedicación con la que una profesora (Erin Gruwell) da sus clases también en la forma en que llena su vida de pasión por lo que hace ella realmente se preocupa

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  deibys981- que es saber pedagógico El Saber Pedagógico está conformado por la teoría y la práctica, esto se da de esta manera la teoría se logra a través de las reflexiones conscientes o inconscientes de los docentes y esa producción teórica fundamenta la práctica que a su vez prueba la

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  yessmartel“La emergencia de los estudios sobre el currículo en la Argentina” de Silvina Feeney (2007). Introducción El curriculum tiene su origen a mediados del siglo XX, como expresión teórica y técnica de la expansión de los sistemas educativos modernos y ha alcanzado un gran desarrollo conceptual hasta el presente. Sus

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  jaszmineRESUMEN PEDAGOGOS DE LA EDAD MEDIA La educación en la edad media estaba regida por la doctrina cristiana, siendo una enseñanza religiosa y moralizadora, su propósito era formar a sus estudiantes con valores y virtudes, que llegaran a obtener la santidad. En esta época predomina la enseñanza verbal y la

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  viguaPsicopedagogía: Es la ciencia aplicada que estudia los comportamientos humanos en situaciones socioeducativas. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su

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  josue2828Trabajo practico 1: La educación en la construcción de subjetividades Respuestas. 1. A) los conceptos o ideas de educación que seleccionaría para hablar de educación serian : Sociedad, cultura, familia y escuela dadas que todas estas son un conjuntos de normas en la que el ser humano sin ellas no

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  yulay3351Los problemas de circulación ocurren cuando los vasos sanguíneos pierden elasticidad dificultando asi el viaje de la sangre por todo el organismo. Esta situación es causada por una gran variedad de factores como alto colesterol, poca fibra en la dieta consumir en exceso sal y sodio y no tomar suficiente

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  tauro121“A medida que iba aprendiendo más, iba viendo las mejoras; empecé a ver que lo que yo estaba haciendo era investigación, lo cual no es del otro mundo. Yo siento que investigo mientras enseño, mientras planeo, mientras observo cómo progresan mis estudiantes, mientras evalúo, mientras escribo lo que me pasa

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  tidussssJean-Jacques Rousseau (1712-1778), filósofo, teórico político y social, músico y botánico, nació en Suiza (Ginebra), es uno de los escritores más elocuentes de la Ilustración. En su influyente estudio “ Emilio” o “De la educación” (1762), expuso una nueva teoría de la educación, subrayando la preeminencia de la expresión sobre

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  072726Educación y Pedagogía. Realiza el siguiente cuestionario. 1. ¿Qué diferencias existen entre la educación y la pedagogía? 2. Que la educacion es el conjunto de procesos que forman los hombres y la pedagogia significa practicamente lo mismo es conducir a los ninos u maestro conduce y ensena al mismo tiempo.

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  arlledith123PEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS TRABAJO FINAL ARGEDITH GUTIERREZ VIDALES CODIGO: 26726119 TUTORA: VALENTINA BOCANEGRA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA _UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN JUNIO DE 2014 INTRODUCCIÓN La propuestas está orientada de alguna manera a tomar las falencias que se detectaron en el análisis realizado al modelo y

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  yamicoEl mito de Protágoras contiene algunas verdades importantes, la primera es que el género humano no puede sobrevivir en el arte mecánico y sin el arte de la convivencia, segunda, que esas artes, por ser tales deben ser aprendidas. Y así mismo debe aprender a comportarse con los demás hombres

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  maitina25En el estudio de un individuo delincuente, varias disciplinas se han pronunciado sobre los factores que influyen en éste y su comportamiento. Explicar la conducta delictiva ha sido motivo de investigación desde varios aspectos como el proceso de socialización y los agentes o instituciones socializadoras que intervienen en la incorporación

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  Emilse714) A través del texto leído podemos distinguir y analizar tres tipos de categorías, en el cual dan lugar al llamado “malestar docente” y destacamos como tal, al proceso lamentablemente por el cual se ve atravesada la figura y rol pedagógico, no pudiendo escapar éste de un proceso de “intensificación”,

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  javieratorrejonSistema Nervioso “Para conocernos a nosotros mismos debemos convertirnos en buenos observadores de nosotros mismos” (J.Ratey). Analisis del Texto: 1.- (JOHN J. RATEY) “EL CEREBRO: MANUAL DE INSTRUCCIONES” Según el texto de J. Ratey evitaremos concepción Mecanicista en la comprensión del cerebro, y privilegiaremos perspectiva ecológica, considerando el Cerebro como

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  momia29El entrevistado (Paciente) Motivos de concurrencia al médico (quejas) En términos generales, para que una persona concurra a una consulta, debe haber llegado a una cierta insight (percepción) que algo no anda bien, de que algo ha cambiado o modificado o bien, se percibe a sí mismo, con ansiedad y

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  060387EDUCACION PÚBLICA YFEMENINA DEL SILGLO XIX. Cuando hablamos de enseñanza femenina es importante que dejemos a un lado todo lo que hoy día entendemos como lo que debe ser una enseñanza que, en términos generales, considerásemos "completa". En el siglo XIX los distintos planes de instrucción, la sociedad en general

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  darui1994¿Qué es pedagogía? Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano. Práctica educativa o método de enseñanza en un terreno determinado. Historia de la pedagogía. La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y

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  alvarohellboy19Actividad 7. El esquema anterior describe la relación que mantiene la enseñanza de la historia y la enseñanza de la formación cívica y ética lo elaboramos mediante la globalización de las ideas principales que maneja el texto “planeación integrada de historia, formación cívica y ética, geografía en la educación básica”

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  jarezgit0608La Educación Artística es un área del conocimiento que estudia(…) la sensibilidad mediante la experiencia (experiencia sensible) de interacción transforma- dora y comprensiva del mundo, en la cual se contempla y se valora la calidad de la vida, cuya razón de ser es eminentemente social y cultural, que posibilita el

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  yakanexHay infinidad de agentes o estímulos que producen un cambio, pero ¿Qué es enseñar?, ¿Cuál es el papel de la escuela? El papel de la escuela es propiciar el aprendizaje de la persona en una forma sistemática, que vivan el mayor número de experiencias dentro y fuera de la escuela,

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  klmnboupINSTITUTO MARIANO ARISTA. “POR UNA EDUCACION INTEGRAL FORMATODEPLANEACIÓNPORCOMPETENCIAS Docente ANA QUEEREN GONZALEZ BALDERAS Periodo II II III IV V Bloque 1 2 3 x 5 Grado TERCERO Ámbito/Eje Político, económico, social y cultural Propósito Asignatura HISTORIA DE MEXICO II Tema DESIGUALDAD Y PROBLEMÁTICA SOCIAL. Campo formativo Lenguaje y comprensión desarrollo

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  alextjm12Cuadernos de Educación año VIII - N° 8 - octubre de 2010 Reseña Pensar la didáctica Buenos Aires, Amorrortu, Colección Agenda Educativa, 2009, 224 pp. Angel Díaz Barriga El presente es un libro interesante. Es una respuesta a las reformas educativas que se han estado llevando a cabo en los

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  monikyuQUE ES EDUCACION: es un hecho humano y social que se manifiesta como transmisión comunicativa de unas personas a otras proporcionándoles ideas, saberes, habilidades normas y pautas de conocimiento QUE ES PEDAGOGIA: es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación y estudia la educación como fenómeno

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  margaritasolisjRESUMEN "PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO" DE PAULO FREIRE CAPITULO I · La justificación de la pedagogía del oprimido · La contradicción opresores – oprimidos, su superación · La situación concreta de opresión y los oprimidos · Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión

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  quiquinquira2012JESUITAS El sujeto social jesuita va a ser ciertamente gobernada, pero su sumision a la autoridad pedagogica y a los reglamentos constituye un paso para asumir mejor mas tarde funciones de gobierno. En virtud de la mayor o menor calidad de naturaleza de los educandos y corrigendos determinada por su

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  enrique1k20El desarrollo histórico que han tenido tanto la Educación como la Pedagogía en América Latina y el Caribe gira, en torno a los diversos procesos sociales que se están presentando. La historia ha demostrado como la pedagogía va aplicando diversos métodos como muestra de que es adaptable en los diferentes

• Pedagogia

  ritajoRevolución bolivariana Commons-emblem-issue.svg En este artículo sobre política se detectaron los siguientes problemas: No tiene una redacción neutral. Necesita ser wikificado conforme a las convenciones de estilo de Wikipedia. Carece de fuentes o referencias que aparezcan en una fuente acreditada. Por favor, edítalo para mejorarlo, o debate en la discusión

• Pedagogia Activa - Examinar Y Vigilar

  pedroescorciaPedagogía Activa – Examinar y Vigilar En el presente ensayo pretendo plantear el concepto de pedagogía activa según el documento: *Corrientes pedagógicas en el siglo XX en Colombia, y también utilizo como apoyos o referentes los documentos: Historia del saber pedagógico. También planteo mi punto de vista y como se

• Pedagogia Bauman, Zygmunt "Los Retos De La Educación En La Modernidad líquida".

  pamelasalo3° Eje Temático TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL Fecha de presentación: Primera semana de octubre Tema Reconfiguración de los sujetos pedagógicos en las nuevas condiciones de globalización y posmodernidad. ELABORAR EN GRUPO NO MAYOR DE 4 INTEGRANTES UN CORTO PUBLICITARIO SOBRE EDUCACIÓN TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS IMPULSADOS EN “ LA MODERNIDAD LIQUIDA”:

• PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA

  mavyespinosa27PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA (Artículo libre en la Wikipedia) En pedagogía se denomina constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se de-sarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interact-úa con su entorno. El aprendizaje según el

• PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA.

  02061991En esta unidad llamada la pedagogía constructivista que contiene el siguiente trabajo, se explican los conceptos, categorías y procesos de la Pedagogía Constructivista para su aplicación en el aula, donde se analiza y se profundiza en la propia práctica docente. Se reflexiona acerca de la lectura “Constructivismo e intervención educativa

• Pedagogia Contemporanea

  SeydyNallelyLa Pedagogía Contemporánea La pedagogía Contemporánea nace en la segunda mitad del siglo XIX, teniendo antecedentes importantes desde el s. XVII pero es hasta el siglo XX cuando cobra mayor fuerza, especialmente después de la primera guerra mundial. También llamada en sentido estricto “Pedagogía de nuestro tiempo” ya que su

• Pedagogia Critica

  rodoandraca1. PEDAGOGIA CRITICA 1.1 RELACION PROFESOR – ALUMNO Por naturaleza los seres humanos somos sociables, nacemos dentro de una sociedad, y también morimos dentro de ella, pero en ese proceso de socialización en la cual se toman los acuerdos que uno acepta al pertenecer en ella, en si bajo un

• Pedagogia Critica

  osunithaLA PEDAGOGÍA CRÍTICA Introducción La Pedagogía Crítica nos orienta a reflexionar sobre el fenómeno educativo vigente. Los postulados que justifican la práctica socio-educativa actual y la praxis propiamente junto con la percepción de la necesidad de alcanzar un ser humano libre y critico dentro de una sociedad democrática. La pedagogía

• Pedagogia Critica

  CithlalyLa Formación del espíritu Científico. 1-¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? SI 2. ¿En que consiste esta relación? (Solo si tu respuesta fue afirmativa). La realidad es que todo tipo de conocimiento converge en uno solo cuando se combinan para ponerlos en práctica aunque estos se

• Pedagogia Critica

  esoymasLa pedagogía tradicional En el siglo XIX, a partir del desarrollo alcanzado por la práctica pedagógica y el liberalismo, esta tendencia pedagógica fue considerada un enfoque pedagógico como tal. Una de sus características o aporte fundamental es el que concede a la "escuela" un valor de ser reconocida como la

• Pedagogia Critica

  sarayr12CENTRO DE INVESTIGACONES PSIQUIATRICAS PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA Reconocido por el CONICIT (1981) Autorizado por el C.N.U (1991) Gaceta Oficial N° 34678 PEDAGOGÌA CRÍTICA Facilitadora: Participantes: Msc. Pedro Díaz Profa. Rivero Madyolis C.I.: 12.519.798 Profa. Carrera Jannys, C.I.: 8.978.251 Profa. Pérez Carmen C.I.: 12.197.479 Profa. Yennys Rangel C.I.: 13.517.405

• Pedagogia Critica

  sarayr12CENTRO DE INVESTIGACONES PSIQUIATRICAS PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA Reconocido por el CONICIT (1981) Autorizado por el C.N.U (1991) Gaceta Oficial N° 34678 PEDAGOGÌA CRÍTICA Facilitadora: Participantes: Msc. Pedro Díaz Profa. Rivero Madyolis C.I.: 12.519.798 Profa. Carrera Jannys, C.I.: 8.978.251 Profa. Pérez Carmen C.I.: 12.197.479 Profa. Yennys Rangel C.I.: 13.517.405

• Pedagogía Critica

  TathibobCambiar el mundo desde abajo (y desde arriba), construir la nueva civilización humana, alumbrar un nuevo socialismo en el siglo XXI, implica no solo mantener y defender los sueños de justicia, igualdad y fraternidad entre todos los seres humanos del planeta, sino también hacernos cargos de las enseñanzas de la

• Pedagogia Critica

  Rosita7878Introducción En esta unidad se incluyen un texto, que contienen las ideas, conceptos y categorias basicas de la pedagogia critica, a fin de que los profesores-alumnos lo analicen, critiquen e incorporen a su saber pedagogico y los uilicen en el analicsis critica, conceptualizacion, resignacion de su propia practica docente. La

• Pedagogia Critica

  saulrosasPedagogía crítica La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica. En esta

• PEDAGOGIA CRITICA

  lajaPREGUNTAS CUARTA UNIDAD 1. ¿Cuál es el papel que debe asumir el profesor cuando se enfrenta a la necesidad de pensar su práctica educativa? El profesor tienen que destacar la pedagogía critica, dado que la historia está fundamentalmente abierta al cambio, la liberación es una meta autentica y puede alumbrar

• Pedagogia Critica

  TRABAJO PRÀCTICO Nº 4 ACTIVIDADES DE COMPRENSIÒN: Para orientar la lectura de los textos propuestos, y en consonancia con las pautas del práctico anterior, se propone nuevamente la siguiente guía de preguntas: ¿En qué momento histórico se ubica la pedagogía crítica? La pedagogía crítica, encuentra sus inicios dentro del contexto

• Pedagogia Critica Su Historia

  jhonjotaFREIRE, Paulo (Brasil 1921-1997) Considerado principal mentor de la Pedagogía Crítica: En el tercio final del siglo XX, como respuesta a la educación impartida por el Estado y por diferentes cleros religiosos o instituciones privadas interesadas en sostener una cultura de preservación de las élites sociales, surge la llamada “educación

• Pedagogía De Bolívar

  jeliebers4Dado que nunca se había invocado tanto a Bolívar como en nuestros días, quiero proponer algunas reflexiones sobre la educación venezolana a la luz del pensamiento educativo del Libertador. Me limitaré a releer desde nuestra realidad tan sólo aquellas ideas que tienen hoy especial vigencia y pueden motivar nuestro compromiso.

• Pedagogía De Identidad Cultural

  oshinlobrandoIDENTIDAD Es el sentido de pertenencia a una colectividad, a un sector social, a un grupo específico de referencia. Esta colectividad puede estar por lo general localizada geográficamente, pero no de manera necesaria (por ejemplo, los casos de refugiados, desplazados, emigrantes, etc.). Hay manifestaciones culturales que expresan con mayor intensidad

• Pedagogia De La Autonomia

  RESUMEN ANALÍTICO PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA Saberes necesarios para la práctica educativa Paulo Freire Pedagogía de la autonomía es un libro que enseña a enseñar partiendo del ser profesor. En un lenguaje accesible y didáctico reflexiona sobre saberes necesarios para la práctica educativo-crítica con base en una ética pedagógica y

• PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE

  PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE" TENGAN EN CUENTA QUE MAS QUE UN RESUMEN, ES UN APORTE SOBRE LAS IDEAS PRINCIPALES DEL LIBRO... ESPERO QUE LES SIRVA A LOS QUE LO NECESITEN.... SALUDOS y si les sirvio...no dejen de comentar este Post!!! PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE

• Pedagogia De La Complegidad

  Jonatan90PEDAGOGIA DE LA COMPLEJIDAD DE MORIN Y KAPRA Pensamiento complejo, cuando se trata de construir un método nuevo sobre la base de las ideas complejas que emanan de las ciencias y su conjugación con el pensamiento humanista, político social y filosófico, como es el caso del pensador universalista francés Edgar

• PEDAGOGÍA DE LA CONSTITUCIÓN

  anduranlPEDAGOGÍA DE LA CONSTITUCIÓN COMIENZOS DE LA SOCIEDAD: La sociedad comenzó con la Edad Gregaria, luego se imponen las clases sociales donde la clase más alta inicia con su vocabulario, el articulado se dio en Grecia Antigua, Esparta y Troya. La metodología científica se basa en la observación, diferenciación, selección

• Pedagogia De La Contrarefoema

  GAMADANA1.1. EDUCACIÓN ESPONTÁNEA: La educación espontánea es muy anterior a la escuela. Comienza con el nacimiento, tanto es así que la palabra educación significó antiguamente alimento - alimentación - amamantamiento. Con el amamantamiento y con el lenguaje de la madre al infante comienza la educación. 1.2. EDUCACIÓN EN EL COMUNISMO

• Pedagogia De La Esperanza

  PablinchopPaulo Freire: “Pedagogía de la esperanza” En el comienzo del libro “pedagogía de la esperanza” encontramos unos relatos y anécdotas de amigos, allegados y colegas de Paulo Freire. Nos cuenta sobre la coherencia del autor, la cual era su máxima virtud. Una de las anécdotas es cuando visitaron una comunidad

• Pedagogía De La Reforma Y La Contrareforma

  SilvestremarquezIV. LA PEDAGOGIA DE LA REFORMA Y LA CONTRAREFORMA. La época del Renacimiento trajo consigo una vasta renovación de la existencia humana, una nueva concepción del mundo y de la vida: con Maquiavelo se lanza una atrevida doctrina de la sociedad y el Estado. Lutero pide una tradición de libertad

• Pedagogia De La Tierra

  dayiqmj_666PEDAGOGIA DE LA TIERRA Y CULTURA DE LA SUSTENTABILIDAD Moacir Gadotti (*) Por primera vez en la historia de la humanidad, no por efecto de armas nucleares, pero por el descontrol de la producción, podemos destruir toda la vida del planeta. Es a esa posibilidad que podemos llamar la era

• Pedagogia De La Trasmision

  tamdanielaPEDAGOGÍA DE LA TRANSMISIÓN En esta pedagogía la actividad está concentrada en el docente que es quién transmite y alimenta. La relación es de superioridad respecto del alumno quien solamente recibe y es alimentado por el profesor. Por ser el modelo más conocido es el que brinda más seguridad. En

• Pedagogia Del Oprimido

  bianca201495Introducción. Analizáremos el libro de la pedagogía del oprimido que nos dice que la educación liberadora tiene como objetivo fundamental la organización reflexiva del conocimiento al prever al hombre de medios que le liberen de la captación mágica o ingenua de la realidad, busca desapretar la reflexión crítica hacia situaciones

• Pedagogía Del Oprimido 1

  claudiamvEn el mundo existe una distorsión de la vocación de “ser más” y se manifiesta como la deshumanización, los opresores hacen “menos a las personas y los oprimidos tienden tarde o temprano a luchar contra los que los minimizó. Esta lucha de los oprimidos al final de cuentas se transforma

• Pedagogia del oprimido Paulo Freire

  2015elizaPAULO FREIRE “PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO”. La composición vocabular no solo consiste en descomponer una palabra y guardarla en la memoria, esto tiene un sentido más amplio y complejo en los sujetos, debido a esta acción, tendrán la necesidad de buscar nuevas palabras que ayudaran al entendimiento y reconstrucción de su

• Pedagogia Del Ppositivismo

  daycarch1.4.2. Pedagogía del positivismo. Pedagogía: Es un conjunto de saberes que están orientados hacia la educación. Positivismo: Es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento autentico es el conocimiento científico. Fundador del positivismo: Augusto Comte. Promovió básicamente: Una reforma social humana y positivista. El positivismo en

• Pedagogia Del Siglo XIX

  spac4ePEDAGOGÍA EN EL SIGLO XIX   DEDICATORIA: A Dios por brindarnos la inteligencia necesaria para llevar a cabo este trabajo y por permitirnos finalizarlo con éxito. A nuestros padres que nos entregan su apoyo y amor incondicional Y al Profesor Humberto G. Bocanegra V. por incentivarnos a ser mejores personas

• Pedagogia Del Siglo Xviii

  vivianammoralesPedagogías del siglo XVIII El orden sociopolítico de la Europa del siglo XVII e inicios del XVIII se caracterizaba por el régimen absolutista y los privilegios aristocráticos. La desigualdad estaba en el corazón del sistema una pequeña minoría tenía la propiedad de la tierra; los impuestos y la legislación penal

• Pedagogía Desde Diferentes Enfoques Por Ser Como Ya Lo Mencione Multidisciplinaria. La Pedagogía Activa Se Mantiene En Un Equilibrio Donde No Se Desmerita Ni El Papel Del Educando Ni Del Educador, El Alumno Esta Activo Y El Maestro Es Ante Todo Un Condu

  50464Pedagogía desde diferentes enfoques por ser como ya lo mencione multidisciplinaria. La Pedagogía activa se mantiene en un equilibrio donde no se desmerita ni el papel del educando ni del educador, el alumno esta activo y el maestro es ante todo un conductor, defiere un poco de la enseñanza programada,

• PEDAGOGÍA EDUCACIÓN COMO CONQUISTA

  ivan2424PEDAGOGÍA EDUCACIÓN COMO CONQUISTA José María kobayashi Trata de la primera educación que se puso en la nueva España que fue la de los hijos de cacioques, ya que dicha educación era parecida a la de los famosos frailes. En esta época de la nueva España llegaron unos sacerdotes queriendo

• Pedagogía En Colombia

  santos2886A partir de la lectura “la pedagogía activa su legado y aportes” elabore un comentario crítico sobre la característica actual de la educación colombiana. Tomando el documento proporcionado por el docente y analizándolo, se pudo notar que la educación en Colombia es de un nivel muy bajo y esto ha